2021-2022学年吉林省长春市农安县七年级（下）期末语文试卷（附答案详解）.docx

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1、202L2022学年吉林省长春市农安县七年级(下)期末语文试卷1 .阅读下列文段，完成问题。也许还有人心里隐隐约约地说你说的就是那些“兵”吗他们看来是很平凡、很简单的 哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这 是由于他跟我们的战士接触()太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧()和刚强，他们的气质是那样地chiin ()朴和谦xtin (),他们的胸怀是那样地美丽和宽广！(1)给加点的字注音。接触坚韧(2)根据拼音写出词语。(Dchun 朴谦xun(3)文段中画浪线的句子运用了 的修辞手法。(4)在内填入适当的标

2、点符号。也许还有人心里隐隐约约地说你说的就是那些“兵”吗口2 .古诗文默写。不畏浮云遮望眼，O (王安石登飞来峰)念天地之悠悠，!(陈子昂登幽州台歌)，无案牍之劳形。(刘禹锡陋室铭)木兰诗中表现军务紧急、行军迅速的诗句是：，o德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在己亥杂诗中所说的 句子是：，O3 .阅读下面的课内文言文，完成问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 根据提示语句写出相应的句子，尤其耍注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面

3、几种方法可供 借鉴。1 ,保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】【小题1】多。【小题2】少。【小题3】D【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意为：值得喜爱的有很多。蕃：多。句意为：陶渊明之后就很少听到了。鲜：少。（2）本题考查内容理解和分析。ABC.正确。D.有误，“对世人喜爱牡丹的羡慕之情”说法错误，应该是“对世人喜爱牡丹的鄙弃之情”。故选：Do（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是

4、在理解课文内容的基础上，根 据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析选择。由“莲之出淤泥而不染，濯 清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知：从环境、 香气、风度进行了描写。赋予莲以美好的品质，意在表达作者高尚的节操。答案：多少（2） D（3）从生长环境、体态香气、清高风度三个方面写莲花的美好品质。表明自己不慕名利、洁身自 好的生活态度。参考译文：水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐 朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里 洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯

5、通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到 远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。 唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对 于牡丹的喜爱，当然人数众多了！文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；2 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；.删。即删

6、去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；3 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。4 .【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。ACD.正确；B.有误，“或曰：食菱须去壳”，句意为：有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”或： 有人。故选：Bo（2）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。本句句意为：说，“我

7、并不是不知道，连壳一起吃 进去的原因，是想要清热解毒。”曰”是“说”的意思，所以其后引出了要说的内容，所以第 一处应在“曰”后断开，“我非不知”表明自己的观点，所以第二处在“知”后断开，“并壳者” 表明了后文要说明的是带壳吃的原因，所以第三处应在“者”后断开，因此按照题干限断三处的 要求可划分为：曰/我非不知/并壳者/欲以去热也。(3)本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。联系文中“或曰：食菱须去壳。其人自护其短，曰我非不知并壳者欲以去热也。问者曰：北 土亦有此物否？答曰：前山后山，何地不有！夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也” 的内容可知，知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，因此不能不

8、懂装懂。如果不懂装懂，就难 免露馅出丑，若“知之为知之，不知为不知”，反而不会有人笑你，应实事求是，才能弄懂问题。 示例：知之为知之，不知为不知，是知也。如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。世界 上的知识是无穷无尽的，而每个人的学识能力是有限的，只有虚心潜学，才能得到真知。答案：(1) B(2)曰/我非不知/并壳者/欲以去热也(3)人人都有缺点，但不要掩饰缺点。人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂 装懂。要听取他人的正确意见。参考译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里吃。 有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点

9、，说：“我并不是不知道， 连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”间的人说：“北方也有这种东西吗？ ”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？ ”菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道 的。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。5.【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查文章内容分析。阿长是一位不识字，甚至有点愚昧粗俗的普通妇女，同时， 这件事是“别人不，肯做，或不能做的事”。两相比较，我们可以想象阿长买书的困难。由

10、此可 见，阿长是多么地关心“我”、疼爱“我”，她的心是善良而又朴实的。（2）本题考查人物心理分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“我”感到非常震惊，非 常感激和佩服阿长，以前对阿长的怨恨也都消失了等内容，合理想象即可。（3）本题考查内容理解分析的判断。A.有误，阿长把山海经说成“三哼经”并不是为了突出她的无知，而是为了表现她善良，乐 于助人的一面；BCD.正确。故选：Ao答案：（1）表明阿长对“我”极其疼爱，说明了她善良、朴实，十分关心小孩子的特点。（2）示例：长妈妈，您是怎么买到的？路途这么远，而您又不识字太谢谢您了！（3） A本题语段出自课文阿长与山海经，主要描写阿长给我买回山海经时

11、，“我”的反应 与内心感受，表达“我”对阿长的敬佩与感激。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。6.【答案】【小题1】父亲给“我”买书并讲故事激励“我”【小题2】父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”在逆境中继续读书。【小题3】欣喜【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查概括补充故事情节的能力。结合“小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书一一 在人间。为了让我能够

12、真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事”“可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：你 有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书”可 知父亲给“我”买书并用高尔基的事激励“我”。结合“父亲把我刚发的语文、数学和英语课本 装进书包，又把那本在人间也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的 话：兰，想家的时候，就读书吧”，结合“在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累 了，读书；苦了，读书；想家了，读书”“我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再 投稿，而是踏踏实实地读书学习”可知，

13、父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”在逆境中继 续读书。(2)本题考查指示代词的分析。结合“我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它 放进了母亲的大木箱里”句可知，“它”指“父亲送的旧书”。(3)本题考查赏析词句的能力。结合”在菜园子里忙活的父亲看着我笑“，”在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我笑”可知， 母亲看到“我”读书是快乐的。结合“我坐在门槛上，摔着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时 候，我背着书包，坐在细瘦的田填上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求 教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭地写字”句可

14、知母 亲的快乐是“欣喜”的。所以可以选择“欣喜”等表现神态的词语形容母亲的笑，因为她看到“我” 热衷于读书而感到由衷的喜悦。(4)本题考查词语的理解。“无可救药”的意思是：比喻已经到了无法挽救的地步。是贬义词，此处“在父亲母亲不断的表 扬里，我简直是无可救药地爱上了读书”是贬词褒用，表达了 “我”对读书的热爱。(5)本题考查整合信息及语言表达能力。结合“文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓 励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习”推测，编辑在退稿信中应该是先肯 定她的作品有一定特色，然后指出不足之处，进而鼓励她多读书多积淀，之后再写作投稿

15、。答案：(1)父亲给“我”买书并讲故事激励“我”。父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”在逆境中继续读书。(2)父亲送的旧书。(3)欣喜。形容妈妈看到“我”热衷于读书而感到由衷的喜悦。(4) “无可救药”在这里是贬词褒用，表现出自己对读书的痴迷程度。(5)你的文章很有可观之处，但是内容略显稚嫩，建议你多读书多积淀。相信不久的将来你会写 出更精彩的文章，期待你再次投稿。本文叙述了父亲给“我”买书，并鼓励“我”，还把只有3角8分钱的旧课本珍藏了 36年，表现 出父亲对女儿被迫失学的愧疚和对女儿重新读书所寄寓的期望，突出了父爱的珍贵。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，

16、了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7.【答案】B【解析】本题考查名著情节的掌握。祥子的“三起三落”，都是因为车。第一次，祥子攒三年钱 买了车，结果被大兵抢走。第二次捡骆驼准备买车，结果钱被被孙侦探敲诈走。第三次用虎妞的 钱买了车，又为安葬虎妞卖掉了。根据这三次买车失车的过程，可以排序为。故选：Bo骆驼祥子是人民艺术家-老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了 20世纪20年代军阀混战时 期人力车夫的悲惨

17、命运。样子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为 中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时 代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。8【答案】【小题1】海底两万里，儒勒凡尔纳，尼摩船长。【小题2】英勇顽强、不畏艰险【解析】（1）本题考查名著综合阅读。由“和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道 黑色的液体”“眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海

18、，大滴的泪珠从他的眼里消了出来”可知文段 出自儒勒凡尔纳的小说海底两万里，文中的“A”指的是尼摩船长。（2）本题考查人物性格分析。“这次战斗”指的是“章鱼袭击”片段，主要内容是在大西洋留卡 斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船 长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德兰也遭遇危险，幸为尼摩 船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。对人物性格特征的分析，主要抓住人物的 言行来理解。由“只一斧子，尼摩船长就把这根巨大的触须截断，它绞卷着从楼梯上溜下去”“可 是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子,他把另一只胳膊又砍下来了 ”“

19、但尼摩船长走在我的前面， 先我动了手。他的斧子砍人两排巨大齿牙里面了”，这些都表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险 的性格特点。答案：（1）海底两万里儒勒凡尔纳 尼摩船长（2）英勇顽强、不畏艰险海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为格兰 特船长的儿女和神秘岛）的第二部，全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、 其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古 怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且

20、及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。9 .【答案】【小题1】答案：（1）好的招牌富有文化底蕴；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人们购物的兴趣。（2）CAB（3）示例：一家店名为“亲亲宝贝”儿童用品店的招牌为：店名“亲亲宝贝”写了两遍，中间又 加了 “亲亲宝贝”的英文，很容易吸引人的视觉，令人看过以后真的过目难忘。【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查提炼概括信息。由“不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文 化的一部分”可可概括出：好的招牌富有文化底蕴；由“醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象， 如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易

21、集中顾客的注意力”可概括出：好的招牌能吸引人的 注意力；由“消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌”可概括出： 能引起人们购物的兴趣。（2）本题考查对招牌的理解。由“妙手”“针”“剪裁”可知，是裁缝店的招牌。“东涂西抹”突出油漆的用途，是油漆店的招牌。“烧烘烙烤”强调烤肉的方式，“香脆嫩酥”强调烤肉的美味，是烤肉店的招牌。(3)本题考查语言表达。解答此题，选择一个自己欣赏的招牌，结合招牌的特点进行介绍即可。 提炼概括信息时，要先读懂材料内容，再抓住关键语句进行概括。10 .【答案】爱与我同行在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。 但

22、我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父母会是我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，与我 同行，伴我成长。父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次，我看到他们回家也 兴奋不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫， 似乎无心听我说这些小故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他 们会听得很开心的。他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过 之后，又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我 会多吃饭，我会早点睡觉。去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及

23、考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕， 我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在 电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我 躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心，强 行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在 镜子前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，给自己加油打气。我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他 们回来了，他们要陪我一起去面

24、对这一个人生的小小挑战。结局并没有像故事里写得那样，我顺利地赢得了比赛，拿到了冠军。那一场钢琴比赛， 我输掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有 父母的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着爸爸妈妈的手一起回家，路灯把我们三 个人的身影拉得很长。人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢？夜有繁星，以爱之名，指引着我前行，以爱之名，与我同行，伴我成长。【解析】这是一篇命题作文。题目是“爱与我同行”。此题关键词有“爱”和“同行”，审题障 碍不大，主要围绕家人的爱来立意

25、即可，父母的爱、爷爷奶奶的爱等等，爱的方式有鼓励，也有 批评，但是都能给我们无尽的勇气与力量，与我们同行，陪伴我们成长。在生活中选材.，结合自 己的经历选取生活中的一件事或者几件事来表现家人对“我”的爱。记叙事件要思路清晰，条理 清楚，更要恰当地表达你的感情。有了真实情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，才能打 动读者。文章首段用比喻修辞，把父母的爱比作头顶之上的星辰，点明主旨“父母的爱与我同行，伴我成 长”，语言生动形象，总领下文。文中主体部分详细地记叙了 “我”因为压力大想要放弃钢琴比 赛时，是远在他乡的父母鼓励“我”坚持再坚持。在“我”比赛的时候，父母的突然出现与陪伴 让“我”备受鼓舞

26、，虽然“我”输掉了比赛，但是“我”深深感受到了父母的爱与“我”同行， 伴“我”成长。文章主题突出，叙事清楚，前后呼应，情感真挚、细腻，语言生动。不失为一篇 佳作。11 .【答案】年少正是读书时书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发 展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我们面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会 想，我们为什么读书。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。人为生存，为了考学，拼命地读书，有人甚至说书 籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史 使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，

27、伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”读 书之妙，妙不可言，愿君多涉猎，此物最风雅。读书让人获得知识。我们从小到大所读的教科书目的也在于此。它让人获得丰富的知识，获 得渊博的学识，也让人们得到学位和工作。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识 的获得也十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”嘛。读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言无不闪 烁智慧的火花，无不传达着高尚的修养。从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺 中体会得深刻，体会得彻底。正如林语堂所说的：如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有了风味，

28、他在写作中免不了会表现出风味来。看此间潜移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？读书让人开阔视野。人生活的范围有限，他只能同身边人的交谈，他的认识是肤浅的，他的 学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各 地，品味古今中外；他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大；可以体会大 草原上“风吹草低见牛羊”的勃勃生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的思 乡之忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天 空，他的视野也不会只存在于一县、一市、一省、一国而是整个宇宙。这也许是读书所换来的乐 趣吧

29、。读书让人明白事理。韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无惑。我想最大的疑虑也莫过于不 明事理吧？读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的为人处事，从中可以学到许多 方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。在书籍中品味知识的博大精神，在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世 界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。同学们，年少正是读书时，让我们热爱读书，从现在做起吧。【解析】这是一篇材料作文。审题可知，“世界读书日”是为推动更多的人去阅读和写作而设立 的，其目的在于引导大家在阅读中获得知识、汲取力量，并希望所有人都能尊重和感谢为人类文 明做出过巨大贡献的文学、文

30、化、科学、思想大师们。我们先确定写作的重点内容是“读书”， 读书能获得知识，读书能培养良好的品德和修养；读书让生活富有诗意，读书给予生命坚持的力 量；读书可以给你一双火眼金睛，可以给你一个更好的自己年少正是读书时，我们可以通过 记录“与书相伴”的过程，表现“我”的心路历程的影响，抒发“书”对自己（或他人）的人生 带来的好处、触动、影响，可以是一点感悟、几缕情思，在写作过程中，可以分几个时间段写某 一部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以采取叙述、抒 情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。在开头或结尾通过抒情或议 论的文字，鲜明地表达出来。这

31、篇文章引用高尔基和培根的名言引出论述的中心“读书之妙，妙不可言，愿君多涉猎，此物最 风雅”。四个并列段落，四个分论点，论证思路更清晰。最后发出号召，总结全文。出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(1)解释下列加点字在文中的意思。可爱者甚蕃陶后鲜有闻(2)下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.爱莲说作者是周敦颐，“说”是一种古代文体。B.本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。C

32、文章以“菊之爱” “牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。D. “牡丹之爱，宜乎众矣” 一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。(3)文中作者从哪几个方面描写莲花的美好形象？表明了作者怎样的生活态度。4 .文言文阅读。北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或日：“食菱须去壳。”其人自护其 短，问者日：“北土亦有此物否？ ”答日：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也。【注释】菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。(1)下列句子中加点词语解释不正确的一项是 A.仕于南方(官，做官)*B.或日：“食菱须去壳。”(或者)C.其人自护其短

33、(缺点，这里指自己的无知) *D.席上啖菱(吃)*(2)请用三条给文中画线的句子断句。日我非不知并壳者欲以去热也(3)本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。5.阅读阿长与山海经选段，完成问题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有 和她说过的，我知道她并非学者，说也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的 蓝布衫回来了，一见面就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我 给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，

34、略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟 大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。(1)阿长为什么关心山海经？这突出了她的什么性格？(2)当阿长把山海经买来送给作者时，作者有哪些心理活动？请你想象一下：他会对阿长 说些什么？(3)下面说法中不正确的一项是 A.阿长把山海经说成“三哼经”表现了阿长的无知。B.从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买山海经而生发的。C.在作者的眼里，阿长是确有佛大神力的，心地善良的人。D. “这四本书，乃是我最初”，作者这样说是因为这四本书

35、虽粗抽，却是由一个谁也想不 到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了 “我”非常大的震动。6.阅读下面的文字，完成问题。世间最贵的书崔相珍五六岁的时候，父亲教我认识了 200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的篮粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田填上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪

36、歪扭地写字。在菜园子里作活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我 地笑了。自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是 无可救药地爱上了读书，我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书在人间。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温 暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很 幸福很快乐，你必须

37、努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发 生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一 天晚上，母亲连夜为我继制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包， 又把那本在人间也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰， 想家的时候，就读书吧！”在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读 书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两 篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽

38、然被退稿了，我 却因为那封退稿信高兴了好长一役时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了 30年。2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃 努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧 室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手遗给了我。红绸布里包着的，是 我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写 下的名字。这本父亲精心保存了 36年的旧书，

39、定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这 个世间最贵的书。(1)请你以“书”为线索，围绕“我”与父亲之间的故事，将文章的主要情节补充完整。父亲送“我”他用过的第一册语文教材一 一 一父亲拿出所珍藏的 “我”的旧书。(2)第段中加点词“它”具体指的是什么(3)在横线上补充形容母亲“笑”的神态的词语，并说明理由。在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我 地笑了。(4)体会加点词的表达效果。自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子。在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救 药地爱上了读书。*(5)根据上下文，揣摩退稿信的内容，以编辑的口吻把他最想说的话写出来。(不少于40字).骆驼祥子中祥子最大的梦想

40、不过是拥有自己的车，却经历了三起三落。请将下列六个 情节按时间顺序排序，正确的是()攒三年钱买车用虎妞的钱买车捡骆驼准备买车被孙侦探敲诈被大兵抢走为安葬虎妞卖车A. B. C. D.7 .阅读下列这段文字，完成题目。但当和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体。这是从它肚子中的一 个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。这次战计延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来。溜入水 中不见了。全身血红站在探照灯附近，一动也不动。眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大 滴的泪珠从他的眼里消了出来。(1)以上文段选自 ，该书作者 ，A处的人物是 (2)

41、“这次战斗”指小说中“章鱼袭击”的片段，表现了 A 性格特征。8 .阅读下面材料，回答问题。班级近期要开展一次“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。【材料一】生活中常见的招牌H y 落酬 wag【材料二】在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和承传。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一 部分。【材料三】醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色, 是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使

42、用的也很多。【材料四】喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时，其第一反应就是向四周看有没有“M”或“KFC”的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽 口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招 牌。(1)请根据上面的搜集结果，探究好的招牌应具有哪些特点？(写出三点)(2)探究过程中，你发现许多店铺门前都有反映其特色的对联，这些对联富有文化底蕴，请将 下面对联与店铺一一对应。(只填序号)A.油漆店B.烤肉店C.裁缝店好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。烧烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。(3)与同学

43、交流一下你见过的设计得好的商店招牌。说说你对这个招牌的评价。9 .文题：爱与我同行作文要求：要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。认真书写，力求工整、美观。文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。10 .阅读下面的材料，根据要求作文。“世界读书日”是为推动更多的人去阅读和写作而设立的，其目的在于引导大家在阅读中获得知识、汲取力量，并希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、 文化、科学、思想大师们。2022年4月23日，在第27个“世界读书日”到来之际，全国各 地推出丰富多彩的读书活动，我们每个人都应该积极投身到“世界读书日”活动中。请结合自己的经历

44、或思考、感悟，完成一篇作文，题目自拟。作文要求:要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。认真书写，力求工整、美观。文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。答案和解析1 .【答案】小题1 chu,ren【小题2】淳，逊【小题3】比喻【小题4】略【解析】答案：（1） chu ren（2）淳逊（3）比喻（4） ： ?（I）本题考查汉字的读音。题目中的拼音分别是：chii、reno（2）本题考查根据拼音写汉字。题目中的汉字分别是：淳、逊。（3）本题考查修辞手法的判断。句中把他们的胸怀比喻成土地，此处使用了比喻的修辞手法。（4）本题考查标点符号的使用。这句话是转述别人的话，“

45、说”后面使用逗号，这是个问句，句 末使用问号。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。2.【答案】自缘身在最高层，独怆然而涕下,无丝竹之劳形，万里赴戎机，关山度若飞，落红不是无情物, 化作春泥更护花【解析】答案：（1）自缘身在最高层（注意“自”的书写）（2）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）（3）无丝竹之劳形（4）万里赴戎机关山度若飞（注意“戎”的书写）（5）落红不是无情物化作春泥更护花本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累,