2022-2023学年山东青岛市某校9月月考题（高三）（附答案详解）.docx

《2022-2023学年山东青岛市某校9月月考题（高三）（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年山东青岛市某校9月月考题（高三）（附答案详解）.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022-2023学年山东青岛市某校9月月考精选题（高三）第口卷（非选择题）一、现代文阅读（本大题共9小题，共60.0分） 阅读下面的文字，完成试题。材料一：“终于开学了！ 北京家长王丽莉（化名）如释重负。她的儿子开学就要上初中，在过去的多半个暑假中，王丽莉为了教育儿子要有阳刚之气。跟 儿子几平一直在“战斗”。其实，她本来计划暑假期间送儿子一份大礼：小学毕业游。但是，儿 子说什么也不愿意出门。王丽莉最初以为是青春期在作祟，但她很快就发现事情不对劲：儿子每 天起床第一件事是对着镜子梳妆，洗脸、护肤做得非常仔细，甚至会偷偷拿面膜去敷。王丽莉就 撞到了两次。王丽莉马上找儿子谈话，告诉他男孩子应该有男

2、孩子的样子。结果，儿子拿出了手机随手点 了几下，八九个明星的照片张张划过，“你认识吗？我也希望成为他们这样。”他说，这八九个 男孩是在“某某练习生”的综艺节目中出道的。看着一张张充满阴柔气息的男孩照片，王丽莉面 露忧伤，心中充满了忧虑。其实，男孩教育的危机，中国青年报早在2010年前后就已经关注，之后，性别教育也日 益被人们重视，有些家长还特意利用寒暑假让孩子参加类似“军营男子汉”的活动。但仍有很多 中小学男生没有按既定的路线发展，与前几代同龄人相比，现在男生发育得更早，个子蹿得老高， 但越来越多的男孩高大的外表下却是一份阴柔的审美，喜欢精致妆容，热衷发美美地自拍、上传 花样视频。（摘编自中国

3、青年报新闻报道家长担心“男孩危机”，“娘气”亚文化请放过孩子）材料二：“男孩危机”话题自10多年前进入舆论视野以来经久不衰。一些学者提出，学业危机、心理 危机、体质危机和社会危机共同催生了 “男孩危机”，并认为“应试教育是男孩成长危机中最为 凶猛的凶手”。教育部统计数据显示，女大学生的绝对数量在2009年已超过男性，占比达50.48%。在教育 层次上，女性教育呈现“中专大专本科”的不断攀升趋势，显示了教育领域中女性地位B.已至大寒时节，在冬雨下的仓街，弄巷残旧、墙体斑驳、老房低矮，尤为凄冷，呈现出一 派萧瑟衰败。C.已至大寒时节，在冬雨中，仓街，老房低矮、弄巷残旧、墙体斑驳，呈现出一派萧瑟衰败

4、， 尤为冷清。D.已至大寒时节，仓街，在冬雨中，尤为凄冷，残旧的弄巷、斑驳的墙体、低矮的老房，呈 现出一派萧瑟衰败的气象。20 .文中画横线的句子可改写成“我的仓街有一天会消逝得存痕难觅，可它永远是我心底最牵 挂的那一部分”，从信息传递的角度看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 阅读下面的文字，完成试题。用蜗牛美容已经在一些国家流行了很长时间，方法是让蜗牛在脸上爬行，通过其分泌的黏液 来美白和保养皮肤。但是，,原因可能是蜗牛分泌的黏液中的有效美容成分不充足。研究人员对蜗牛黏液进行了成分研究和分析，发现其中含有尿囊素和乙醇酸，,因为 尿囊素有加速细胞生长、促进伤口愈合的作用，（），能让皮

5、肤变得更为细嫩。据国外媒体报道，最近，意大利巴里大学的研究人员用蜗牛的黏液诱导形成适用于生物医学应用的金纳米粒 子，其主要成分肽和氨基酸更能发挥同样的作用，在体外能够保护人的皮肤细胞，,有利 于对抗炎症。21 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.乙醇酸起去除皮肤角质的作用B.还有乙醇酸去除皮肤角质的作用C.乙醇酸有去除皮肤角质的功能D.乙醇酸还有去除皮肤角质的功能22 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。六、作文（本大题共1小题，共60.0分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：生活在消费主义和娱乐化环

6、境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、 在枯燥中学习知识的能力。这个时代的青年人，习惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨 时间，“每个时刻都是喜悦的。但看完之后茫然若失，不知道自己获得了什么。”有学者把 这称之为“青年人的童稚化”，它的标志之一是缺乏延迟满足的耐心。材料二:美国久负盛名的专栏作家沃尔特李普曼一生创作1000余万字，这需要克服枯燥的强大 意志。李普曼初出道时，他的老师威廉詹姆斯就教育他对自己要有所强制：一个作家每天至少要写1000字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写。这引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。要求：结合材料, 选准角度

7、，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄，露个人信息; 不少于800字。答案和解析15.【答案】B、B、C、先从中外教育的基本情况正面论证应试教育不足以解释女性教育优 势现象，从而证明“男孩危机”与女性教育优势关系不大。后运用反证法，指出女性的社会弱 势地位没有因其教育优势而得到根本性的改变，从而论证“男孩危机来自女孩教育优势”的观点 其实是一个伪命题。运用举例、对比的论证方法，使论证更有力。、不同：材料一主要运用 了叙述和描写的方式，材料二主要运用了议论的方式。原因：材料一是新闻报道，通过事实来表现“娘气”亚文化对孩子们的影响，借助于叙述和描 写更生动直观；材料二是时事评论

8、，用议论更容易阐明自己观点。【解析】1【分析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。阅读此类文本，应注重准确解读文本，筛选整 合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。【解答】B.“并没有产生多少改变，外表高大的他们仍喜欢精致妆容，显得很女性化”曲解文意。原文是 “但仍有很多中小学男生没有按既定的路线发展，与前几代同龄人相比，现在男生发育得更早， 个子蹿得老高，但越来越多的男孩高大的外表下却是一份阴柔的审美，喜欢精致妆容，热衷发美 美地自拍、上传花样视频”。选项是说“军营男子汉”的活动对男孩的发展没产生多少改变，而 原文是说与前几代同龄人相比的结果。故选B。

9、2 .【分析】本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内 容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。【解答】“只要机会均等，女性在升学率方面就会有绝对优势，其教育优势自然也会更加明显”或然 变必然。原文是“在机会均等的条件下，女性的先发优势以及对考试制度的适应性，或许导致女 性在升学率方面存在优势，特别是经过中考和高考两道关卡的考验，女生教育优势明显增长”， 原文是“或许”，而选项把或然变必然。故选B。3 .【分析】本题考查论点与论据之间的关系，做此类题目，首先要理解材料的观点是什么，然后深入分析选 项的论据主要表达的内容，以此进行一一对应分析，即可

10、得出答案，同时也应了解论据的特点。【解答】材料二的观点是男孩危机与女性教育优势凸显无直接关系。A.材料二的“男孩危机”指的是教 育领域的男性优势逐步丧失，而本项不涉及教育领域。B. 一线城市“剩女”数量庞大，表明这 是女孩危机，根本没有涉及“男孩危机”的问题。另外“剩女”增加的原因未必都与女性高学历 有关。C.内容与材料二第5段的内容吻合。D.证明女孩在素质教育领域也有实力。故选Co.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。根据第三段中“在机会均等的条件下，女 性的先发优势以及对考试制度的适应性，或许导致女性在升学率方面存在优势，特别是经过中考 和高考两道关卡的考验，女生教育优势明显增长

11、。不过研究显示，高考的性别分辨率并没有想象 中那么大，也并非高校女生数量超过男生的主要原因”，第四段中“我国高等教育机会的性别变 化也因经济发展水平不同而呈现出城乡差异，农村女性在高等教育机会获得上处于弱势地位。因 此，应试教育不足以解释女性教育优势现象，女性教育优势是社会进步的体现，与男孩危机 并无直接关系。”，这些内容分别是从中外教育的基本情况正面论证应试教育不足以解释女性教 育优势现象，从而证明“男孩危机”与女性教育优势关系不大。根据第五段中“学术上，虽然本 科教育中女大学生数量多于男性，但在高层次博士教育中，女性数量依然少于男性，学术领域中 的女科学家比例低。在就业市场中，女性仍处于弱

12、势地位，不仅可选择的范围狭窄，而且在与同 等条件的男性竞争中也不太容易得到同等的就业机会。女性的教育优势遭遇传统的梯度婚姻 结构，反而催生了更多剩女。就业中的弱势地位及表现，又使得女性经常在家庭决策中成为 被牺牲的那个，更多的家庭主妇由此产生”，这是从反面运用反证法，指出女性的社会弱势地位 没有因其教育优势而得到根本性的改变，从而论证“男孩危机来自女孩教育优势”的观点其实是 一个伪命题。根据最后一段“促进女性发展并不意味着削弱男性发展，遏制女性教育优势也绝不 会推动男孩危机问题的解决，反之亦然”，这是对第二段提出“男孩危机是否真由女性 教育优势凸显所致”这个问题的回答，进一步总结使论证更有力。

13、4 .本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。表达方式主要有记叙、说明、议论、 描写、抒情。材料一摘编自中国青年报新闻报道家长担心“男孩危机”，“娘气”亚文化 请放过孩子，从标题上看就比较文学性，而且材料一主要是讲述了北京家长王丽莉的儿子比较“娘气”的一件事情，所以运用的是记叙和描写的手法。而且材料一是想通过这件事情来展现中 国很多男孩子的教育危机，展现现在“娘气”文化对孩子们的影响，所以借助于叙述和描写更生 动直观。材料二摘编自光明网时评“男孩危机”是由女性教育优势导致的吗？，首先从文体 上看，这是一篇时评，时评就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐 藏的问

14、题，发表作者自己的见解，或者归纳、整理出新的结论或者观点。简单地说，就是评说一 件事情、一个问题或者是针对几件事情、几个问题进行评说，运用议论的方式会更好地发表观点， 所以材料二以议论的方式为主。69.【答案】B、C、水碾是传统生产工具，代表传统的生产生活方式，也代表传统的文化 与文明。水碾经过石匠的修理获得新生，表现了传统的文化经过改造依然会焕发生机。、故 事短小，不以宏大曲折取胜，以小写大，意蕴深长。以“我”的诗性视角叙写，突出主观感受， 使小说富有情韵美。以诗性思维写物写人，将人与物变成诗的意象，处处充满了意境美。语 言多用短句，言简意丰，富有音韵美。【解析】1【分析】本题考查对小说思想

15、内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确 主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。【解答】B. “但那个石匠却看不起爹，不愿回答”错。原文写“那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表 阔论高谈”，说明石匠回答少，极有分寸。故选B。2【分析】本题考查理解与鉴赏小说艺术特点的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及 全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。【解答】C “造成了小说叙述结构的明显残缺”错。石匠没有讲出外面的世界，并不影响文章结构，反而 构成了小说的叙述空白。故选C。3 .本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明

16、确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。根 据原文“听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声”“后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声 一声闷如沉雷了”可看出水碾的古老,而桃花寨的人们依然使用它，可见其生产生活方式的传统， 这也是传统的文化与文明的具体体现。水碾经石匠的修理后，声音“比先前还要好听些”，说明 水碾还没有彻底老旧，经过懂行的人的改造仍可以焕发生机，从而表现出深刻的思想：像水碾样 的传统事物，需要适当处理，以更适应现实生活。4 .本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然后结合着文本 的具体内容分析即可。本文只是叙写了一个石匠来为“我”家修理水碾的故事，却反映了

17、如何 对待传统文明的深刻思想，类似“绝句”，以小见大。“长大后，我一直觉得，这水碾子的声 音，是那个默默的石匠留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事”，小说在叙述中插 入了 “我”的感受，便于抒情，具有了诗情之美。小说用写诗的方式描写人物：写石匠身体健 壮，富有阳刚之美；写父亲“让得三分”“晓得礼数”，写人物语言虽用简短的对话，却有极强 的画面感，形成独特的意境。文中大量运用短句，如“默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩”等， 节奏整齐，言简意赅，和谐优美，类似“绝句”。1。14.【答案】C、A、C、这一定是因为有北匈奴的使者来到，（都善王）犹豫不知归附谁 的原因。明智的人在事情还没有发生时就会看

18、到迹象，更何况已经很明显了。于阑是大国且离汉朝路途遥远，现在我即使率领几百人同去，到了于阑国也不会变强；如果发 生意外的事，人多了反倒是累赘。、行事果决。富于谋略。团结同僚（或“不贪功”）。【解析】1 【分析】本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常 在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是 抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊 句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。【解答】C.“状”，名词，情形，情况，作“知”的

19、宾语，因此“超密知其状”句意完整，“报”，动词， 与“状”放在一起意思句子结构不恰当，故应在“状”后断开，排除A、B； “其首”是“斩” 的宾语，中间不能断开，故排除D。故选C。句子翻译为：班超暗中知道了其中情形，回报同意 了他们的请求，让巫自己来取马。巫到了，班超立即砍下他的头送给广德，并责怪他。广德非常 惶恐，立即进攻杀死匈奴使者而投降班超。班超重赏广德王的下属，于是由此平定安抚了此地区。 故选C。2【分析】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制 度、行政区划

20、、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时 还要注意结合语境的含义作答。【解答】A. “北匈奴即北狄”错误。北狄是我国古代北方少数民族的统称，匈奴只是其中一支。故选A。3 .【分析】本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。 其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解文本内容；然后浏览选项的内容，到文章中 圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。【解答】C.“郭恂大惊失色，认为班超太武断冒进了错误，根据原文“恂大惊，既而色动，超知其意， 举手曰：掾虽不行，班超何心独擅之乎！恂乃悦”可见，郭恂并没有“认为班超太武断冒进 了”，

21、只是因为心思转动而脸色变换。故选C。4 .本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文 本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册% 再采取对译法，逐字进行翻译。重点字词：“所从”，归附谁；“未萌”，没有发生；“况 邪”，何况了。将”，率领；“不虞”，不测；“累工累赘。5 .本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，通读全文了解文章的 内容及所要表达的观点，根据原题所问找到答题区间，并对答题区间进行分析与归纳，最终概括 出答案。明帝再次派遣他前去是因为他在都善国的行动。善口善王的态度一改变，他立

22、即察觉其原 因，并果断地作出决定“当今之计，独有因夜以火攻虏，使彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。 灭此虏，即鄙善破胆，功成事立矣”“遂将吏士往奔虏营，顺风纵火超手格杀三人，吏兵斩 其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死”，可见他行事果决，发现问题立即行动，绝不犹豫。“告郭恂，恂大惊，既而色动，超知其意，举手曰：掾虽不行，班超何心独擅之乎！恂乃悦”“召 善口善王广，以虏使首示之，一国震怖。超告以汉威德，自今以后，勿复与北虏通。广叩头，愿 属汉，无二心”可见，他富有谋略，对同事施以恩惠，分享功劳；对都善国王施以威压，使得 对方服从归顺。参考译文：明帝永平十六年，奉车都尉窦固带兵出击北匈奴，派遣代理

23、司马班超与从事郭恂一起出使西 域。班超到了都善国，都善国王广接待他们的礼节非常完备，而后忽然变得疏远懈怠。班超对他 的随从人员说：“一定是有匈奴使者到来，使他犹豫不决，不知道该服从谁好的缘故。目光锐利 的人能看到未曾萌生的苗头，何况已经很明显了呢？ ”又说：“不入虎穴，不得虎子。现在的办 法，只有乘夜晚用火进攻匈奴使者。他们不知我们有多少人，必定大感震惊恐怖，可以消灭光了！ 只要消灭这些人，都善王广就会吓破胆，我们大功就告成了。”大家说：“好。”天一黑，班超 就带领兵士奔袭匈奴使者营地，顺风点火，前后擂鼓呼喊，匈奴人一片惊慌。班超亲手击杀三人， 官兵斩杀匈奴使者及随从人员三十多颗头，剩余一百多

24、人都被烧死。次日，才回去告诉郭恂。郭 恂大惊，一会儿（由于思路变换而）脸色改变，班超看透他的心思，举手说：“你虽未一起行动， 但我班超又怎么忍心独揽功劳呢？ ”郭恂于是高兴起来。班超于是把都善王广请来，将匈奴使者 的头给他看，举国震恐。班超明白地告诉他汉朝的威严，让他从今往后，不能再与匈奴往来。善K 善王广叩首说：“情愿归属汉朝，没有二心。”众人回去向窦固汇报。窦固十分高兴，详细向朝 廷报告班超的功劳，并请求另行选派使者出使西域。汉明帝说：“像班超这样的使臣，为什么不 派遣他，而要另选别人呢？现在任命班超作为军司马（汉代大将军的属官），让他完成（类似） 先前的功劳。”窦固再次派遣班超出使于阑，

25、想增加他的人马，班超希望给予原本跟从他的三十余人就足够 了。说：“于阖是大国且离汉朝路途遥远，现在我即使率领儿百人同去，到了于阅国也不会变强； 如果发生意外的事，人多了反倒是累赘。”当时，于阖（西域国名）国王广德豪横自大于南道（从 汉朝内地出阳关、玉门关西行，有南、北两道），而匈奴派了使者来监护他。班超到达于阑国， 广德王态度礼节十分冷淡，而且这个国家的风俗很迷信巫术。巫师说：“天神发怒了，你们为什 么想要亲向汉朝？汉使有一匹身黄嘴黑的马，赶快弄来祭祀我（天神）！”广德于是派使者向班超 要求那匹马。班超暗中知道这一阴谋，回报同意献出此马，但要巫师亲自来取马。一会儿，巫师 到了，班超立即砍下他的

26、脑袋以此送给广德，就此言辞责备他。广德向来知道班超在都善国诛灭 匈奴使者的事，大感惶恐，立即攻杀匈奴使者而归降班超。班超重重赐赏了广德及其臣下，因就 镇定安抚。于是诸国都派遣质子入汉朝侍奉，西域与汉朝断绝来往六十五年，到这时才又再次护 通使者。1516.【答案】D、渴望有所作为。印奁封”“阁铃闲”“秋毫免素餐”，写完成公事收 起官印，诗人感到轻松闲适，因有机会能为国尽绵薄之力而没有尸位素餐，内心的欢喜油然而生。 轻松欣慰。仓縻充实、里闾安定，透露出诗人作为治理一方的父母官的欣慰之情。心系百姓、 责任感强的地方官形象。诗句“香清榻瞿瑜毛暖” “月淡千门露淞寒”由个人到百姓，表达了对百 姓的关切”

27、。又如尾联：“更回笼烛卷帘看”的意思是“提着笼灯掀开门帘向外观望”。运用了 细节描写的手法，表达了对来年丰收的期盼和对民生的关切。【解析】1【分析】本题考查学生对诗歌的赏析能力。这类综合考查诗歌的题目，涉及诗歌形象、语言、表达技巧和 思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错 误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不 正确，内容一般为曲解诗意，判断时注意仔细辨析。【解答】B.自己在寒冷的天气里有温暖干净的住所，诗人感到欣慰满足”理解有误。诗句“邑犹无警里 闾安”的意思是“民间百姓生活安定，治安很好，根本不需要

28、警卫”，此句写里闾安定，透露出 诗人作为治理一方的父母官的欣慰之情，不是表明“自己在寒冷的天气里有温暖干净的住所，诗 人感到欣慰满足”。故选B。2.本题考查学生分析诗人的形象特征的能力，首联写公事之余的轻松闲适，诗人觉得能为国尽忠， 自己没有尸位素餐，内心充满喜悦。颔联写仓库里粮食充足，城市安定，作为地方官，感到欣慰。 颈联写自己勤干公务，心系百姓。尾联由细节描写，听说丰年从此开始，所以再次提着笼灯掀开 门帘向外观望，表现了对丰年的期盼，对百姓民生的关注。全诗写诗人在冬夜里的感受和心境， 表现出一位心系百姓、责任感强的地方官形象。17.【答案】（1）渺渺兮予怀 望美人兮天一方。（2）短发萧骚襟

29、袖冷 稳泛沧浪空阔。（3）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文。（残星几点雁横塞 长笛一声人倚楼（赵嘏长安晚 秋） 征蓬出汉塞归雁入胡天（王维使至塞上）【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”，侧重“识记”“理解”能力的考查，此类题目 要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法。注意渺、骚、襟、潜等 字的写法。1820.【答案】A、D、原句把主语“我的仓街”独立成小分句，起强调作用，强调了我对 仓街深深的眷恋、惋惜之情。原句多用短句，长短句结合，句式灵活多变，与前文“至大寒时节，仓街，在冬雨中，尤为凄 冷”等整体的语体风格符合。“或许”表猜测，是一种主观感受，独立为小分句，表达了作

30、者对仓街不会消逝怀有期待，“最 终”表达对仓街可能会消逝的无奈。【解析】1 【分析】此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、 使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除 法排除不符合句意的选项。【解答】第一空，“千人一面”，指众多人一个脸谱。多用以讥讽文艺创作上的雷同。“千篇一律”，比 喻办事按一个格式，非常机械；也泛指事物形式陈旧呆板、呆滞。文段指平江路、山塘街改造按 一个格式，非常机械，故用千篇一律。第二空，“拓印”，指摹印石碑或器物上的文字、图画。复制：依照原件制作成同样的。根据状 语“从一个模子”，应

31、选“拓印”。第三空，“踽踽独行”，孤零零地独自走着。“茕茕独立”，强调形容一个人无依无靠、孤苦伶 仃，根据语境“在雨中”，应选“踽踽独行”。第四空，饮泣，指泪流满面，进入口中。形容极度悲痛。根据上下文，看到仓街的衰败、凄凉， 我的内心是极度悲伤的，应用“饮泣”。综合所述，故选A。2 .【分析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结 构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语 序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当 等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能

32、对句子做语法分析。【解答】A.成分残缺，“仓街”缺谓语，B. “在冬雨下”、“一派萧瑟衰败”搭配不当，C. “一派萧瑟衰 败”搭配不当，“老房低矮、弄巷残旧、墙体斑驳”不合逻辑。故选D。的日渐上升和男性优势的逐步丧失。如此看来“男孩危机”似乎成了一个得到数据和日常话语支持的事实。那么。“男孩危机”是否真由女性教育优势凸显所致？女性教育优势出现的根本原因在于“男女平等”宏观政策的推动，在这一政策推动下，中国 女性得以获得平等接受教育的权利。特别是随着计划生育政策的推行，新一代独生子女家庭、纯 女户家庭大幅增加，男孩女孩被寄予同样的期望，两性获得了家庭收入提高后同等的家庭支持的 增量公平。男女之间

33、的教育不平等状况大为改善。在机会均等的条件下，女性的先发优势以及对 考试制度的适应性，或许导致女性在升学率方面存在优势，特别是经过中考和高考两道关卡的考 验，女生教育优势明显增长。不过研究显示，高考的性别分辨率并没有想象中那么大，也并非高 校女生数量超过男生的主要原因。事实上，自20世纪70年代开始，欧美国家便出现高等教育女性化，迄今已成为世界主要国 家和地区高等教育中的普遍现象，全球高校女生的总量已经超过男生，只有在南亚、中东等地区， 女生仍处于劣势。这说明经济发展水平较高的地区和国家，对应着更好的性别教育平等状况，身 在其中的女性亦具有更多接受高等教育的机会，并证明着自身能力。我国高等教育

34、机会的性别变 化也因经济发展水平不同而呈现出城乡差异，农村女性在高等教育机会获得上处于弱势地位。因 此，应试教育不足以解释女性教育优势现象，女性教育优势是社会进步的体现，与“男孩危机” 并无直接关系。反而值得特别指出的是，女性教育资本的积累并没有从根本上转变女性在学术、就业、婚姻 等诸多方面的弱势地位，也没有从根本上扭转社会结构性性别不平等状况。学术上，虽然本科教 育中女大学生数量多于男性，但在高层次博士教育中，女性数量依然少于男性，学术领域中的女 科学家比例低。在就业市场中，女性仍处于弱势地位，不仅可选择的范围狭窄，而且在与同等条 件的男性竞争中也不太容易得到同等的就业机会。女性的教育优势遭

35、遇传统的“梯度”婚姻结构, 反而催生了更多“剩女”。就业中的弱势地位及表现，又使得女性经常在家庭决策中成为被牺牲 的那个，更多的家庭主妇由此产生。总而言之，女性的社会弱势地位没有因其教育优势而得到根本性的改变，更谈不上占据优势。 两性不平等程度虽在降低，但同时也变得更加隐蔽，弥散于社会与家庭生活的方方面面。在日常 话语和某些数据中，“女性优势”与“男孩危机”被看成是同一个问题的两个方面，这有碍于人 们对性别平等的客观认知。促进女性发展并不意味着削弱男性发展，遏制女性教育优势也绝不会推动“男孩危机”问题 的解决，反之亦然。无论是男性还是女性都应获得充分、持续、健康的发展，都应被给予自由、 充分而

36、公平的发展机会，推动教育向包容、平和与平等的方向发展，这或许是真正解决教育领域3.本题考查比较两个句子的表达效果，可以从句子的语言、句式特点、修辞、塑造形象和表情达 意等方面答题，要结合原文句子赏析，注意语言表达。比较改句和原句的不同：原句中“我的仓 街”独立成句，具有强调突出的作用；原句比改句多两个词语“或许”“最终”，在情感的表达 上更为丰富。从句式的角度看，原句基本上是短句，兼用长句，符合整体语段的风格。2122.【答案】C、示例：（这样做的）效果并不显著；（这些成分）它们具有（起到） 美容作用；促进皮肤伤口愈合。【解析】1 【分析】此题考查语言表达连贯准确的能力。解答此题首先要把握语段

37、的内容要点，要明确所选的语句是 对上文的延伸，然后根据由近及远的层次步步深入，其次要做到所选句式能使语句表达连贯通畅， 第三要注意句式之间的疏密关系。要善于比较各选项的异同，密切结合语境要求和表达需要来寻 找最佳答案。【解答】根据上下文的语意关系，不能用“还有，故排除B、D； ”有的功能”比“起的作用” 的表达与“能让皮肤变得更为细嫩” 一句衔接更流畅。故选C。2.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答时，先要筛选出关键的信息要点，再结合题干 要求进行概括，注意字数限制。从“但是”可知，横线处所填内容应有转折之意，而后文有“有 效美容成分不充足”，因此应从“效果不佳”方面作答；从前文的“含

38、有尿囊素和乙醇酸”可 推出“它们”（这些成分），从后文写尿囊素和乙醇酸的作用和功能可推出“起到美容作用”； 从“更能发挥同样的作用”可知，“主要成分肽和氨基酸”也像尿囊素一样能“促进伤口愈 合”。23.【答案】参考范文：越过枯燥，获得愉悦在平淡的生活中，每个人都要承受淡淡的孤寂与失落，承受挥之不去的枯燥与沉寂；在许多 的领域里，努力不是一个跌宕起伏、激动人心的过程，而是一个枯燥的过程。大多数时候，成功不是“刀山火海”或“人间炼狱”，而是枯燥乏味的训练，是持续不断地 输出，是疲惫时的“再多坚持一会”，是更多一点的执行力。每一项让人景仰的专业成就，每一 个受到业内外肯定的专业人士，都经历了常人无法

39、忍受的枯燥。近来，读学者刘擎的一篇文章，他在谈到“忍受枯燥”这种能力时指出，如果同学们在娱乐 文化的背景下成长，他们能忍耐没有笑点、没有兴奋、没有生动言谈方式的时间非常短，他们的 阅读能力也在下降，手机上短平快的东西破坏了深度阅读的能力，年轻人对“枯燥”的忍受力非 常低。确实，对枯燥的忍耐力，可能是一个优秀的人最深层次的素质，也是他与平庸者最大的分野。 生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中 学习的能力。人们热爱爆梗、段子、笑点、包袱的感官刺激，习惯被消耗自己时间的娱乐文化所 “喂养”，难以越过枯燥门槛进入深度学习的状态。学习越来越依赖如社会学家伯

40、格曼所说的各 种“装置范式”，这些阅读装置以友好而人性化的方式帮你消除各种“枯燥”，将费力的文字转 化成轻松的视听语言，植入笑点。这个过程生产着让人躁动和焦虑的欲望，而不是用厚重的知识 思想去驯服欲望，并让人安静下来。但能真正滋养一个人的事物，往往都带着某种枯燥的性质，需要理性的主体忍受一定程度的 枯燥，投入深度注意力。枯燥是一个门槛，是为不学无术者、浮躁者、消遣者设置的障碍，越过 这个门槛者，才能慢慢获得愉悦。精彩，不是一个被动获得的结论，不是让别人“喂养”，一下 子就提起你的兴趣，而是在孤独静观、克服枯燥后“先涩后畅”，习得新知，解开困惑。就从学习来说，写作是一件需要忍受枯燥的事。一气呵成

41、者，很少是那种一开始就有写作冲 动的，而是在克服最初那30分钟的枯燥过程后酝酿出来的。阅读也是一件需要忍受枯燥的事。读 一本好书是需要资格的，要有耐心让自己慢下来，坐得住冷板凳，去获得这个阅读资格，而不是 看一两页就轻易扔一边。上一门好课同样需要忍受枯燥。判断一门课的好坏，绝不能以“能不能 在10分钟内吸引我”的消费傲慢为标准，那是对好课的侮辱。看看那些能成就人滋养人、在哪里都能受到推崇的好品质，其实大多与忍受枯燥相关。延迟 满足、专注、自律，核心都是对枯燥的克服。勤奋、刻苦、坚毅、节制、谨慎、惜时、慎独、忍 耐、适应，其实，从这些品质中，我们都能看到对枯燥的超越。接受和越过枯燥吧，唯有如此我

42、们才能养成这些受益终身的好品质！【解析】本题考查学生写作的能力。首先进行审题，这是一道思辨性材料作文题，材料类型 为组合类材料。材料一描述的是当下社会普遍存在着的“青年人的童稚化”现象，年轻一代缺乏 “忍受枯燥”的意志与“延迟满足”的耐心，习惯于“爽文化”“碎片化”资讯的裹挟。材料二 叙述的是美国著名专栏作家沃尔特李普曼克服枯燥、成就卓越的事迹，两个材料构成正反对照的 关系，其核心关键词是“忍受、克服枯燥”。两则材料中都有重要语句或细节的提示，如材料一 的“习惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨时间”“每个时刻都是喜悦的，但看完之后茫然 若失，不知道自己获得了什么；材料二的“一个作家每天至少要

43、写1000字的东西，不管他是否 愿意，甚至不管他有无东西要写”，这些重要语句或细节提示考生：一个人要想学有所成、脱颖 而出，就必须学会“忍受枯燥”，学会高度的自律、自制、自强，要具备自我挑战与自我超越的 意志力；而不可一味浸淫于肤浅的感官快乐之中。对枯燥的忍耐力，是一个优秀的人最深层次的 素质，也是他们与平庸者最大的分野。无论是在职场打拼，还是科学研究，抑或是艺术创作，都 须经过一番跌宕起伏的磨砺，付出艰苦卓绝的努力。写作时，可以对当下青少年一代的生存、生活景观进行审视，对自我成长与发展状态展开 反思，激发自律、自强、自励，培养沉潜、专注的定力与坚持、奋发的进取精神。文体选择方面， 可采用记叙

44、类文体（如散文、小小说），或议论文类文体（社会评论、演讲稿、辩论词、发言稿 等），或者应用类文体（书信等）来完成写作，立意构思时，应针对当前社会存在的“消费主义” 和“娱乐化环境”等现实语境，回应亟待解决的问题。立意：警惕在“爽文化”中消磨了忍耐枯燥、成就卓越的能力。青年人要培养自己延迟满足的耐心，才能让自己变得不平庸。要拯救缺失的耐心，必须延迟满足感。枯燥是成功必经的门槛，是卓越必要的铺垫。中性别平等问题的有效途径。我们的终极目标始终是两性的和谐共赢，唯有如此，我们的社会才 能更加和谐，不断取得进步和发展。（摘编自光明网时评“男孩危机”是由女性教育优势导致的吗？）1 .下列对材料相关内容的理

45、解和分析，不正确的一项是（）A.王丽莉想方设法仍没能改变受到“娘气”亚文化深刻影响的儿子，这表明阴柔的审美已经 成为一些中小学男生的执着追求。B.那些在寒暑假参加类似“军营男子汉”活动的男孩，并没有产生多少改变，外表高大的他 们仍喜欢精致妆容，显得很女性化。C.女性教育优势的出现，根本原因在于“男女平等”宏观政策的推动，但在高层学术领域, 这一政策的推动效果还未明显体现。D.如果我们把“女性优势”与“男孩危机”看成同一个问题的两个方面，对此一直强调，这 会妨碍人们对性别平等的客观认知。2 .根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.两则材料提到的“男孩危机”的内涵不大一样，材料一主要指

46、男孩“娘气”化现象，材料 二主要是指男孩在教育领域优势地位下降。B.因为女性有先发的优势且更适应考试制度，所以只要机会均等，女性在升学率方面就会有 绝对优势，其教育优势自然也会更加明显。C.南亚、中东等地区的高校女生总量处于劣势，我国农村女性在高等教育机会获得上处于劣 势，原因基本相同：经济发展水平比较低。D.我们的教育应该向着包容、平和与平等的方向发展，这样才有可能既促进女性发展，也不 削弱男性发展，使之都得到良好的发展机会。3 .下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.哈佛大学心理学家威廉波拉克在真正的男孩中认为，当代男孩胆小懦弱、缺乏自信， 取得的成就远不及当代女孩。B

47、.统计显示，中国“剩女”在一线城市居多，特别是北京，剩女数量已经突破80万，不仅 居国内第一，更是创下了世界之最。C.女孩子的教育优势，在大学生毕业找工作的时候几乎会丧失殆尽；用人单位或者明显或者 含糊地表现出重男轻女的倾向。D.女孩并非只擅长死记硬背，她们也是素质教育的受益者，随着试题中考查能力与素养的题 目增加，女生的成绩日渐上升。4 .有人认为“男孩危机是由女性教育优势凸显所致”，材料二是怎样批驳这一观点的？ 请具体说明。5 .两则材料的表达方式有何不同？为什么有这样的不同？请简要概括。阅读下面的文字，完成试题。文本一：石匠留下的歌何立伟从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。他把背上的

48、格褪往地上一搭，格褪里发出了金属 的沉闷的音响。侧耳，听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，他大声说：“碾子要凿了哦！ ”爹正在水碾子坊里扫谷。提着高梁帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒递过去。那石匠其 时已将一根纸烟夹在食指与中指之间。似乎从他吸纸烟的派头上，看出其人的不凡。水碾子正要凿槽咧。很快讲定了工价。无争无吵。各自一派让得三分的气度。那石匠绕碾子 转了三圈，也并不发表阔论高谈。从裕桂里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四 面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音。先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不慢，打出好听的 山歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声闷如沉雷了。天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他肠大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。 汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那本身就是一鎏一鎏凿出来的。像一尊石雕。拿来了蒲扇， 拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐：“你好生招呼石匠吧。”我说：“好。”爹 放不下心，又吩：“这石匠一定见过世界，莫要让他笑话我桃花寨的人不晓得礼数。”我说：“好我