港口幼儿园教师听课记录表.docx

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1、班级： 中二执教教师： 肖鑫时间： 2019.9星期： 二活动名称数学小兔逛超市活动目标1 .能用点卡表示6以内物体的数量。2 .能目测或用点数方法计数。活动准备幼儿画册，笔。活 动 过 程一、拍手数数110。师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐 渐加快。集体数和个别数相结合。二、学习用点表示5和6的数量。1 .用点表示5。教师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个 苹果？ 5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在图 片的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个 苹果。2 .用点表示6。教师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果？有几个？ 可以

2、用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔 在图片的下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。三、做幼儿画册上的练习。1 .引导幼儿看幼儿画册，帮助幼儿理解画面的内容。提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少 呢？2 .提出活动要求。请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。3 .鼓励幼儿画完后说一说。为什么要使用各种各样的取暖用具？你喜欢哪种用具？为什 么？长大以后，你想发明什么样的取暖用具？观察图表，打勾记录。 5、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具， 防止烫伤、烧伤，使用电器时要在成人的指导下使用活动练习总体评价 意见或建议在这次活动中，幼儿

3、多次讨论取暖用具的名称和 发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许 多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识， 这比教师告诉幼儿更能让他们接受。听课教师：杜丹如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。活动练习总体评价 意见或建议这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式 来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼 儿的兴趣，突破了数学的枯燥。以拍手的形式 进入环节，让孩子减少了疲惫感，感觉好像是 在玩游戏。听课教师：杜丹班级： 中二执教教师：肖鑫星期:时间： 2019.10活动名称社会我去过的地方活动目标1、愿意在同伴面前大胆介绍自己去过的地方，并尝试

4、在地 图上指认。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。活动准备1、了解幼儿去过的地方，并收集整理幼儿去的照片制作成 视频和PPT2、搜集其他有代表性的城市照片或视频等活 动 过 程一、游戏导入。师：小朋友，看这是我国的地图，我们一起开火车到我们 想去的地方吧！你想去什么地方？好，我们坐上火车出发喽！ （教师与幼儿一起玩开火车的游戏）二、幼儿集体讲述：我去过的地方师：你去过什么地方？你知道它在我国地图上的什么位置 吗？要想知道只要听我的指令就能找到了。（教师给予提示， 幼儿指出位置，如果找对了，课件会给予肯定，并出现该幼儿 在此的旅游照片）师：好，现在你就是小导游了，请你给我们介绍一

5、下你去 过的地方吧！（幼儿看画面介绍）三、我最想去的地方师：我们祖国是个地广物博的好地方，你还想到哪里去玩 玩、看一看呢？（幼儿自由交流）师：好，现在就请小朋友们去你想去的地方去旅游吧！戴 上耳机，用鼠标在地图上点击你想去的地方，你就能到那里去 看一看、听一听，等一会儿，我们还要请你做小导游带我们一 起去旅游呢！（幼儿自由选择想去的地方观看视频）师：好，谁愿意来做小导游，带我们去新的地方旅游呢!幼儿看视频介绍。四：总结，开火车结束师：我们的祖国真大呀，让我们一起坐上火车把我们去过 的地方告诉更多的朋友吧！（幼儿和教师一起开火车走出教室）活动练习总体评价意见或建议总体评价意见或建议我去过的地方是

6、让孩子们一起将自己快乐美 好的旅行经历分享给小伙伴的同时，从中发展了语言 表达能力与思维能力，也让孩子们了解到同伴的旅行 经历，了解到祖国各个旅行景点的壮美，并产生对其 向往。听课教师：杜丹班级： 中二执教教师：肖鑫时间： 2019.11星期： 二活动名称语言彩色的牛奶活动目标1 .理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇 与有趣。2 .关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表 达“变”的过程。活动准备1 .立体奶牛图片四张，小图片一套2 .各种蔬菜图片，围裙一个活 动 过 程1 .(一)创设“奶牛场”情境，激发兴趣(二)分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程2 .教师讲

7、述故事第一段师：这些奶牛神奇在什么地方？3 .结合画面，讲述故事第二段(1)提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？(2)让幼儿一起说说这件神奇的事(讲述第二段)。4 .理解、讲述故事第三、四、五段(灰狐狸变红狐狸、小黑猫 变小绿猫、小花鹿变小紫鹿)(1)第三段：“灰狐狸变红狐狸”出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐 狸变成红狐狸的过程。(2)第四段：“小花鹿变小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫 鹿的过程(3)第五段：“小黑猫变小绿猫”出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫 的过程。(三)完整欣赏故事1 .教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述2

8、.进一步感受“变”的神奇与有趣（四）游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编1 .幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。2 .幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述活动练习总体评价 意见或建议语言活动最主要的是让幼儿说，如果老师准备的 材料不够充分幼儿觉得没什么可以玩的，会让幼儿觉 得很没意思，不感兴趣，但是如果幼儿的前期经验也 不够充分的话，也会失去说的机会，也同样会让幼儿 无话可说。这个问题是以后的语言课中非常值得去思 考的。听课教师：杜丹班级： 中二执教教师：肖鑫时间： 2019.12星期： 二活动名称语言数脚活动目标1 .愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性2 .知道不同的动物脚的数量

9、也不一样，产生了解动物的兴趣。3 .学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。活动准备PPT活 动 过 程一、游戏“猜猜它是谁”导入，引起幼儿兴趣。今天的天气可 真好啊，草地上边来了很多的小动物，它们是谁呢？我们一起 来猜猜看1 .师：它是谁呀？（出示只露小鸡脚的图片）你是从哪看出来的啊？我们看看它到底是谁？（出示小鸡图） 小鸡有几只脚呢？（2只脚）它是怎么走路的吗？谁来学一学？（学习词语：又轻又巧）2 .师：又一只小动物走过来了，它呀有四只脚，猜猜它是谁？ 刚才小朋友说的都后四只脚，那它到底是谁呢？我们一起看。 （出示兔子图片）小兔子是怎样走路的呀？大家一起来学一学。 （学习词语：蹦

10、蹦跳跳）师：咦！这是谁，你们知道吗？（出示螳螂图片）它有几只脚啊？ （6只脚）六只脚的这个动物是谁呢？我们一起 开看看六只脚的螳螂是怎样走路的呀？谁来学一学？（学习词 语：大摆大摇）师：螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们 来看看会是谁呢？（出示螃蟹图片）小朋友真聪明，一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊？ （8只脚） 师：螃蟹是怎样走路的？谁来学学？（学习词语：“横行霸道”） 二、欣赏、理解故事师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听 个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫数脚。1.幼儿听故事的前半部分师：小动物来到草地上干什么呢？小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么

11、说的呢？师：小动物们正说着，这时候谁来了？小娱蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事。1.幼儿听故事的中间部分。师：小娱蚣知道自己有多少只脚吗？为什么小动物们数不清楚呢？小娱蚣到底有多少只脚？小朋友，你们来帮助娱蚣数一数它有 几只脚好吗？师：小娱蚣到底有几只脚呢？我们一起来听听故事最后，听听 故事是怎么告诉大家的3 .幼儿听故事的结尾部分。幼儿听故事的结尾部分师:小娱蚣到底有多少只脚？三、再次完整欣赏故事活动练习总体评价 意见或建议游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿 在一节课中不觉得枯燥无味,所以我从幼儿感兴趣的 游戏出发组织本次活动内容,充分调动幼儿学习积极 性,让孩子在轻松的环境

12、下获得知识，即在玩中学,学 中玩。听课教师：杜丹班级： 中二执教教师：肖鑫星期:时间： 2019.12活动名称科学冬天里的取暖工具活动目标1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的 家用电器。3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。活动准备1、幼儿用书，取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火 炉、空调、电热毯。2、幼儿自带冬天的用品。活 动 过 程1、提问，引出冬天的保暖用品。天冷了，怎样使自己的身体 不冷？你身上那些东西是冬天用 的保暖用品？你还知道哪些冬天的保暖用品？他们使用什么材料做的？2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品？他们有 什么用处？总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖 器有取暖的作用。3、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天 的用具。它是什么材料做的？怎样使用？怎样帮助我们取暖和保暖？幼儿示范方法。引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。 火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋 用热水取暖。4、引导幼儿进一步思考：还见过哪些取暖用具？他们怎样发热？怎样使用？