贾勇指导李柯霆和高佳怡刍议陕师大附中杨浩宇文选（2）.docx

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1、高中生李柯霆和神文作者高佳怡评议陕师大附中杨浩宇文选（贾勇指导）中学生高佳怡公开发表的诸多期刊文章中，有一篇被誉为 “神文”，因为提前约半年时间精准命中了考试真题。另外，近来有关研究者有一个共同发现，将在本文的文末揭 秘。首先请欣赏李柯霆的读写一体化之作：标题的作用与含义:1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如：比喻，象征等梦 的衣裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题，情感开心的一天3 .设置悬念，吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫， 鼠，狗考察标题作用与含义的题。L标题的作用是什么（好在哪里）4 .文章能否用这个标题替换，为什么。3.（文章本来没

2、有标题） 请你为这个文章起一个标题，并说明理由。答题过程：L首先要审题，观察这个属于是那一类的问题然 后再去作答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法 就说：这个标题运用了的手法（比喻：把什么比做什么，表 达更生动具体形象。拟人：把什么人格化将什么表达的生动 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。一、考纲要求识记(1)本诗的题材。(2)背诵这首诗。理解(1)本诗借言离别情抒发诗人复杂矛盾的内心感情。(2)本诗所用历史典故的含义。简单应用(1)简析本诗的抒情层次。(2)

3、简析本诗对仗诗句的修辞效果。二、核心考点1、背诵本诗2、内心感情：借言离别抒发诗人有志难伸、怀才不遇、不屈服于 现实和命运而又前途渺茫的痛苦心情。3、诗歌情感运行的特点：情感运行的特点是跌宕起伏，回环往复。从愁苦烦扰到昂扬振奋，然后再到愁苦烦扰。4、诗歌抒情的特点：本诗将跳跃跌宕的情感变化于波澜开阔的景物完美结合在一起，将自己的愁苦和远大胸怀表现得淋漓尽致。5、本诗运用了比兴的修辞手法。声声慢寻寻觅觅李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌 他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼

4、细雨，到黄 昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！声声慢介绍声声慢是李清照后期的代表作之一，是一篇精彩的悲秋赋。本词以残秋景色为衬托， 抒写了她晚年孤苦无依的生活境况极其内心深处的一种绝望哀愁。情调虽然低沉，却反映了 南渡初期许多离乡背井的人们的共同感受，有一定的现实意义。考纲要求1、识记(1)本词的作者及其词的创作风格。(2)背诵这首词。2、理解这首词所表现的作者的处境和心境。简单应用(1)简析这首词运用叠字的语言特色。简析这首词的内容层次。3、综合应用分析这首词的艺术特色。永遇乐落日熔金原文落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。元宵佳节，融和 天气，次第岂无风雨。来

5、相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，擦金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴, 风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。词语解释1 .吹梅笛怨。梅：指乐曲梅花落。2 ,次第岂无风雨。次第：这里是转眼的意思。3 .来相召、香车宝马。香车宝马：这里指贵族妇女所乘坐的、雕镂工致装饰华美的车驾。4 .中州盛日。中州：即中土、中原。这里指北宋的都城汴京，今河南开封。5 .记得偏重三五。三五：十五日。此处指元宵节。6,铺翠冠儿，掷金雪柳，簇带争济楚。铺翠冠儿：以翠羽装饰的帽子。雪柳：以素绢和银纸做成的头饰。簇带：簇，聚集之意。带即戴，加在头上谓之戴。济楚：整齐、漂亮

6、。簇带、济楚均为宋时方言，意谓头上所插戴的各种饰物。7 .风鬟霜鬓，怕见夜间出去。风鬟霜鬓：发髻蓬乱。这是说无心修饰打扮。怕见：怕得，懒得。原文落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。元宵佳节, 融和天气，次第岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，撼金雪柳，簇带争济楚。如今憔 悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。考纲要求L识记本词的作者及其词的创作风格。(2)背诵这首词。2.理解这首词所表现的作者的处境和心境。3 简单应用简析这首词写景表达的情感特征。(2)简析这首词的内容层次。选择题/判断题考点.永遇乐

7、落日熔金的作者为李清照。1 .李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称，提 出了词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。2 .李清照的代表作有：永遇乐落日熔金、声声慢寻寻觅觅、一剪梅红 藕香残玉簟秋、夏日绝句等。3 . “永遇乐”这个词牌属于词中的双调、长调。4 .永遇乐落日熔金这首词和声声慢一样，是李清照的晚年之作，抒写她 流离临安的凄凉心境。5 . “中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。”中“三五”指的是元宵节。6 .永遇乐落日熔金描写了北宋京城汴京和南宋京城临安元宵节地情景。摸鱼儿更能消几番风雨辛弃疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消、

8、儿番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、 天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞?君不 见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏;斜阳正在、烟柳断肠处。一、核心考点1、背诵全词。2、辛弃疾的创作风格：兼具沉郁、悲凉的豪放风格与清新自然、闲适淡雅的婉约风格。柔中带刚，刚柔相济, 亦庄亦谐。3、本词所表现的作者的处境和心境：处境：奸佞当道，被小人排挤，“闲愁最苦”一不得重用。心境：对国势衰落的担忧，对自己壮志难酬的悲愤，对南宋统治阶级丧权辱国、不思进 取的讽刺。4、本词主题：

9、作者借宫中美人的春愁闺怨，抒发了对国运危迫、抗金形势衰微的焦虑担忧和报国无门、 有志难伸的郁闷悲愤。5、本词的艺术风格：象征手法的运用，词意深曲，语言隐而又显。结构上：起伏宛转，更体现了其风格的“沉郁顿挫二抒情手法：通篇采用比兴，不直抒己见，而是因物起兴，借景抒情，托儿女之情，写君 臣之事。拟人化的手法和典故运用恰到好处。二、考纲要求识记(1)本词的作者及其词的创作风格。背诵这首词。理解这首词所表现的作者的处境和情感。简单应用概括这首词的主题及艺术风格。(2)简析这首词中历史典故的含义。综合应用分析这首词融贯全篇的比兴手法。话说刘姥姥两只手比着说道：花儿落了结个大倭瓜。众人听了哄堂大笑起来。于

10、是吃过门杯，因又逗趣笑道：实告诉说罢，我的手脚子粗笨，又喝了酒，仔细失手打了这瓷杯。有木头的杯E个子来，我便失了手，掉了地下也无 碍。众人听了，又笑起来。凤姐儿听 如此说，便忙笑道：果真要木头的，我就取了来。可有一句先说下：这木头的可比不得瓷的，他都是一套，定要吃 遍一套方使得。刘姥姥听了心下*频 *: 我方才不过是趣话取笑儿，谁知他 果真竟有。我时常在村庄乡绅大家也 赴过席，金杯银杯倒都也见过，从来没 见有木头杯之说。哦，是了，想必是小 孩子们使的木碗儿，不过涯我多喝两 碗。别管他，横竖这酒蜜水儿似的，多 喝点子也无妨。想毕，便说：取来再 商量。凤姐乃命丰儿：到前面里间屋， 书架子上有十个竹

11、根套杯取来。丰儿 听了，答应才要去，鸳鸯笑道：我知 道你这十个杯还小。况且你才说是木 头的，这会子又拿了竹根子的来，倒不 好看。不如把我们那里的黄杨根整抠 的十个大套杯拿来，灌他十下子。凤 姐儿笑道：更好了。鸳鸯果命人取来。刘姥姥一看，又惊又喜：惊的是一连十 个，挨次大小分下来，那大的足似个小 盆子，第十个极小的还有手里的杯子 两个大，喜的是雕镂奇绝，一色山水树 木人物，并有草字以及图印。因忙说道：拿了那小的来就是了，怎么这样 多？凤姐儿笑道：这个杯没有喝一 个的理。我们家因没有这大量的，所以 没人敢使他。姥姥既要，好容易寻了出 来，必定要挨次吃一遍才使得。刘姥 姥唬的忙道：这个不敢。好姑奶奶

12、， 饶了我罢。贾母，薛姨妈，王夫人知 道他上了年纪的人，禁不起，忙笑道：说是说，笑是笑，不可多吃了，只吃 这头一杯罢。刘姥姥道：阿弥陀佛！ 我还是小杯吃罢。把这大杯收着，我带 了家去慢慢的吃罢。说的众人又笑起 来。鸳鸯无法，只得命人满斟了 一大杯， 刘姥姥两手捧着喝。贾母薛姨妈都道：慢些，不要呛了。薛姨妈又命凤姐 儿布了菜。凤姐笑道：姥姥要吃什么， 说出名儿来，我排了喂你。刘姥姥道：我知什么名儿，样样都是好的。贾 母笑道：你把茄餐排些喂他。凤姐儿 听说，依言排些茄餐送入刘姥姥口中， 因笑道：你们天天吃茄子，也尝尝我 们的茄子弄的可口不可口。刘姥姥笑 道：别哄我了，茄子跑出这个味儿来 了，我们也

13、不用种粮食，只种茄子了 J 众人笑道：真是茄子，我们再不哄你。 刘姥姥诧异道：真是茄子？我白吃了 半日。姑奶奶再喂我些，这一 口细嚼 嚼。凤姐儿果又拂了些放入口内。刘 姥姥细嚼了半日，笑道：虽有一点茄 子香，只是还不象是茄子。告诉我是个 什么法子弄的，我也弄着吃去。凤姐 儿笑道：这也不难。你把才下来的茄 子把皮*橇*,只要净肉，切成碎钉子， 用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并香菌，新 笋，蘑菇，五香腐干，各色干果子，俱 切成钉子，用鸡汤煨干，将香油一收， 外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严，要 吃时拿出来，用炒的鸡瓜一拌就是。 刘姥姥听了，摇头吐舌说道：我的佛 祖！倒得十来只鸡来配他，怪道这个味 儿！一面

14、说笑，一面慢慢的吃完了酒， 还只管细玩那杯。凤姐笑道：还是不足兴，再吃一杯罢。刘姥姥忙道：了 不得，那就醉死了。我因为爱这样范， 亏他怎么作了。鸳鸯笑道：酒吃完了， 到底这杯子是什么木的？ 刘姥姥笑 道：怨不得姑娘不认得，你们在这金 门绣户的，如何认得木头！我们成日家 和树林子作街坊，困了枕着他睡，乏了 靠着他坐，荒年间饿了还吃他，眼睛里 天天见他，耳朵里天天听他，口儿里天 天讲他，所以好歹真假，我是认得的。让我认一认。 一面说，一面细细端详 了半日，道：你们这样人家断没有那 贱东西，那容易得的木头，你们也不收 着了。我掂着这杯体重，断乎不是杨木， 这一定是黄松的。众人听了，哄堂大 笑起来。只

15、见一个婆子走来请问贾母，说：姑娘们都到了藕香榭，请示下，就演 罢还是再等一会子？贾母忙笑道：可是倒忘了他们，就叫他们演罢。 那个婆子答应去了。不一时，只听得箫 形象。夸张：生动形象的突出强调了什么的什么特点。反问： 增强了语势突出强调了什么内容，表达了作者的什么情感。 反语：指出反语种类，褒义贬用还是贬义褒用，生动形象的 表达了某个对象的什么特点，表达了作者什么情感。双关: 指出标题的双层含义，有内涵丰富引人深思的作用。）如果运 用了写作手法就说：运用了什么手法（1.如果是设置悬念就 说：通过设置悬念的手法让文章更有趣味性，激发了读者的 阅读兴趣，引发读者思考。2.对比：将什么和什么作对比突

16、出了什么的什么。3.象征：以什么象征什么，生动形象的突 出了什么的什么特点。4.环境描写的：渲染了氛围，烘托氛 围使读者身临其境。5.以小见大：通过叙述这些小事来展现 了一个大主题使主旨更加深刻。）3.看完修辞和写作手法后就 看下有没有交代什么，如记叙文的六要素（时间，地点，人 物，起因，经过，结果）如果有就作答，但是不能直接说, 要加一定的修饰语。之后注意书写与分点答题。例文及例题从略。其次，请欣赏汪兴亮的新作：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本分, 他们普通且耀眼，平凡而伟大，他们总是在自己能力范围内 给予我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的人。 是永远无私给

17、予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。管悠扬，笙笛并发。正值风清气爽之时， 那乐声穿林度水而来，自然使人神怡 心旷。宝玉先禁不住，拿起壶来斟了一 杯，一口饮尽。复又斟上，才要饮，只 见王夫人也要饮，命人换暖酒，宝玉连 忙将自己的杯捧了过来，送到王夫人 口边，王夫人便就他手内吃了两口。一 时暖酒来了，宝玉仍归旧坐，王夫人提 了暖壶下席来，众人皆都出了席，薛姨 妈也立起来，贾母忙命李，凤二人接过 壶来：让你姨妈坐了，大家才便。王 夫人见如此说，方将壶递与凤姐，自己 归坐。贾母笑道：大家吃上两杯，今 日着实有趣。说着擎杯让薛姨妈，又 向湘云宝钗道：你姐妹两个也吃一杯。你妹妹虽不大会吃，也别饶他。说着

18、自己已干了。湘云，宝钗，黛玉也都干 了。当下刘姥姥听见这般音乐，且又有了酒，越发喜的手舞足蹈起来。宝玉因 下席过来向黛玉笑道：你瞧刘姥姥的nn玉笑道：当日圣乐一奏，百兽率舞，如今才一牛耳。众姐妹都笑须臾乐止，薛姨妈出席笑道：大家 的酒想也都有了，且出去散散再坐罢。 贾母也正要散散，于是大家出席，都随 着贾母游玩。贾母因要带着刘姥姥散 闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了 半晌，又说与他这是什么树，这是什么 石，这是什么花。刘姥姥的领会， 又向贾母道：谁知城里不但人尊贵， 连雀儿也是尊贵的。偏这雀儿到了你 们这里，他也变俊了，也会说话了。 众人不解，因问什么雀儿变俊了，会讲 话。刘姥姥道：那廊下金架

19、子上站的 绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼 子里黑老舌鸟子怎么又长出凤头来，也 会说话呢。众人听了都笑将起来。一时只见丫鬟们来请用点心。贾母 道：吃了两杯酒，倒也不饿。也罢， 就拿了这里来，大家随便吃些罢。 丫 鬟便去抬了两张几来，又端了两个小捧盒。揭开看时，每个盒内两样：这盒 内一样是藕粉桂糖糕，一样是松穰鹅 油卷，那盒内一样是一寸来大的小饺 儿，贾母因问什么馅儿，婆子们忙 回是螃蟹的。贾母听了，皱眉说：这 油腻腻的，谁吃这个！那一样是奶油 炸的各色小面果，也不喜欢。因让薛姨 妈吃，薛姨妈只拣了 一块糕，贾母拣了 一个卷子，只尝了一尝，剩的半个递与 丫鬟了。刘姥姥因见那小面果子都玲 珑剔透

20、，便拣了 一朵牡丹花样的笑道：我们那里最巧的姐儿们，也不能钱 出这么个纸的来。我又爱吃，又舍不得 吃，包些家去给他们做花样子去倒好。 众人都笑了。贾母道：家去我送你一 坛子。你先趁热吃这个罢别人不过 拣各人爰吃的一两点就罢了，刘姥姥 原不曾吃过这些东西，且都作的小巧， 不显盘堆的，他和板儿每样吃了些，就 去了半盘子。剩的，凤姐又命攒了两盘 并一个攒盘，与文官等吃去。忽见奶子 抱了大姐儿来，大家哄他顽了 一会。那 大姐儿因抱着一个大柚子玩的，忽见 板儿抱着一个佛手，便也要佛手。Y鬟 哄他取去，大姐儿等不得，便哭了。众 人忙把柚子与了板儿，将板儿的佛手 哄过来与他才罢。那板儿因顽了半日 佛手，此刻

21、又两手抓着些果子吃，又忽 见这柚子又香又圆，更觉好顽，且当球 踢着玩去，也就不要佛手了。当下贾母等吃过茶，又带了刘姥姥 至杨翠庵来。妙玉忙接了进去。至院中 见花木繁盛，贾母笑道：到底是他们 修行的人，没事常常修理，比别处越发 好看。 一面说，一面便往东禅堂来。 妙玉笑往里让，贾母道：我们才都吃 了酒肉，你这里头有菩萨，冲了罪过。 我们这里坐坐，把你的好茶拿来，我们 吃一杯就去了。妙玉听了，忙去烹了 茶来。宝玉留神看他是怎么行事。只见 妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金 云龙献寿的小茶盘，里面放一个成窑 五彩小盖钟，捧与贾母。贾母道：我 不吃六安茶。妙玉笑说：知道。这是 老君眉。贾母接了，又问是什

22、么水。 妙玉笑回是旧年蠲的雨水。贾母便 吃了半盏，便笑着递与刘姥姥说：你 尝尝这个茶。刘姥姥便一 口吃尽，笑 道：好是好，就是淡些，再熬浓些更 好了。贾母众人都笑起来。然后众人 都是一色官窑脱胎填白盖碗。那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉， 二人随他出去，宝玉悄悄的随后跟了 来。只见妙玉让他二人在耳房内，宝钗 坐在榻上，黛玉便坐在妙玉的蒲团上。 妙玉自向风炉上扇滚了水，另泡一壶 茶。宝玉便走了进来，笑道：偏你们 吃梯己茶呢。二人都笑道：你又赶了 来*快琥，这里并没你的。妙玉刚要 去取杯，只见道婆收了上面的茶盏来。 妙玉忙命：将那成窑的茶杯别收了， 搁在外头去罢。宝玉会意，知为刘姥 姥吃了，他嫌脏不

23、要了。又见妙玉另拿 出两只杯来。一个旁边有一耳，杯上镌着 7 *骚*三个隶字，后有一行小真 字是晋王恺珍玩，又有宋元丰五 年四月眉山苏轼见于秘府 一行小字。 妙玉便斟了一，递与宝钗。那一只形似 钵而小，也有三个垂珠篆字，镌着点 犀*。妙玉斟了一*视膑短*。仍将前 番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与 宝玉。宝玉笑道：常言。世法平等， 他两个就用那样古玩奇珍，我就是个 俗器了。妙玉道：这是俗器？不是我 说狂话，只怕你家里未必找的出这么 一个俗器来呢。宝玉笑道：俗说。随 乡入乡，到了你这里，自然把那金玉 珠宝一概贬为俗器了。妙玉听如此说， 十分欢喜，遂又寻出一只九曲十环一 百二十节蟠虬整雕竹根的一个大

24、二出 来，笑道：就剩了这一个，你可吃的 了这一海？ 宝玉喜的忙道：吃的了。 妙玉笑道：你虽吃的了，也没这些茶 糟踏。岂不闻。一杯为品，二杯即是解 渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了 。你 吃这一海便成什么？ 说的宝钗，黛玉，宝玉都笑了。妙玉执壶，只向海内斟了 约有一杯。宝玉细细吃了，果觉轻浮无 比，赏赞不绝。妙玉正色道：你这遭 吃的茶是托他两个福，独你来了，我是 不给你吃的。宝玉笑道：我深知道的， 我也不领你的情，只谢他二人便是了。 妙玉听了，方说：这话明白。黛玉因问：这也是旧年的雨水？ 妙玉冷笑道：你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来。这是五年前我在 得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不 得吃，埋在

25、地下，今年夏天才开了。我 只吃过一回，这是第二回了。你怎么尝 不出来？隔年蠲的雨水那有这样轻浮， 如何吃得。黛玉知他天性怪僻，不好 多话，亦不好多坐，吃完茶，便约着宝 钗走了出来。玄墓蟠寺住着，收的梅花上的雪，共宝玉和妙玉陪笑道：那茶杯虽然脏 了，白樗了岂不可惜？依我说，不如就 给那贫婆子罢，他卖了也可以度日。你 道可使得。妙玉听了，想了一想，点 头说道：这也罢了。幸而那杯子是我 没吃过的，若我使过，我就砸碎了也不 能给他。你要给他，我也不管你，只交 给你，快拿了去罢。宝玉笑道：自然 如此，你那里和他说话授受去，越发连 你也脏了。只交与我就是了。妙玉便 命人拿来递与宝玉。宝玉接了，又道：等我们

26、出去了，我叫几个小幺儿来 河里打几桶水来洗地如何？妙玉笑 道：这更好了，只是你嘱咐他们，抬 了水只搁在山门外头墙根下，别进门 来。宝玉道：这是自然的。说着， 便袖着那杯，递与贾母房中小Y头拿 着，说：明日刘姥姥家去，给他带去 罢。交代明白，贾母已经出来要回去。 妙玉亦不甚留，送出山门，回身便将门 闭了。不在话下。且说贾母因觉身上乏倦，便命王夫 人和迎春姊妹陪了薛姨妈去吃酒，自 己便往稻香村来歇息。凤姐忙命人将 小竹椅抬来，贾母坐上，两个婆子抬起， 凤姐李纨和众丫鬟婆子围随去了，不 在话下。这里薛姨妈也就辞出。王夫人 打发文官等出去，将攒盒散与众丫鬟 们吃去，自己便也乘空歇着，随便歪在 方才贾母

27、坐的榻上，命一个小丫头放 下帘子来，又命他捶着腿，吩咐他：老 太太那里有信，你就叫我J 说着也歪 着睡着了。宝玉湘云等看着丫鬟们将 攒盒搁在山石上，也有坐在山石上的， 也有坐在草地下的，也有靠着树的，也 有傍着水的，倒也十分热闹。一时又见 鸳鸯来了，要带着刘姥姥各处去逛，众 人也都赶着取笑。一时来至省亲别墅 的牌坊底下，刘姥姥道：暧呀！这里 还有个大庙呢。说着，便爬下磕头。 众人笑弯了腰。刘姥姥道：笑什么？ 这牌楼上字我都认得。我们那里这样 的庙宇最多，都是这样的牌坊，那字就 是庙的名字。众人笑道：你认得这是 什么庙？刘姥姥便抬头指那字道：这不是。玉皇宝殿四字？众人笑 的拍手打脚，还要拿他取笑

28、。刘姥姥觉 得腹内一阵乱响，忙的拉着一个小Y 头，要了两张纸就解衣。众人又是笑， 又忙喝他这里使不得！忙命一个婆 子带了东北上去了。那婆子指与地方， 便乐得走开去歇息。那刘姥姥因喝了些酒，他脾气不与黄酒相宜，且吃了许多油腻饮食，发渴 多喝了几碗茶，不免通泻起来，蹲了半 日方完。及出厕来，酒被风禁，且年迈 之人，蹲了半天，忽一起身，只觉得眼 花头眩，辨不出路径。四顾一望，皆是 树木山石楼台房舍，却不知那一处是 往那里去的了，只得认着一条石子路 慢慢的走来。及至到了房舍跟前，又找 不着门，再找了半日，忽见一带竹篱， 刘姥姥心中自忖道：这里也有扁豆架 子。一面想，一面顺着花障走了来， 得了一个月洞门

29、进去。只见迎面忽有 一带水池，只有七八尺宽，石头砌岸， 记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时间已 经是深更半夜，因为时间太晚了我便没有叫醒熟睡的他们, 第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立马马 不停蹄的和爸爸把我送去了医院，由于状态不佳，迟迟不退 烧，医生建议留院观察，建议等到烧退了再回家，住院的这 一夜，我看着他们为了我忙碌的身影，心中百感交集，心里 面酸酸涩涩的，他们紧张担忧的神情，无一不让我动容，第 二天一早我退烧后，他们才终于如释重负，这个时候他们才 敢小憩一下，他们为了照顾我一夜没有好好休息。还有许许多多生活中的琐事，对于他们来说我永远是他们做 出决断的审判标

30、准，永远为我着想，这边便是我的父母，他 们既不光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们能 给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支持, 他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大，普通而耀眼，这便是我的父 母。下面请欣赏杨浩宇的旧作音乐真有趣等：杨浩宇（此文已公开发表在正规期刊）：音乐真有趣音乐是我多年来无形的伴侣。从小时候看猫和老鼠时优 里面碧浏清水流往那边去了，上面有 一块白石横架在上面。刘姥姥便度石 过去，顺着石子甬路走去，转了两个弯 子，只见有一房门。于是进了房门，只 见迎面一个女孩儿，满面含笑迎了出 来。刘姥姥忙笑道：姑娘们把我丢下 来了

31、，要我碰头碰到这里来。说了， 只觉那女孩儿不答。刘姥姥便赶来拉 他的手，咕咚一声，便撞到板壁上， 把头碰的生疼。细瞧了一瞧，原来是一 幅画儿。刘姥姥自忖道：原来画儿有 这样活凸出来的。 一面想，一面看， 一面又用手摸去，却是一色平的，点头 叹了两声。一转身方得了一个小门，门 上挂着葱绿撒花软帘。刘姥姥掀帘进 去，抬头一看，只见四面墙壁玲珑剔透， 琴剑瓶炉皆贴在墙上，锦笼纱罩，金彩 珠光，连地下踩的砖，皆是碧绿凿花， 竟越发把眼花了，找门出去，那里有门？ 左一架书，右一架屏。刚从屏后得了一 门转去，只见他亲家母也从外面迎了 进来。刘姥姥诧异，忙问道：你想是见我这几日没家去，亏你找我来。那一 位姑

32、娘带你进来的？ 他亲家只是笑， 不还言。刘姥姥笑道：你好没见世面，见这 园里的花好，你就没死活戴了一头。 他亲家也不答。便心下忽然想起：常 听大富贵人家有一种穿衣镜，这别是 我在镜子里头呢罢说毕伸手一摸， 再细一看，可不是，四面雕空紫檀板壁 将镜子嵌在中间。因说：这已经拦住，如何走出去 呢？ 一面说，一面只管用手摸。这镜 子原是西洋机括，可以开合。不意刘姥 姥乱摸之间，其力巧合，便撞开消息， 掩过镜子，露出门来。刘姥姥又惊又喜， 迈步出来，忽见有一副最精致的床帐。他此时又带了七八分醉，又走乏了，便 一屁股坐在床上，只说歇歇，不承望身 不由己，前仰后合的，朦胧着两眼，一 歪身就睡熟在床上。且说众

33、人等他不见，板儿见没了他 姥姥，急的哭了。众人都笑道：别是 掉在茅厕里了？快叫人去瞧瞧。因命 两个婆子去找，回来说没有。众人各处 搜寻不见。袭人*破济缆*: 是他醉了 迷了路，顺着这一条路往我们后院子 里去了。若进了花障子到后房门进去， 虽然碰头，还有小Y头们知道，若不进 花障子再往西南上去，若绕出去还好， 若绕不出去，可够他绕回子好的。我且 瞧瞧去J 一面想，一面回来，进了怡 红院便叫人，谁知那几个房子里小Y 头已偷空顽去了。袭人一直进了房门，转过集锦子，就听的鼾*巳绩*。忙进来，只闻见酒屁 臭气，满屋一瞧，只见刘姥姥扎手舞脚 的仰卧在床上。袭人这一惊不小，慌忙赶上来将他没死活的推酉惊惊，睁

34、眼见了袭人，连忙爬起来道姑娘，我失错了 ！并没弄脏了床帐。一面说一面用手去弹。袭人恐惊动了 人，被宝玉知道了，只向他摇手，不叫 他说话。忙将鼎内贮了三四把百合香， 仍用罩子罩上。些须收拾收拾，所喜不 曾呕吐，忙悄悄的笑道：不相干，有 我呢。你随我出来。刘姥姥跟了袭人， 出至小丫头们房中，命他坐了，向他说 道：你就说醉倒在山子石上打了个盹 儿。刘姥姥答应知道。又与他两碗茶 吃，方觉酒醒了，因问道：这是那个 小姐的绣房，这样精致？我就象到了 天宫里的一样。袭人微微笑道：这个 么，是宝二爷的卧室。那刘姥姥吓的 不敢作声。袭人带他从前面出去，见了 众人，只说他在草地下睡着了，带了他 来的。众人都不理会

35、，也就罢了。一时贾母醒了，就在稻香村摆晚饭。贾母因觉懒懒的，也不吃饭，便坐了竹 椅小敞轿，回至房中歇息，命凤姐儿等 去吃饭。他姊妹方复进园来。要知端的 诸多研究者发现，中国历史上的“头蛆”和“二蛆”，绰号是 同一个，你知道吗？首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载，他老婆 王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老豹子，可见秦桧的 绰号（外号）叫二老豹子。再说“二蛆”，就是中国历史上名 声极臭的太监魏忠贤，诸多研究者认为他也不属于人类，故 称其为“二蛆”。令人难以置信的是：“二蛆”的绰号（外号） 竟然也叫二老豹子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫 二老豹子，这是根据相关史料研究的结果。雅

36、的古典乐，到现在音乐软件中收藏的一千多首歌，有趣的 音乐俨然成了我生命的一部分。为了丰富课余生活，我从“可望而不可及”的架子鼓转学较 为轻便的吉他。一开始，老师先从最基础的拨弦讲起，而我 以为它只是弹拨乐器中的一种广为人知的乐器。我发现，单 是随意地拨弄琴弦，发出的声音就极有魔力，让人着迷。从 粗到细的六根弦，声音也从低沉厚重转向清脆高昂；再从左 往右按住弦上的“品”，单是一根弦上就能呈现出从低到高更 多样的声音！好比孩童的脸上有着丰富无比的表情。六线谱 上一排排的数字像程序，用吉他的语言翻译出来，数字便转 化成了动听的乐曲。经过几周练习，老师开始给我讲和弦与弹唱。一个小小的塑 料片一一拨片，

37、让初学者用来练习扫弦。轻轻捏着拨片，拂 过琴弦，原本独立的弦，此时如旋转阶梯一般逐级上升盘旋, 快时热烈奔放，慢时柔和抒情，这就是扫弦；再一起按住不 同的弦的不同“品”，风格迥异的声音巧妙融合在一起，这就 是和弦。背上吉他，手指划过琴弦，不停摆动，好似摇起船 桨徜徉在民谣的海洋。你可了解其中的奥妙？想象一下，假 如你是诗人，闲暇时唱着自己喜爱的原创歌曲，忘乎了所以, 不是很惬意吗？短短十几节课，我深切感受到了吉他不同于打击乐的独特魅 力。曾经只是看别人弹得很酷，如今亲自体验才惊讶这六根 铁丝竟能演奏出如此变化多样的音乐，它远比看上去更有意 思。从传说中八千年前短短的骨笛，到古代“犹抱琵琶半遮

38、面”“玉人何处教吹箫”，直至如今的流行歌曲音乐无疑 是人类的精神伴侣之一，它能与文字媲美，和美妙的母语一 样给人最直接的艺术享受。想来一代代音乐家，将其亲身经历、所见事物以及内心的万 千感慨，用不同的乐器凝聚成智慧的结晶，形成了音乐的伟 大历史乐章。音乐真有趣啊，不是吗？杨浩宇 神女峰阅读理解答案.答：诗歌刻画了一个情感细腻，反抗封建道德，追求自由 开放的抒情主人公。不够具体，但意思对。参考答案.抒情主人公在江轮上初见风雨千年的神女峰，当众人沉浸 在传说中欣赏神女的丰采之时，抒情主人公突然捂住眼睛, 最后伫立于船头久久思忖。1 .答：产生了对古代女性的束缚的悲哀、感慨。既不具体，也不精准，词不

39、达意。参考答案.诗人从游人“挥舞的各色花帕”纷纷向神女致意的场景中 看到了人的感情的“忽略”，没有人把神女作为一个活生生的 人来对待而只是对她的忠贞表示赞扬，但这种观念其实是对 中国女性的一种漠视人性灭绝情感的残酷压制，对传统的观 念产生了深刻的反思。2 .答：因为主人公一时惊醒，意识到所谓的忠贞背后是封建 思想礼教对女性的束缚，感受到了凄苦、无奈，因而突然收 回了手。回答不够精准，但意思是对的，没有问题。参考答案.诗歌借助这样的动作细节表示出诗人突然意识到众人对神 女峰的膜拜中隐藏了封建意识对女性的残酷的迫害和压制, 是一种漠视人性的冷硬的精神枷锁。3 .答：运用环境描写，通过翻腾的江涛烘托

40、了主人公内心强 烈的的轰动、悲伤与反抗，也象征这些封建思想仍在延续。 语言表述不够规范，但意思是对的。参考答案.“江涛/低一声/高一声”暗示诗人心中翻腾不已的同情、悲 伤、惋惜、遗憾等错综复杂的情感。心潮起伏，犹如翻涌不 息的江涛。4 .“为眺望/远天的杳鹤/而错过/无数次春江月明”这句 中有两个较为独特的意象，请问分别象征什么？5 .答：“杳鹤”象征无望的等候；“春江月明”象征身边平凡 而真实可感的景色。答案是对的，但是过于简单化。参考答案.“杳鹤，虚妄的空名，无望的等候，“杳”即是远，像 天边的远鹤永远无法触及。“春江月明”一一身边的月圆月缺, 潮涨潮落，虽平凡但却真实，触手可及。这两个具

41、有鲜明反 差的意象组合在一起，使形象更鲜明，更能突出问题的悲哀 与沉重。杨浩宇：文明文明，文指文化，明指昌明。它是社会主义核心价值观 里的十二词之一。人们常说做文明人，可我不曾想过文明到 底是什么、怎么做，是抽象亦或具体？我便深思，从眼前的 事物开始，由近及远，慢慢地想到了四个层面去培养文明一 一个人思想、家庭培养、学校教育、社会舆论。个人思想一一“人之初，性本善”，道德是人与生俱来并不断 演变的一种约束规范，它从心底告诉人们行己有耻。法律则 明确了行为的界限，维护了我们的权益。当我们打心里遵从正面的道德还有法律时，我们也规范了自我，对事情有了认 知，便是最初与文明的握手。家庭培养一一家庭，是

42、我们受教育的第一层，也是至关重要 的一层。从出生开始，我们就不断受家庭氛围的熏陶。因此， 家长更应先做好自己，俗话常说“上梁不正下梁歪”，如曾子 杀猪、孟母三迁的典故，“再穷不能穷学习”，树立诚实、细 心、自觉自律的榜样。不知不觉中，美好的家风伴随在孩子 身旁，渗透到脊柱里、大脑里，形成了文明的意识。学校教育一一“十年栽树，百年树人”，随着孩子年龄的增长 和心智的发展，他们背上书包，走进了学校。老师便是引路 人，是灯塔照亮了人间大道。从书本到语言再到作为，言传 身教都应常常传递着真善美。在书香四溢的校园里感受文化、 文明之优雅，用文明搭起与他人友好交往的桥梁。而校务人 员更要贯彻实处、核查落实

43、，强调道法，鼓励学习拓展，从 课本走向生活，当新时代文明好少年。社会舆论一一社会上形形色色的人很多，我们则要成为逆浊 流做清潭，如莲花般出淤泥而不染；成为黑夜中怒放的不一 样的烟火，在人们的眼中点燃文明的火焰。例如之前的恶性 伤人事件，网络上发声的人很多，当大家都能“三省吾身”， 理性认识、感性认知，不做世俗的人质，就能将浊流化作清 泉，星光照亮黑夜，合力让社会乃至整个民族文明。中华上下五千年，无不有和平昌盛的年代。一代代文明人成就了文明的延续，如黄河般生生不息；走出了礼崩乐坏，挺 过了世界大战，唯有心灵上文明美好的人，能使得国家经文 科技大步前进。就让我们努力做好文明人吧，哪怕是十四亿 分之

44、一，去创造更文明美好的未来！宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（览：通“揽”，摘取。）（1）诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字： O （1分）（2）开头两句诗表现了作者什么样的心情？ （2分）（3）诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？ （2分）（4）诗中诗人心理变化的历程是什么？答案：（1）愁 （2）显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。（3）李白的理想与现实 的矛盾

45、在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只 能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也 是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。（4）愁苦烦忧一一振奋一一更加愁苦【注释】这是一首送行诗。写送行情形的诗句是：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。1 .“建安骨，”又称建安风骨，指东汉末年建安年代以曹操曹丕曹植三父子为首的作家群的 诗文风格，具有慷慨悲凉、雄健深沉等特点。3在南朝宋代诗人中，“大谢”指谢灵运，“小谢”指谢眺。【参考答案】【诗意解说】抛弃我而去的昨日的时光已不可挽留；搅乱我心的，今日的时光令人多烦 忧。长风万里啊，送来了行行秋雁，面对这美景，正好可以酣饮于高楼。想那汉魏文章建 安风骨，这以后又有小谢诗歌的清秀。你与我也都满怀逸兴，神思遨游，要飞上青天摘取 明月。我要抽出宝刀砍断水流，水波却激起更高的浪头，我举杯饮酒消愁，更添几分忧 愁！人生在世，不能称心如意，还不如披头散发，乘上小船去遨游。宣州谢眺楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。