2022年组织委员个人工作总结三篇.docx

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1、大家好，我是组织委员刘丹。以下是我这一年来的工作 总结。在白驹过隙的弹指一瞬，一年一眨眼就过了。很荣幸 成为我们班的第一任组织委员。对于这一学年以来，我想对 自己在这一职位的评价就是：我努力做好了“配角”的角色。 用“配角” 一词来形容组织委员一职也许有些不妥，但是现 代文学小说里不是有“功能性人物” 一词吗，我想我这一学 期扮演的就是这一角色。与其他的班干部有明确的分工相 比，组织委员的职责是最宽泛的：协助班团干组织班级、团 支部活动。于是，我就在什么里面都插上一脚啦对于组织委员这一职位，我能问心无愧地说我尽力做好 To从最开始的协助团支书搞好第一次团活动，第一次写方 案，第一次写总结，我都

2、是和大家一样摸索出来的。为了更 好地完成工作，我向了许多师姐请教，还不乏被“批”的时 候。但是，能和我们的班委们一起齐心协力为我们班级做建 设，这是一件苦事，更是一件乐事。这一年里，我的主要工 作都是帮助班长策划班活动，拟定方案，组织外出活动，帮 助团支书搞团活动等。我的工作很琐碎，没有“功绩显赫”, 没有我的“标志性工作”。但是，我一直在努力地拉近大家 和班干间的距离，我几乎每一项都有参与，为我们班尽我自 己的一份应尽的力量。推心置腹地说，我曾经有失落的时候。因为我的工作琐向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中 有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。碎，所以我的付出

3、没有像其他班委一样有看得见的表现。拿 综合技能大赛来说吧，我虽然不是大赛的负责人，但是我已 经为了它尽了组织委员的职责。从我自己的带头参加单项比 赛，到后来风采展的总策划，几次组织和各负责人商讨方案 修改，训练当中的人事处理，以及外出相关物品，我真的已 经尽我所能了。我们班从不被看好而一炮而红，谁又知道当 中有多少艰难困苦呢。同学们，班干部们真的为我们班付出 了许多，你们感受到了吗？我不得不承认，我的工作没有其 他班委的多。我是一名校干，学校的工作也很多。但是，我没有忘记我更是一名团干，08小语的团干！ “班 级才是你的家，你不能远离你的家。”在学校干得再好又怎 么样，班级才是你真的归宿，我永

4、远记得入学时师姐对我说 过的话。感谢组织委员一职，“游离”的职位使我更有机会 和同学们拉近距离。“为自己人做事，就是心里踏实！”这 也许是一篇极不正规的工作总结，但是这些都是我这个即将 退位的组织委员想和大家说的话。班干部是最基层的干部， 但是是最锻炼人的，在这里你真的能学到许多，希望更多的 同学可以踊跃参与到这个队伍中。相信自己，你就一定能行!2022年班主任学期工作总结范文大全本学期，我担任三年级班班主任，班主任工作是一 项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和 生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组 织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集 体，就需

5、要班主任做大量细致的工作。本学期，我班按照学 校工作计划、期初制定的班级工作计划，并结合校情、学情 开展教育教学工作。具体做法如下：一、统一思想，形成合力。学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的班风主要靠班 主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要 做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面 尽量起模范带头作用。学生良好的行为习惯的养成不是一节 课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。学 校统一思想，形成合力。学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的班风主要靠班 主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要 做好表率，以自

6、己的人格力量去影响教育学生。由于低年级有些学生自觉性和自控力都比较差，避免不 了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细 致的教导。二、面向全体学生，建立健全“家校共教”。本学期加强了与学生家长的联系，从而大大增强了家庭 教育的功能。在学生的管理教育方面，共同探索小学生成长 过程现的新情况、新问题，努力学习先进的教育教学方式， 积极探索和实践素质教育的有效途径，不断总结经验教训。我通过写便签告知孩子的在学校的情况，我主动同家长 进行经常性的联系。好的表现和不好的表现我都及时告知家 长，让家长和我统一战线管理好孩子。三、培养得力的班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，班

7、主任，给班干部明确了自己的职责，明确自己所做的工作， 教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。 小学生自我管理能力差，我让各小组的组长来管理本组，降 低了管理班级的难度，各小组组长可以和组员商量办法管理 好本组。各小组之间形成竞争机制，比一比谁做的好。对工 作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议， 教育他要注意改进，真正做个好干部。经过慢慢的锻炼，班 干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中也建立了 威信。四、我也清楚地看到班级管理中还存在一些不足，主要 有以下问题：1、少部分学生学习目的不够明确，学习态度不端正。2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。针

8、对这些不足，在今后的工作中，我将从以下几方面来 采取积极措施加以改正：1、加强学习，研究新情况，解决新问题，与时俱进， 开拓创新。2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，力求工作效率 的提高。3、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作 的落实。2022年班主任学期工作总结范文大全x学年班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时 候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充 实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜 的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将 一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进 行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。一、

9、思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育 的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时 也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校 班主任工作？作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育， 管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率, 抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆严格执行中学生日常行为规 范和中学生手册，以此作为常规性思想教育的蓝本。 个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任 要安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，口口口口， 懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘

10、 汰于门外。2、要抓好生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响, 无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能 力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主 要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位 的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自 己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而 久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和 不愉快。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事 求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白 自己的兴趣、爰好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做, 该

11、怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的 将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定 位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的 同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品 质，保持严谨的生活作风。二、常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第 一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全 面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、 坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你 优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。1、组织学生学习并遵守学生守则。2、

12、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。3、组织学生学习评优评奖规定。4、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通 知。5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。三、抓集体主义教育1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂， 班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用 集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系 融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。2、培养学生的集体荣誉感。学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的 共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体 的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力

13、，获取最佳 成绩。如学校组织的红歌比赛、广播操比赛、秋季田径运动 会、跳绳比赛、乒乓球比赛等，同学们均踊跃参加，在各项 活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状于教 室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。3、教育的形式要多样要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如,学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽 查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主 题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩 的教育方式和活动之中。四、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信

14、 任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自 我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个爱字。 我们班现有人数为30人，男生18人，女生12人多为独生 子女家庭，其中有2人父母离异，领取最低生活保障金。部 分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受 冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。 这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重 重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之 爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知 识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”， 以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受 启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需 要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果 对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立 情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任 要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们