河南省创新发展联盟2022-2023学年高二上学期第二次联考语文试题.docx

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1、河南省创新发展联盟2022-2023学年高二上学期第二次联考语文试题考生注意1 .本试卷共150分，考试时间150分钟。2 ,请将各题答案填写在答题卡上。3 .本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册。一、现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。全面深入把握中华文化的内涵，需要对中华优秀传统文化的特质展开全面深入的研究。中华文化的系统观。系统观是中华优秀传统文化的鲜明特征和突出优势。中华文化把天 地万物视为一个系统整体。一是本源相通，即“道生一，一生二，二生三，三生万物”，天 地万物皆生于道，道贯万物并把它们内在地联系在一起。二是本性相通，天地

2、万物与人虽然 呈现不同的形态，但其本性是一致的，中华文化用阴阳五行之性将宇宙时空、万事万物和社 会人生统一了起来。三是地位功用相通，天地万物结构分明，各安其位、各有其用、各尽其 责。如荀子所云“列星随旋，日月递照，四时代御，阴阳大化，风雨博施，万物各得其和以 生，各得其养以成。”在中华文化视野里，天地万物在各自所处的位置上发挥着作用，没有 一物是多余的、无用的、可以随意废弃的。四是运行规则相通，天地万物遵循着共同的运动 规律，相生相长、相反相成，普遍联系、相互作用，构成一个和谐的整体，即“万物并育而 不相害，道并行而不相悖”。因此，中华文化是“一”的文化，儒释道各家都得出了十分一 致的结论。在

3、中华文化里，从“道通为一”推演出的天人合一的思想，构成中国人的最高信 仰追求。中华文化的价值观。中国先人认为天、地、人是一个整体，人生的价值意义与天地之道 相通，人应该效法天地，与天地保持同频共振，即如老子所言“人法地，地法天，天法道, 道法自然:周易中用分别代表天和地的乾坤二卦揭示了天地之道及君子的价值取向一一 “天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。一方面，天道刚健，运行不息， 君子要效法天道，锐意进取，奋斗不止。自强不息精神贯穿于儒、道、法、释各家，只是表 达形式不同而已，如荀子的“以修身自强，则名配尧禹”墨子的强必“治”“宁”“贵”“荣” “富”“他”“暖”，不强必“乱”

4、“危”“贱”“贱”“贱”“厚”“贫”“饥”“寒”；韩非子的“是 以志之难也，不在胜人，在自胜也。故日：自胜之谓强”；老子的“知人者智，自知者 明。胜人者有力，自胜者强”等，都从不同角度肯定了自强不息精神。另一方面，广袤的大 地厚重包容，君子应效法大地，修养宽厚的德性，以包涵载养万物。“厚德载物”体现为儒 家的仁爱精神，如孟子所谓“亲亲而仁民，仁民而爱物”也体现在老子“上善若水”的包容 精神，以及佛家“地狱不空，誓不成佛”的救世精神之中。自强不息和厚德载物成为中华民 族的精神基因，孕育了向上向善的中华民族和勤劳善良的中国人民，也成为今天中国特色社 会主义崇尚劳动创造、追求共同富裕的价值内核。中华

5、文化的实践观。知行合一是中华文化一个十分重要的哲学范畴，它是天人合一这一 本体论范畴在人的生命生活中的呈现。论语开篇即云“学而时习之，不亦说乎”，强调“学” 与“习”的统一，孔子最称许的好学者不是满腹经纶的学问家，而是能在生活中真正做得好 的行动者。中华文化的系统观、价值观和实践观是一个相互联系的整体，反映中华民族把握宇宙社 会人生的理想信念、价值理念和道德观念，绵延数千年而成为中华民族的精神基因，潜移默 化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天的加官晋爵之举。（关键点“立”“意”“拜”每点1分，大意2分）（2）褚渊坚决为他求情，说:“刘澄之兄弟不懂军事,而且又是刘宋皇族的远亲。”（关键点“固

6、”“武”且于刘宗 又疏”每点1分，大意2分）【解析】本题考查翻译文言语句的能力。【参考译文】辛卯（二十日），宋顺帝下诏禅位于齐王（萧道成）。壬辰（二十一日），本来顺帝应该到前殿出席禅让仪式, 但他害怕不敢去，躲藏到佛伞下面，辅国将军王敬则率军到达殿庭，用木板车来接顺帝出宫。太后害怕，赶紧亲 自带着宦官们找到了顺帝，王敬则哄劝让他从佛伞下出来坐到木板车上。顺帝止住泪水问王敬则：“你们是要 杀我吗？”王敬则说:“只是让您搬到别的宫殿去住.您的祖先取代司马氏时也是这样做的。”顺帝哭泣着捻弹手 指说:“希望转生以后生生世世不再生于帝王家！”宫中的人都伤心地哭了。顺帝拍着王敬则的手说你一定不 要担心,我

7、会赏赐给你十万钱。”当天，文武百官都陪同在萧道成周围。侍中谢脏当天正好值班，应该让他解下 玉玺的绶带，谢脏假装不知道，对传递诏令的使者说:“你有什么事吗？ ”使者说:“请您前去解下玺绶交给齐王。” 谢融说:“齐国应该也有自己的侍中。”说完搬过枕头就睡。传诏的使者害怕，建议谢胞称病，另找一位兼职侍 中，谢独说我没有病.怎么能说有病！说完身穿朝服走出东掖门，仍旧乘车回到家中。萧道成只好任命王俭 为侍中，解下玺绶。禅让仪式举行完毕，顺帝乘画轮车从东掖门回到东宫。顺帝向身边的侍从问：“为什么今天 不奏鼓乐？”手下没有人回答。右光禄大夫王琨是王华的堂弟，在东晋时就已经担任郎中，到此时，抓住顺帝车 子的獭

8、尾痛哭说人们都以为长寿是令人高兴的事，而我认为长寿是一种悲哀。既然不能早早地死去，所以才 会屡屡看到这样改朝换代的事。说着哽咽地抽泣着，悲伤之情无法抑制，陪同的文武官员也都泪如雨下。司 空兼太保褚渊等手捧玺绶，率领着文武百官到齐王萧道成的府中请求登基。齐王推辞谦让，拒不接受。褚渊的 堂弟、前安成太守褚焰对褚渊的长子褚贲说:“司空今天去哪里了？”褚贲说他正手捧着玺绶在齐王府前的大 司马门进献。”褚熠说:“不知道你家司空把一家之物送给另一家，又是什么意思呢？ “甲午（二十三日），齐王在建 康南郊即皇帝位，回宫后大赦全国，改年号。奉宋顺帝为汝阴王，优待尊崇的礼遇都模仿刘宋初年的规制。萧 道成在丹杨建

9、筑宫殿，派兵守卫。把南朝宋的诸位先帝的牌位迁移到汝阴庙中，原皇室诸王都降为公爵。其余 没有在齐国政权建立的过程中尽心竭力的王国，全部被剥夺。南朝齐高帝萧道成任命褚渊为司徒。祝贺的宾 客们挤满了座席.褚焰叹息着说褚渊年少时就树立了自己的名声和节操,真没有想到如今会猖狂到如此地 步！我们褚家真不幸，才会有今天的加官晋爵之举。假如褚渊在做中书郎时就去世了，难道不是一位真正的名 士吗？如今名声和节操都败坏了，于是才有了百岁之寿。”褚渊坚决推辞司徒之职。夏季五月己未（十八日），只 要是有人骑马路过汝阴王（刘准）的府第，防守的卫士就会恐惧。但还是有人趁乱进入府第杀死了汝阴王却以 病故汇报给皇上（萧道成），

10、皇上没有加罪，反而还赏赐了凶手。辛酉（二十日），齐高帝萧道成杀死刘宋宗室阴 安公刘燮等人，宗室内无论是老少都被诛杀。前豫州刺史刘澄之是刘遵考之子，与褚渊关系很好，褚渊坚决为 他求情.说:“刘澄之兄弟不懂军事.而且又是刘宋皇族的远亲。”因此刘姓宗室只有刘遵考一家幸免。14 . B【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。,赞美了朋友高洁的品行”错 误，这里应是表达同情之意，而不是赞美朋友高洁的品行。15 .本句运用比喻修辞，将沈少府渡过淮河喻为鸟儿飞过淮河。这里以淮河为界.从南北方分界线的外部 特征人手，向友人描述淮南地区百花盛开的自然环境,实际则是预示友人前途光明与仕途

11、的通达，借以鼓励 即将到淮南赴任的友人。这里的淮河已经由实人虚由气候上的分界变成了人生、事业上的转折点.象征 着美好的愿望与光明的前景。（每点2分，意思答对即可）【解析】本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。本题是艺术手法类题型的变体,再结合艺术手法类题型的答 题步骤进行答题。16 .（1）君子食无求饱 居无求安（2）与子偕作与子偕行（3）春江潮水连海平 海上明月共潮生（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自论语十二章、诗经无衣、张若虚 春江花月夜，都为普通高中语文课程标准（2017年版）推荐背诵篇目。17 .名副其实 鲜为人知 凤毛麟角（

12、每处填入的成语恰当且书写无误得1分，不恰当或书写有误该处 不得分）【解析】本题考查正确使用成语的能力。18 .白居易的诗不仅题材广泛，而且形式多样；不仅语言平易.而且通俗易懂;不仅妇孺皆知，而且享誉中外。 （语句通顺2分，句式2分）【解析】本题考查句式转换的能力。19 .天坑的“年龄”有多大 不是没有天坑 岩溶地貌演化的奇迹（每处2分，意思对即可，字数不符酌情 扣分）【解析】本题考查准确运用语言文字进行表达的能力。根据后文“认定其形成年代距今”和“形成年代在 距今12. 6万18. 9万年之间”可推断第处应填写“天坑的，年龄，有多大”。根据前文那之前有没有天 坑呢？有和后文.而是我们无缘看见”

13、可推断,第处应填写“不是没有天坑”。根据前文,始于地下河、溶 洞，成于塌陷露出地表，终止于崖壁退化，消失于洼地、谷地之中”和后文“记录了岩溶地质演化的历史”可推 断,第处应填写“岩溶地貌演化的奇迹二20 .热词“天坑”是自然界的“天坑”的同音异义词，是“很坑人”之意。（1分）“天坑专业”之所以得名，原因有 三:一是这些专业在大学里学起来不简单，二是未来就业后的薪资也不那么乐观，三是即使是名校毕业也不 吃香的冷门专业。（3分）【解析】本题考查语用综合的能力。这类题要求考生有一定的社会关注度，要联系当下社会热点才能解答。21 .中国地质科学院教授黄保健通过对广西大石围天坑周壁石灰岩的研究，认定其形

14、成年代距今不超过3万 年。（改对一处得1分，两处都对得满分）【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病，一是成分残缺，在“对”的前面添加“通过”; 二是不合逻辑，“不超过”和“左右”在表述上矛盾和重复，应去掉“左右二22 .【解析】本题考查写作能力。1 .材料解读：本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。这是一则富有哲理的新材料作文题，考查考生的理解和领悟能力。材料由一段话构成。第一句引用了 明朝洪应明收集编著的儒家经典菜根谭中的名言.第二句是对于这句名言的解释。经过思考.我们不难 得出立意:人生定位的重要性。2 .写作任务分解：任务一:结合自己的学习和生活经验,写一篇

15、文章。注意必须明确回答引导语中的问题“更广泛的领域 给人的启示”，要有明确的观点。否则，不得评为一类和二类文。任务二:结合上述材料，对于材料中“花居盆内终乏生机，鸟人笼中便减天趣”等内容必须在行文中有具 体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“结合自己的学习和生活经验”来写作。任务三:文体自选。语言：语言准确自然流畅,富有文采和说服力。3 .立意参考：“找准人生定位”“找到正确平台 .适合自己的，才是最好的”“投入广阔天地，青春更有为”等。4.题意评分解说:题意评分等级文章特征符合 题意5460分A.立意准确、集中、鲜明:能扣紧材料内涵，依据题干任务指令选准角度,立意鲜 明，主旨集中、

16、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C能严格执行题干写作 任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。一类文4853分A立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。 B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C能执行题干写作任务指令限定的主题要 求。D符合所选文体的特征要求。二类文 4247分A立意基本准确:能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符合 材料内容及含意范围。R内容具体,结构大致完整，思路基本清楚。C基本能执行 题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。基本 符合 题意四类文 3641分A立意不够准确：能联系材料内涵

17、，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局 部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残 缺、思路混乱。C未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选 文体的特征要求。偏离 题意五类文35分及以下完全脱离材料内容，完全忽略写作要求.完全不符合文体要求，仅选取材料、要求或 背景的只言片语展开写作，思想不健康.观点错误。【补充说明】（一）错别字等扣分缺标题扣2分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的.酌情扣分。（二）字数等扣分1 . 400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2 . 400字以下的文章,20分以下评分，不再扣字数

18、分。3 . 200字以下的文章,10分以下评分，不再扣字数分。4 .只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5 .只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关湛至是调侃考试、调侃评卷老师的内容,可以打。分。6 .完全空白的，评。分。（摘编自喻立平中华文化的哲学意蕴）L下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.中华文化把天地万物视为一个系统整体，所以系统观是中华优秀传统文化的鲜明特征 和主要优势。B.天人合一是中国人的最高信仰追求，儒释道各家都持有中华文化是“一”的文化这样一致 的观点。C.儒、道、法、墨家从不同角度肯定了自强不息精神，这种精神体现为效法天道、锐意进取、 奋斗不止。

19、D.中国特色社会主义崇尚劳动创造、追求共同富裕的价值内核，就是自强不息和厚德 载物。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章论述脉络清晰，主要观点从不同角度阐释，各观点之间是一种并列关系。 B.文章对中华优秀传统文化的特质进行阐述，重点阐述了它们之间的相互联系。 C.文章主要运用了引用论证和举例论证等论证方法，论证逻辑严密，有说服力。 D.文章第三段在阐述中华文化价值观时，从自强不息和厚德载物两个方面展开。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.厚德载物主要体现在儒家的仁爱精神、佛家的包容精神和道家的救世精神中。B.知行合一是中华文化一个重要的哲学范畴，是天人

20、合一在人生命生活中的呈现。C.中华文化是中华民族的精神基因，中国人的思想和行为方式都受到它的影响。D.中华文化的系统观、价值观和实践观是一个相互联系的整体，上下绵延数千年。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成46题。材料一：郑玄注周礼庭氏上记载：“救日以枉矢，救月以恒矢。”恒矢是前后重量均衡， 射出以后箭行平稳射程较远的一种特殊弓箭。月食时向月亮射出这种弓箭，就可以从怪物 口中解救出月亮。这一习俗一直到清代还有延续。唐代开元天宝遗事“击鉴救月”中写道：“长安城中，每月蚀时，即士女取鉴向月 击之，满郭如是，盖云救月蚀也。”“鉴”为镜子的古称。唐长安人口在百万左右，月

21、食发生 时，全城士女都要拿起镜子向月亮敲击，这一场景也可以说是相当壮观了。当月食发生时，百姓纷传天上的狗要吃掉月亮,于是敲锣打鼓，力图尽快赶走这一怪兽。 光绪年间驻中国云南的法国外交官方苏雅曾有一次从睡梦中被炮声惊醒，以为遭到了民众的 进攻。结果原来是城中百姓遇到了月食，在放鞭炮，“以轰走吞吃月亮的天狗”。（摘编自月食来了，古代官方和民间会如何应对?） 材料二：明末清初，西方的月亮新知先是被耶稣会士以上帝的名义部分带到中国，后又被丰富精 密的现代天文学主宰。从清末开始，关于月亮的千古传说在科学的名义下渐成迷信，月食遂 成为纯粹的“自然现象”。而对于芸芸众生而言，月亮丧失的不仅是神话，同时失去的

22、还有那 浓郁的人文生机与温馨热度，变成了一个冷冰冰的、死气沉沉的天体。当时的科学知识的确 普遍认定，月球“即无机界，亦永远不生变化，盖一残骸之死界耳:它可以被计算大小、 年龄，被推测运动轨迹，但却没有生命和生物存在。质言之，月亮由从前想象的有机生命体， 转变为充满火山残骸的无机物。这样的知识，在民国时期被一遍又一遍地叙说和不断强化。 如1931年，郑贞文、胡嘉诏所编太阳月星一书谈论月世界时，就强调“月亮是死 的东西，不是活的”。1937年译介的外文书天象谈话里也宣称，月不过是废石和沙构成 的“它的表面盖着一层火山喷出的灰它是一个死的、荒芜的、寂静的世界J新中国成 立前夕，三联书店所出的“新中国

23、百科小丛书”专门有一册新编的太阳与月亮，作者开 篇面对“谜一样的天空”，即告诚“玄想是靠不住的”，月亮上是一个静静的世界，是“一片 死寂”，没有水、没有空气，因此任何生物都不会生长“阴森得会使人害怕。”在这类科学知 识的笼罩之下，作为有机生命体、包含许多特殊人文故事的那个旧式月亮，似乎已然接近死 亡。当然，“月亮之死”也有其限度。一方面，人们仍然在怀疑月亮上不无生命；另一方面， 月亮的人文情思可能会变化，却无法断绝。即便是那嫦娥奔月的古老神话，也会不断地被人 们赋予新的想象和情感寄托，从而持久焕发新的人文活力。1934年，天津版的大公报 报道，有人举办“少年中秋赏月会”，主办方不仅请来天文学者

24、王正路来讲“科学中的月亮”， 同时也请来书画家桂逢伯讲演“神话中的月亮”。神话与科学，就这样有趣地共存于赏月活 动之中。民国时期，月亮的人文“生机”，还广泛存续在童书、儿歌等的创作里，类似“月 亮姐姐/你是我们的好朋友/你给全世界穷苦的人们/点灯呀!”这种诗歌的文艺作品，仍然随处 可见。无疑地，我们观念中的月亮从未完全抛弃其人文传统，只是科学与想象乃至神话之间 的主导地位，发生了某种变动而已。虽然伴随着自然科学在中国的兴起，月亮的“神话”和 相关的传统话语不再神圣，但这一知识转变，不尽然是科学之光驱走迷信的迷雾如此简单的 线性过程。中国人心中的“古时之月”并未全然远去，她总能在不经意的时候，勾

25、起中国人 别有的人文心思，哪怕她早已失却神秘的光亮。（摘编自谭丹西学与近代国人的月亮新知）材料三2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分为“无人月 球探测” “载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。2007年10月24日，嫦娥一号成功发 射升空，在圆满完成各项使命后，于2009年按预定计划受控撞月。2010年10月1日，嫦 娥二号顺利发射，也已圆满并超额完成各项既定任务。2012年9月19日，月球探测工程首 席科学家欧阳自远表示，探月工程已经完成嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。 嫦娥四号是嫦娥三号的备份星。嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析

26、，以 及月球样品返回地球以后的分析与研究。中国人的探月工程，为人类和平使用月球做出了新 的贡献。2020年11月24日，中国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射 探月工程嫦娥五号探测器，火箭飞行约2200秒后，顺利将探测器送入预定轨道，开启中国 首次地外天体采样返回之旅。12月1日，嫦娥五号探测器成功在月球正面预选着陆区着陆。 2020年12月17日，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在内 蒙古四子王旗预定区域安全着陆。2022年5月6日，中国探月工程官方宣布，自即日起公开发布嫦娥五号探测器有效载 荷2级科学数据。（摘编自网络）4 .下列对材料三相关内容的

27、理解，不正确的一项是（3分）A.中国月球探测工程，之所以被命名为“嫦娥工程”，应该和中国神话传说中嫦娥奔月 有关。B.中国月球探测工程先后进行了从嫦娥一号到嫦娥五号的多次发射，并且都取得了圆满 成功。C.长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，并在玉兔号月球车的帮助 下取得了月球样品。D.中国的月球探测工程分为“无人月球探测” “载人登月”和“建立月球基地”三个阶段， 目前在进行第一阶段。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.在中国古代，当月食发生时，人们认为是天狗正在吞食月亮，于是采取措施希望把月亮 从危险中解救出来。B.月亮的科学新知从西方传到中国，这

28、使得关于月亮的神话渐成迷信，月食遂成为纯粹的 “自然现象”。C.1931年郑贞文、胡嘉诏所编的太阳月星和1937年译介的外文书天象谈话都 认为月亮上没有生命。D.中国人的探月工程，不但是为了开采月球上的矿产，更是要为人类和平使用月球做出新 的贡献。6 .“在这类科学知识的笼罩之下，作为有机生命体、包含许多特殊人文故事的那个旧式月亮， 似乎已然接近死亡J结合材料对于月亮的论述，请谈谈你对有关月亮的传说和对月球的科 学认知之间关系的认识。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。自从进入高中后，兰香只能勉强维持自己的一般生活。当然她还不像两个哥哥上学时那 样艰

29、难；她起码能吃饱饭，并且也还能吃得起一份乙菜。二哥一直对她特别关怀，每月都从黄原给她寄钱来，并且还常写信开导她，鼓励她。她 最爱读二哥的信，还在笔记本上抄了他的许多话。她也常给他写信，甚至还敢在信上和他讨 论一些，大，问题哩。她的信是寄给金波哥转他的。二哥不久前在信中写给她的一段话，使 她的心情久久不能平静。那信是这样写的.亲爱的妹妹，关于你，说心里话，是出乎我意料的。因为我原来对你不抱什么大的 希望。我想你一生能有个温暖的家庭，生儿育女，有吃有穿，不要像姐姐那样恼惶和屈辱就 行了，现在我越来越看出，实际上你的天资比我和大哥都高。你一定能考上大学的!而且我 从你的来信中，看出你已经对人生在较高

30、的层次上有了觉悟。这使我非常激动!我感到，人 的一生总应有个觉悟时期（当然也有人终生不悟）。但这个觉悟时期的早晚，对我们的一生 将起决定性的作用。实际上就是说我们应该做什么人，选择什么样的人生道路。我们出身于贫困的农民家庭一一永远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将一生 受用不尽但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性, 追求更高的生活意义。要知道，对于我们这样出身农民家庭的人来说，要做到这一点是多么不容易啊!首先要 自强自立，勇敢地面对我们不熟悉的世界。不要怕苦难!如果能深刻理解苦难，苦难就会给 人带来崇高感。亲爱的妹妹，我多么希望你的一生充满欢乐。可是，如

31、果生活需要你忍受痛 苦，你一定要咬紧牙关坚持下去。有位了不起的人说过痛苦难道是白忍受的吗？它应该使我 们伟大！另外，我不知在什么地方看过一则消息、，对我们很有启发：有位美国总统的女儿为了不 让父亲供养她上学，自己便利用课余时间到饭馆里为人家洗碟子赚钱妹妹,二哥这样说, 不是逼着让你也去自己谋生相信我每月的十块钱一定准时寄给你真想和你在一块好好谈 谈有时间就来信，并希望能把字写大些，不妨出出格嘛这封信引起了她强烈的震动。她在心里慢慢揣摸二哥的这些话。她内心非常激动，似乎 多少年一直堵在眼前的一片朦胧的云雾，突然被阳光撕开并被大风吹散，使她看见了生活无 比广阔的地平线。她现在对二哥产生了一种崇拜的

32、感情一一就像她小时候崇拜大哥一样二哥说得对，要自强自立她一家人都是吃苦干活的人，她自己干点活又有什么了不起的 二哥说了，不要怕苦难，如果能深刻地理解苦难，苦难就会给人带来崇高感。兰香身上具有孙家的那种倔举劲，她真的勇敢地走到那位站场工头的面前，向他提出了 自己的愿望。工头听完她的话，又了解了一下她的身世和眼下的情况，大为惊讶。看来这工 头对人有同情心，他立刻慷慨地说“你要是不怕误课，你就来。干两三个钟头活，给你开上 五毛工钱!”兰香又高兴又激动地离开了医院。她猛然觉得自己长成了大人一一她惊讶她竟敢做出如 此大胆的抉择!既然这样决定了，她就应该毫不畏惧地投入这种生活。她白天可以增加学习 时间，好

33、把晚上的时间腾出来去干活。当然，她不会干太多的天数，因为高考快临近了。她 只准备做一个来月活，赚的钱够买一件短袖衫就行了。她想，用自己赚的钱买一件衣服，穿 着更有意义!只是有一点，这事既要瞒着同学们，又不能让家里人知道从这一天以后，每到傍晚,兰香就以各种理由离开学校，然后悄悄来到医院的基建工地， 为箍窑洞的匠人们提泥包。提泥包的活并不轻松。十点钟左右收工后，兰香常常浑身酸疼难 忍。她先躲进医院的女厕所里，把外面那身糊满泥巴的衣服脱下来，塞进自己的书包里，然 后就穿过夜晚清冷而空旷的街道向学校赶去。一个人行走在寂静无声的街道上，她常常会仰起头来，眨巴着那双美丽的眼睛，迷惑地 瞭望着暗蓝而幽深的天

34、空，瞭望着那一轮皓月和满天繁密的星斗，陷入了深远的沉思之中。 哦，人生，宇宙，一切都是多么神秘和深奥!她突然想起不知在什么地方看过的几句诗：“走 千山，涉万水，登不上你的殿堂”这个天赋很高的姑娘，常常在这样的时候，会产生某种突发的奇想。某一天夜里在医院 干完活后，她一边往学校走，一边猛然想：我将来一定要乘宇宙飞船到太空去!不知中国有 没有与此有关的大学她要去问一问老师一一如果有，她就一定去报考！（补充：节选的前一章大哥孙少安去学校给兰香送钱，让她买件短袖衫，但兰香因为大哥分 了家，故拒绝接收少安给她的五十元钱）（节选自路遥平凡的世界，有删改）7,下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的

35、一项是（3分）A.小说的语言质朴、通俗、接地气，二哥写给兰香的信传达出深刻的人生哲理，能引发读者 的思考。B.小说以第三人称的“全知视角”来写，对兰香施以特写镜头，全方位细腻地描写了兰香的 心理活动。C.小说叙写了哥哥们对兰香的关心与帮助，体现了浓厚的手足情，而工头的同情也表现了 淳朴善良的人性。D.二哥给兰香的信引起了她强烈的震动，让她对二哥产生了一种崇拜的念想要胜于对大哥的。 8.文章引用二哥给兰香的信件，在文中起到什么作用请结合文本内容进行分析。（6分） 9.兰香是位品学兼优的学生，她的经历带给我们哪些启示请结合文本简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4

36、小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。辛卯，宋顺帝下诏禅位于齐。壬辰，帝当临轩，不肯出，逃于佛盖之下，王敬则勒兵殿 庭，以板舆入迎帝。太后惧，自帅阁人索得之，敬则启譬令出，引令升车。帝收泪谓敬则日 “欲见杀乎”敬则日“出居别宫耳，官先取司马家亦如此J帝泣而弹指日“愿后身世勿复生天王家”宫中皆哭。帝拍敬则手日：“必无过虑，当饷辅国十万钱。”是日，百僚陪位。 侍中谢黜在直，当解玺绶，阳为不知，日：“有何公事？”传诏云：“解玺绶授齐王。”黜日：“齐自应有侍中。”乃引枕卧。传诏惧，使黜称疾，欲取兼人，胜日：“我无疾，何所道!” 遂朝服步出东掖门，仍登车还宅。乃以王俭为侍中，解玺绶。礼毕，帝乘

37、画轮车出东掖门， 就东邸。问：“今日何不奏鼓吹？”左右莫有应者。右光禄大夫王琨，华之从父弟也，在晋 世已为郎中，至是，攀车獭尾恸哭，日：“人以寿为欢，老臣以寿为戚。既不能先驱蟋蚁， 乃复频见此事。”鸣咽不自胜，百官雨泣。司空兼太保褚渊等奉玺绶，帅百官诣齐宫劝进。王辞让，未受。渊从弟前安成太守焰谓渊子贲日：“司空今日何在？ 贲日：“奉玺绶在齐大 司马门。”昭日：“不知汝家司空将一家物与一家，亦复何谓？ ”更生例皇贲位王直郊还 宫大赦改元奉宋顺帝为汝阴王优崇之礼皆仿宋初筑宫丹杨置兵守卫之宋神主迁汝阴庙，诸王 皆降为公。自非宣力齐室，余皆除国。以褚渊为司徒。宾客贺者满座，褚熠叹日：“彦回少 立名行，

38、何意披犯至此!门户不幸，乃复有今U之拜。使彦回作中书郎而死，不当为一名士 邪名德不昌，乃复有期颐之寿。”渊固辞不拜。五月已未，或走马过汝阴王之门，卫士恐。*有为乱者奔入杀王，而以疾闻，上不罪而赏之。辛酉，杀宋宗室阴安公燮等，无少长皆死。 前豫州刺史刘澄之，遵考之子也，与褚渊善，渊为之固请日：“澄之兄弟不武，.且于刘宗又 琬。”故遵考之族独得免。（选自通鉴纪事本末萧道成篡宋）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.甲午/王即皇帝位/于南郊还宫/大赦/改元/奉宋顺帝为汝阴王/优崇之礼/皆仿宋初/筑宫丹 杨/置兵守卫之/B.甲午/王即皇帝位于南郊/还宫/大赦/改元/奉宋顺帝为汝阴

39、王/优崇之礼/皆仿宋/初筑宫丹 杨/置兵守卫之/C.甲午/王即皇帝位于南郊/还宫/大赦/改元/奉宋顺帝为汝阴王/优崇之礼/皆仿宋初/筑宫丹 杨/置兵守卫之/D.甲午/王即皇帝位/于南郊还宫/大赦/改元/奉宋顺帝为汝阴王/优崇之礼/皆仿宋/初筑宫丹 杨/置兵守卫之/11 .下列对文中加点的词语、句子及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. “勒兵殿庭”与“燕然未勒归无计”（渔家傲秋思）两句中的“勒”字含义不同。B. “乃引枕卧”与“不宜妄自菲薄，引喻失义”（出师表）两句中的“引”字含义不同。C. “司空今日何在”与“吾何爱一牛”（齐桓晋文之事）两句使用的文言句式相同。D. “固辞不拜”与“臣

40、死且不避，卮酒安足辞”（鸿门宴）两句中的“辞”字含义相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.宋顺帝将要被迫接受禅让，却临时脱逃，在王敬则的劝导之下，顺帝才答应坐车出宫，宫 中哭声一片。B.待中谢胎不愿解下宋顺帝玺绶给齐王萧道成，百官哭泣，这些举动反映出诸人对萧道成 篡位的不满。C.在宋顺帝“禅让”之后，褚渊带领百官劝谏萧道成登基，而一开始萧道成推辞谦让，拒不 接受。D.汝阴王被暗杀而死，齐帝萧道成不治罪凶手反而加以奖赏，又将宋宗室远近亲属不分老 少全部诛杀。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）彦回少立名行，何意披猖至此门户不幸，乃复有今日之拜。（

41、5分）（2）渊为之固请日“澄之兄弟不武，且于刘宗又疏J （5分）（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。送沈少府之任淮南刘长卿惜君滞南楚，枳棘徒栖凤。独与千里帆，春风远相送。此行山水好，时物亦应众。 一鸟飞长淮，百花满云梦。相期丹霄路，遥听清风颂。勿为州县卑，时来自为用。【注】南楚：相当于今湖南衡阳、长沙以东，江西南昌、九江及安徽南部一带。枳棘： 多刺的灌木或小乔木。语出东汉时考城县令王涣“枳棘非鸾凤所栖”之语，常用以表示大材 小用。丹霄路：犹青云路。喻仕宦显达。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首诗写于诗人朋友沈少府要到淮南去任职

42、的时候，题材是送别诗。B.开头以“惜”字入诗，又以“枳棘徒栖凤”为喻，赞美了朋友高洁的品行。C.诗的三、四句写沈少府将单独在春天里乘船远行，从而凸显浓浓离别之情。D.最后两句劝慰朋友不要以屈居于县吏为耻，而应当以待时机，奋起有为。15 .诗中“一鸟飞长淮，百花满云梦”历来为人称妙。请结合内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）论语十二章中，孔子对有道德、有修养的君子在吃饭和居住方面提出了要求的两 句是“，（2）诗经无衣共三章，采用了重叠反复的形式，语境是递进发展的，如“与子同仇。 侧重表达同仇敌慌的情绪，而是行动的开始，“

43、”指将士们奔赴前线共 同杀敌。（3）张若虚春江花月夜中，勾勒出江潮连海、月共潮生的春江月夜的壮丽画面的两句 是“，。”三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成1718题。尽管李白的“诗仙”是口碑，白居易的“诗仙”是官定，但就诗作和影响来说，他们都 无愧于这一称号。即使民间把“诗仙”授予了李白，却也给白居易留下了 “诗魔”“诗王” 的雅号，并被后世称为唐代三大诗人之一，这就与李白、杜甫齐名了。白居易的诗以题材广泛、形式多样、语言平易、通俗易懂等特点，为妇孺皆知，享誉中 外，影响巨大。他秉持的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，被历代文人奉为座右

44、铭。 无论从文学思想、诗歌观和创作成就上，还是在中国诗史上的重要地位，以及对后世产生的 巨大影响上，白居易都无愧于历史上伟大诗人之一，无论是“诗魔”“诗王”，还是“诗仙” 都、当之无愧，也毋庸置疑。但 的是白居易在处世、做官方面的功夫， 也可以称为“仙人” 了。有唐一代做官并做大官的诗人不少，但能像白居易一样经得起高官 厚禄诱惑，在政治斗争和权位诱惑面前保持清醒，善始善终者，实在是 17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18 .把画横线的句子由一个散句改写成一个整句。（4分）（二）语言文字运用H （本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成1921题。_? 2007年，中国地质科学院教授

45、黄保健对广西大石围天坑周壁石灰岩的研究，认定 其形成年代距今不超过3万年左右。2017年，陕西省地质调查院高级工程师任娟刚利用多 种研究方法，认定陕西汉中天坑群的形成年代在距今12.6万18.9万年之间。研究发现， 湖北西部的天坑群位于长江南岸分水岭地带，当三峡古夷平面上的古冰川开始融化，河流快 速下切，石灰岩在地表雨水和地下水的同时作用下，发生溶蚀作用形成天坑，这些天坑的“年 龄”基本在10万年以内。那之前有没有天坑呢有，但天坑崖壁是最不稳定的边坡，终究经受不住岁月的考验。在 那些更久远的地质历史中， ,而是我们无缘看见，它们全部淹没在地球历史演化的 滚滚红尘之中了。天坑，始于地下河、溶洞，

46、成于塌陷露出地表，终止于崖壁退化，消失于洼地、谷地之 中。天坑见证了记录了岩溶地质演化的历史。这是天坑的地球科学价值所在，也 是我们科学研究的对象之一。19 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）20 .近年高考填报志愿期间，出现了一个热词“天坑”，“天坑”专业也在各大网络平台上争 议不断。请简述热词“天坑”的含义并分析“天坑专业”得名的缘由。（4分）21 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 改变原意。（3分）四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）菜根谭有言：“

47、花居盆内终乏生机，鸟入笼中便减天趣意思是花木移栽到盆中终归 失去了蓬勃的生机，飞鸟关入笼中就减少了盎然的生趣。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验, 写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。20222023年度创新联盟高二年级第二次联考语文参考答案1. A【解析】本题考查理解文中重要概念的含意，筛选并整合文中信息的能力。一是强加因果关系，二是表达 的程度有误,文中是“突出优势”而非“主要优势工2.B【解析】本题考查分析文中结构，分析文本论点、论据和论证方法的能力。文章主要阐述中

48、华文化系统观、 价值观和实践观的主要内容，而不是它们之间的联系。3 . A【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息并进行分析和推断的能力。张冠李戴, 将“佛家”和“道家”互换。4 .C【解析】本题考查理解文中重要句子的含意，检索提取文中重要信息的能力。”在玉兔号月球车的帮助下 取得了月球样品”错，玉兔号月球车是和嫦娥三号卫星共同完成月面勘测任务的。5 .D【解析】本题考查筛选并整合文中信息，评价文本的主要观点和基本倾向的能力。”为了开采月球上的矿 产”错，中国人的探月工程，目的是为人类和平使用月球做出自己的贡献。6 .自古以来，人们对于月亮的神话传说和认识，是人们对于月球探索的组成部分，和现代科学对于月球的认 知是一脉相承的。