生活是最好的德育教材观课报告.docx

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1、生活是最好的德育教材在我很诚实、早睡早起、这些事情我来做三 节课。这三节课精彩纷呈，各有千秋，认真学习以后，很受启 发，收获很大。老师执教的三年级下册我很诚实，用故事导入课题， 吸引了学生的注意力。通过诚实银行，让学生说自己说过的诚 实的话，做过的诚实的事，从学生的实际生活经验和情感出发, 有利于激发学生的同感。通过辨析哪些事情可以存入诚实银行, 加深同学们对于诚实行为的认识（言语上说实话，行为上做实 事）。在讲明山宾卖牛的故事时，较好结合了小学生守则 和社会主义核心价值观里面对诚信的要求，做到了古今结合， 与学生生活的结合。在辨析为什么有时我们还是会说话时，用 了表演情景剧的方式，让学生易于

2、接受，并请学生展开讨论， 在学生充分发表意见的基础上，引导学生说出自己说谎的故事, 从内心里去引导学生认识诚实的可贵。在讲解失信带来的危害时，引用了真实事件，加深了学生对失信带来的危害的认识。整个课堂结构完整，脉络清晰，层次清楚，梯次推进。如果说有缺点的话，就是整个课堂平均用力，重点不够突出。老师执教的一年级上册早睡早起，则利用动画片巧虎 不合理作息给自己的学习和生活带来的种种不利影响，到改掉 毛病，合理作息转变的故事，并用“睡眠博士”的话来说明睡 眠重要性，引导孩子来认识早睡早起的重要性。在此基础上， 让学生说一说自己的睡觉时间和起床时间，并做柱状图进行统 计，让学生易看易懂，便于交流。在引

3、导学生认识“睡眠10 条”的基础上，结合学生自身学习和生活习惯，让学生在充分 导论的基础上制定作息时间表，进行展示讨论。整个课堂，完 成有序，学习，讨论，看动画，制作表格相互交叉，充分尊重 了学生主体地位和生活经验，对学生生活指导作用较为鲜明。老师执教的这些事情我来做，开宗明义直奔主题，在引导学生说一说自己在家里面做过什么家务的基础上，分组开展家务擂台赛（叠衣服、剥花生），并用小红星进行奖励，激 发学生的学习兴趣。在解决为什么小学生要做家务时，引用了 新闻片段进行讲解，学生听得非常认真，然后再指名学生回答, 加深学生印象，在此基础上，阅读书本上的内容，进行规范记 忆。通过观看留守儿童帮爷爷奶奶下地干活和阅读留守儿童的 劳动日记，增强学生帮家长做家务的责任感，并通过数据对比 来说明做家务的多种好处，最后采用新闻片段给大家树立学习 榜样。最后，进行课堂总结，鼓励同学们积极做家务。整节课 结构完成，层次清晰，教学方式和学习方式多样，突出了学生 的主体作用，尊重学生的生活经验，采用比赛的方式也激发了 学生学习的积极性，师生互动良好，学习效果较好。这些都告诉我们，生活本身就是最鲜活的德育教材，生活是最好的德育。