2021-2022学年福建省三明市大田县部编版六年级上册期末考试语文试卷资料编号.docx

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1、2021-2022学年福建省三明市大田县部编版六年级上册期末考试语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列加点字读音有误的一项是（）B.恬(tian)静D.窥(kiu)视*虎视眈眈（dan）千丝万缕（1U）A.束（shti）缚婆娑（sub）起舞 C.投掷（zhi）奄（yan）奄一息 【答案】D【详解】本题考查辨析字音的能力。D.窥（kin）视 （kuT）；千丝万缕（山） （lu）o.下列加点字读音完全相同的一组是（）A.薄片刻薄 B.丧失沮丧 C.参差差距 D.供品供应 【答案】B【详解】本题考查学生对同音字的辨析。A.薄片bao 亥！J薄boB.丧失sang 沮丧sangC.参 差c

2、en 差距chaD.供 品gong 供应gong2 .下列根据人名、地名、路牌的拼写规则，拼写正确的一项是（A.顾榭 GU XIEA.顾榭 GU XIEB.浦宾路PUBINLUC.王安石 Wang An ShiC.王安石 Wang An ShiD.辛弃疾XinQiji【答案】D【详解】本题考查拼写规则。A.有误，人名姓氏和名字的首写字母大写，顾榭Gu XieoB.有误，地名的第一个字母大写，分段书写，每段第一个字母大写，其余字母小写,特殊情况可全部大写。浦宾路PUBINLU。 是为秋天而悲感的人，还是任凭楚江两岸的山峦在傍晚相对而愁吧。原文：南去北来休 便休，白苹吹尽楚江秋。道人不是悲秋客，一

3、任晚山相对愁。C.有误，人名姓氏和名字的首写字母大写,王安石 Wang AnshioD.正确，人名姓氏和名字的首写字母大写,辛弃疾Xin Qijio4.下列词语没有错别字的一组是（）A.手留弹技高一筹A.手留弹技高一筹B.入场卷汹涌澎湃“南风不用蒲葵扇，纱帽闲眠对水鸥。”出自唐代李嘉祐的寄王舍人竹楼，句意： 清爽的南风自然地吹来，而不用蒲葵扇子扇。那戴着凉帽的人对着水鸥，悠然地睡觉。 原文：傲吏身闲笑五侯，西江取竹起高楼。南风不用蒲葵扇，纱帽闲眠对水鸥。“此生此夜不长好，明月明年何处看。出自宋代苏轼的阳关曲中秋月，句意：此 生的此夜不易始终这样美好，明年的明月将在什么地方赏观？原文：暮云收尽溢

4、清寒, 银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。“睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。出自宋代蔡确的夏日登车盖亭，句意：醒 来后不觉独自微笑，把世事细细思量，忽然听到几声清亮的渔笛回旋在沧浪水上。原文： 纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。五、现代文阅读阅读非连续性文本朗读者，完成下列各题。朗读者【材料一】朗读者是一档由中央电视台推出，于2017年2月18日起播出的节 目。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字， 用最平实的情感读出文字背后的价值，节目的宗旨是实现文化感染人、鼓舞人、教育人 的作用，展现有血有肉的真实人物情感。【

5、材料二】（网友评论）朗读者使人看到了文化类综艺节目的新希望。一个节目 缺少内涵，即使当下再红火也会很快被厌倦与遗弃。与别的流行综艺节目形式不同，文 化类综艺节目天然是有使命感的，它自出现就被寄予传承和改变的希望，这也是区分此 类节目优劣的重要指标。【材料三】21 .下列选项中不属于朗读者节目宗旨的一项是（）A.文化感染人 B.文化鼓舞人C.文化教育人D.文化娱乐人22 .阅读材料，下列说法错误的一项是（）A.朗读者是一档有内涵的综艺节目。B.朗读者展现理想世界虚拟人物的情感。C.朗读者的开播时间是2017年2月18日。D.朗读者把无声的文字转化成有声的倾诉。23 .结合材料一和材料二，分条列出

6、朗读者这档节目的优点。（至少两条）.如果你参加朗读者，你会朗读什么作品（请写出作品名称）？为什么？【答案】21. D 22. B 23.（1）选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的 价值。（2）展现有血有肉的真实的人物情感。（3）具有使命感，被寄予传承和改变的希 望。24.我会朗读朱自清的散文春储因为这篇散文充满着热爱生活、积极进取、 奋发向上的思想感情；文笔清秀、富有真情、极具感染力，读起来让人感到平常之词飘 逸着优美，平淡语言洋溢着深情。【解析】21.本题考查对材料内容的理解。结合“节目的宗旨是实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展现有血有肉的真实人 物情感。”可知，节目的宗旨是：

7、文化感染人、鼓舞人、教育人。故不属于的一项是：Do 22.本题考查对材料内容的理解。A.结合“节目的宗旨是实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展现有血有肉的真实 人物情感。”可知，说法正确。B.结合“节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式”可知，说法 错误。C.结合“朗读者是一档由中央电视台推出，于2017年2月18日起播出的节目”可 知，说法正确。D.结合材料三中的“无声的文字，有声的倾诉”可知，说法正确。23 .本题考查对材料内容的概括。结合“节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文 字，用最平实的情感读出文字背后的价值”“节目的宗旨是实现

8、文化感染人、鼓舞人、教 育人的作用，展现有血有肉的真实人物情感”“自出现就被寄予传承和改变的希望”来概 括。24 .本题考查语言表达能力。根据材料一的内容可知，节目是以“个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合” 的方式制作的，我们推荐的作品要符合节目定位，理由也可以围绕这几个方面来写。 如：我会朗读父爱之舟，这篇文章围绕“父爱”，以梦境开始，引入作者对往事的回 忆，抒发了作者对父亲的怀念和感激之情。读来令人感动。阅读说明类文本了解你的生物钟，完成下列各题。了解你的生物钟2017年，诺贝尔生理学或医学奖授予了美国遗传学家杰弗里霍尔和迈克尔杨， 因为他们发现了昼夜节律的分子机制。所谓昼夜节律

9、，也就是人们平常说的生物钟。事实上，生物钟是一门古老的学问。1792年的一个傍晚，法国天文学家德梅朗发 现含羞草已经“睡觉” 了它的叶子合上了，而白天时它的叶子是张开的。他感到好 奇，如果含羞草持续处于黑暗环境中会发生什么变化？后来他发现，尽管没有日光照射， 含羞草的叶子每天仍然保持其正常的规律性变化。显然，植物“知道”太阳的位置，知 道什么时候是白天，什么时候是黑夜。德梅朗是发现昼夜节律的第一人。后来，其他科学家发现不止植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。 一天24小时并不是地球上唯一的时间结构，除它之外还有潮汐时间、月亮周期和以年 为单位的周期。生活在海里的动物受潮汐影响较大

10、。以年为周期出现的现象有候鸟迁徙、 鞋鱼涧游、爬行动物冬眠等等。还有一些生物的生活周期令人费解，比如珊瑚虫会在繁 殖季节满月的午夜一起产卵。后来科学家发现珊瑚虫体内有一种光传感器，能感知满月 时的光线。从新月到满月，在月光逐渐增强的过程中，它们体内的传感器基因随之渐渐 活跃，充当了满月之夜产卵的触发器。20世纪70年代，科学家找到了哺乳动物生物钟的位置所在。动物眼睛后面的小丘 脑有两个很小的区域，现在被称为视交叉上核，视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大 约2万个神经细胞组成。这两个区域的神经元连接视网膜，负责对光明和黑暗的周期性 反应，被称为中央生物钟。除中央生物钟外，人体还有很多外周生物钟

11、。2014年，宾夕法尼亚大学的科学家 约翰霍格尼斯发现，哺乳动物近一半的基因活性随时间变化而变化。他绘制了小鼠 12个不同器官中成千上万个基因的24小时表达的模式，包括心脏、肺、肝脏、胰腺、 皮肤和脂肪细胞，制作出哺乳动物基因震荡“图谱”。令人惊讶的是，控制基因活性随时间变化的信号并不一定来自大脑。如果把肝脏细 胞养在培养皿中，它也会很快进入24小时节律。“人体只有一个生物钟”的概念已经 成为过去时。目前的研究认为，人体中数以千计甚至百万计的生物钟，组成了一个复杂 的网络，它们独立运行，但又相互通话、相互协调。选自生活百科.人们平常说的生物钟就是（）A.分子机制B.昼夜节律 C.生物自带的时钟

12、 D.生物学和遗传学25 .“后来，其他科学家发现不止植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变 化”这句在文中的作用是（）A.总结上文B.引出下文C.承上启下D.点明中心26 .文中画横线的句子，采用的说明方法是（）A.列数字B.举例子C.打比方D.作比较27 .根据科学家对生物钟发现和研究的过程,“外周生物钟”在这一过程中的位置是（） 植物生物钟 动物生物钟 中央生物钟 生物钟网络A.和之间B.和之间C.和之间D.之后28 .阅读第三自然段，根据动物的生物钟知识，蛇冬眠的周期单位是（）A.昼夜周期B.月亮周期C.潮汐周期D.年度周期29 .“视交叉上核只有1/4颗米粒大小，有大约2万个

13、神经细胞组成这句话中的“大约” 一词能不能删去？为什么？【答案】25. B 26. C 27. B 28. C 29. D 30.不能删去。大约”说明了神经 细胞的数量只是一个估计的数字，如果删去，意思与原文不符，体现了说明文语言的准 确性、严谨性。【解析】25.本题考查对词句的理解。由文章第一自然段读出“所谓昼夜节律，也就是人们平常所说的生物钟:故选B。26.本题考查对句子作用的理解。细读文章可知，第二自然段写的是植物有生物钟，第三自然段写的是动物有生物钟，所 以“后来，其他科学家发现不只是植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变 化”这句话在文中的作用是承上启下，故选C。文中划线句子

14、“还有一些生物的生活周期令人费解，比如珊瑚虫在繁殖季节，会在满月 的午夜一起产卵”中的“比如”一词可知，是采用了举例子的说明方法，故选A。28 .本题考查对文章内容的理解，细读短文自然段可知，根据人类对生物钟发现和研究的过程判断，“外周生物 钟,，在这一过程中的位置是处于中央生物钟和生物钟网络之间，故选c。29 .本题考查对短文内容的分析。结合“以年为周期出现的现象有候鸟迁徙、鞋鱼涧游、爬行动物冬眠等等 根据积累可 知，蛇是爬行动物，故它的冬眠周期单位是：年度周期。30 .本题考查对说明文语言的揣摩。“视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。”这句话中的“大约”一 词不能删去

15、，因为组成视交叉上核的神经细胞的具体数量无法数清，删掉“大约”就不符 合实际情况了。这体现了说明文语言的准确性。阅读文学类文本母亲的心，完成下列各题。母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样 子差点儿让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般，小心翼翼 地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃 螃蟹，这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多 纵横

16、交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水 还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪 水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候, 她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措 的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只 细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖（chn） 了很久把螃蟹又轻轻地

17、放回了水里，可是刚放下，她又想起什么 似的，赶紧再次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的 母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作中重复，她的内心 经历了 一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲 给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带 出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往 家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸（shan）然泪下！母亲最终是空着手回家的。在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到

18、第二只 螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母 亲擦着眼睛说，她没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心 是一样的。31 .文章中母亲为“我”找螃蟹的故事发生在（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天32 .下列不是母亲找蟹的原因的一项是（）A.母亲爱子心切，想满足孩子。B. “我”久病初愈，想吃螃蟹。C.春天的溪流里有很多的螃蟹。D.家在偏远山村，买不到螃蟹。33 .文章第八自然段画线句子中的一系列动作描写的作用是（）A.说明螃蟹非常难抓B.为后文写母亲抓回母蟹作铺垫C.表现母亲矛盾的心理，说明母亲的善良D.表现母亲是一个犹豫不决、拿不定

19、主意的女人.文章以“螃蟹”为线索，讲述了一个感人至深的故事。阅读文本，请用小标题把故事 情节补充完整。“我想吃螃蟹一-一母亲捞起螃蟹一.“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”请联系上下文，猜猜母亲此时在 思考什么？34 .“溪水寒冽的春天”“春寒料峭的日子”文中有多处这样的环境描写，这样的描写对表 现人物形象有什么作用？请选择一处谈谈你的体会。35 .文章题目“母亲的心”有两层含义，请结合文本，谈谈你的理解。【答案】31. A 32. C 33. C 34. 母亲翻螃蟹 母亲发现螃蟹 母亲放走螃 蟹35.今天能找到一只肥大的螃蟹真不容易呀！可这是一只母螃蟹，有一大群小螃蟹 正嗷嗷待哺呢

20、，我若把它抓了，孩子们怎么办？我也身为人母，不正是本着爱子心切而 来？我怎忍心去剥夺一群孩子的母爱呢？ 36.文中环境描写突出了天气的寒冷，烘托 出了母亲对孩子的爱，推动了情节的发展。37.“母亲的心”的两层含义：一是母亲的 爱子之心，文中的母亲爱子心切，为满足久病初愈的孩子想吃螃蟹的愿望，不顾春寒料 峭，到小溪里翻找螃蟹；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。文中的 母亲能设身处地为螃蟹着想，为了一大群小螃蟹，放走了踏破铁鞋才找到的唯一的大螃 蟹，折射出她的母性光辉。【解析】31.本题考查学生读文获取信息打的能力。仔细阅读文章，从第五段“春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望

21、”可知母亲 为“我”找螃蟹的故事发生在春天。32 .本题考查学生对文章内容的理解。仔细阅读文章，文中第三段：母亲找螃蟹的原因是“我”久病初愈，想吃螃蟹，第四段: 母亲想满足“我”的愿望，第三段和第四段：偏远山村买不到螃蟹，母亲为“我”去小溪里 寻找螃蟹，但当时是春天，春天的溪流里很少有螃蟹。因此C选项表述错误。33 .本题考查学生对写法及作用的理解。文中第八段“母亲思忖了很久把螃蟹又轻轻的放回了水里，可是刚放下，她又想起什么 似的，赶紧再次捞起了螃蟹，如是者数次。”这里是对“母亲”的动作进行了详细描写母 亲把螃蟹放回水里，又捞起螃蟹，这样的动作重复了几次，对“母亲”的动作描写表现 出“母亲”的

22、善良和内心的矛盾。34 .本题考查学生对文章故事情节的把握。文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，其情节发展是：第一段第三段写 了“我”久病初愈想吃螃蟹，第四段第五段写了母亲找螃蟹，第六段第七段写母 亲发现螃蟹，第八段写母亲捞起螃蟹，第九段写母亲犹豫再三放走了螃蟹。35 .本题考查了对人物心理活动的的揣摩。“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系第七段“因为那是一只母蟹，它 鼓鼓的肚皮下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。”可知心地 善良的母亲会换位思考，母亲为了“我来找螃蟹，那么为人母的心都是一样的，母亲抓 走了母蟹，小螃蟹便会失去依靠，因此母亲放了它。36

23、 .本题考查对人物形象的分析。文中第三段“在溪水还寒冽的春天”、第四段“春天的溪水冰凉彻骨”、第八段“在那个春 寒料峭的日子里”，文中出现了三次对寒冷环境的描写，第一次的环境描写是螃蟹在溪 水寒冽的春天是翻不到的，突出螃蟹的难找，为母亲在下文为“我找螃蟹作了铺垫。第 二次环境描写是写了春天溪水的冰凉彻骨，但母亲却依旧沿着溪流一路翻找，并没有放 弃，母亲在冰冷的溪水里为“我”找螃蟹，突出母亲对“我”的爱，推动了故事的情节的发 展。第三次的环境描写是母亲抓到了母蟹，可是它带着一群小蟹，母亲感同身受，在春 寒料峭的日子里，母亲站在冰冷的溪水里，一次次捞起母蟹又放下，最后还是放走了母 蟹，突出了母亲善

24、良的形象。37 .本题考查对文章内容的理解。解答此类题目时，要仔细认真的阅读文章，看作者究竟想要表达的内容是什么。文中“母 亲的心”在两处体现，第一处是第一段第六段：久病初愈的“我想吃螃蟹，但在偏 远的村子里买不到，母亲不顾溪水还寒冽的春天，沿着小溪一路翻找螃蟹，这是母亲的 爱子之心。第二处是第七段第九段：母亲找到了螃蟹，可这是一只母蟹，还带着一 群的小蟹，母亲设身处地的为母蟹着想，认为天地的所有母亲的爱子之心是一样的，突 出了母亲的母性光辉。六、书面表达.写倡议书。近年来“小眼镜儿”越来越多。青少年视力健康一直牵动着习近平爷爷的心。习近平强调: “全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让

25、他们拥有一个光明的未来。” 请以“爱护眼睛，预防近视”为主题，向全校同学写一份倡议书。署名：育才小学少先队 大队部，日期：1月14日。要求：倡议书的格式正确；倡议的内容分点写；建议不少于两条。【答案】范文：“爱护眼睛，保护视力”倡议书亲爱的同学们：眼睛被誉为是心灵的窗户，是人类感观中最重要的器官。大脑中大约有一半以上的 知识和记忆都是通过眼睛获取的，开车行走、读书认字、识人辨物、畅游网络、下棋打 球、欣赏美景等等都要用到眼睛。它带给我们多少外面的精彩，它映射我们多少内心的 美丽，它让光明常驻心间，它让生活缤纷多彩。可是，曾几何时，我们的双眼不再清澈明亮如初。疲劳、疾病、不当的用眼方式等 原因让

26、我们的视野变得模糊。随着年级的升高，身边的“小眼镜”也越来越多了。班级视 力统计表明，个别班级近视率多达20%,这是我们不容忽视的问题。我们应该积极行动 起来，把爱护眼睛、保护视力的信念牢记心中，把爱护眼睛的要求落实到自己的日常行 为中，尽量减少近视给我们带来的影响。在“全国爱眼日”（6月6日）来临之际，大队 部向同学们发出以下倡议：（1）良好习惯：读写姿势要做到“三个一，就是眼睛离书本一尺，手指距笔尖一寸，身体与桌子隔 一拳。走路和乘车时不要看书，不躺着看书，不在光线过强或过暗的地方看书。（2）合理膳食：不偏食，不挑食，多吃富含维生素的食品和钙质食品，少吃糖果和含糖高的食品， 合理安排我们的

27、饮食结构，从饮食中获取充分的营养物质。（3）充足睡眠：充足的睡眠是消除疲劳，恢复学习能力的重要原因，也是保持身体健康的主要因素。 生活要有规律，早睡早起，保持充足的睡眠及适当的休息。（4）做好保健：每天坚持正确、到位地做好眼睛保健操，以起到放松眼部肌肉，保护眼睛的作用。 加强身体锻炼，提倡户外活动，时常集中精神远望，常晒日光，呼吸新鲜空气。定期做 视力检查，并根据视力情况进行适当地休息和调养，听从医师的指导，逐步调整矫正视 力或防止近视度加深。同学们，让我们像爱惜生命一样爱护自己的眼睛，让视野更开阔，让生命更精彩!倡议人：育才小学少先队大队部1月14日【详解】本题考查写倡议书。本次习作是以“爱

28、护眼睛，预防近视为主题，向全校同学写一份倡议书。署名：育才小 学少先队大队部，日期：1月14日。要求：倡议书的格式正确；倡议的内容分点写； 建议不少于两条。标题：关于“爱护眼睛，预防近视的倡议书开头：写明倡议的对象。（全体同学），顶格写。正文：首先，写明倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有 交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才 会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 其次，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价

29、值和意义都有哪些，均需一分 条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。最后，倡议书结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。结尾：写清楚倡议人的名字和日期（写在右下角）。38 .习作。温暖是冬日里的一缕阳光，温暖是寂寞时的一句问候，温暖是无助时的一个拥抱，温暖 是沮丧时的一声鼓励有温暖，生命就有希望；有温暖，一路才有快乐相随。请以“有这样一种温暖”为题写一篇作文。要求：通过一个具体的事例，写清楚令你感到 温暖的原因；语句通顺，注意写出你内心的真实感受；字数不少于450字。【答案】范文：有这样一种温暖从家到学校的路上有好几个斑马线，每次都习惯让公交车先过。可能有些人已经有 一些不赞成了。即使人行

30、道上有绿灯，遇到转弯的车我也会停下来让他们先过去。就是这样的习惯，前几天一大早就感觉到一种特别的温暖。初冬的天气很难预测，有时冷又冷，有时热得像初秋。那天可能刚下了早雨，街上 有些水渍没干。沙沙的风无情地打在我的脸上，我的鼻子已经冻僵了。早上起来晚了， 没时间在家吃早饭，只好在路边买了些蛋糕凑合着吃。在学校的斑马线附近，一个50多秒的红灯，看着秒跳下来，汽车驶过，似乎内心 还是那么平静，一个人站在路边，等着红灯变绿。最后变绿的时候，满载乘客的私家车或公交车停在斑马线前，等待另一个红灯变绿, 过马路沿儿。我径直走到对面，只有一半。我觉得马路口旁边的车好像要转弯了。当然， 我没有犹豫，再次停下来，

31、站在路中间。我妈叫我过马路要小心，所以我从来没想过“车 造人，在我的字典里，似乎只有“人造车”这个词让我觉得真实。那是一辆银灰色的汽 车。没注意是什么牌子，但是看起来还是挺贵的。我不知道自己在想什么，但我想到了 一些无聊的事情。突然，银灰色的车慢了下来。没多想。我只想等它过去。挡风玻璃有 点反光，但你可以看到有个穿西装的大叔。好像有什么东西在那里晃动。他示意我先走 了吗？我犹豫了，因为这种事在我眼里发生的概率很小，似乎在我身上也几乎不会发生。 但仅此而已。我定睛一看，大叔很用力地朝我挥挥手，好像还在朝我点头。就这样吧, 于是我又来到了路的这一边。回头一看，银灰色的车缓缓启动，向目的地驶去。我没

32、有时间透过打开的窗户看到 车里的人，我只是觉得他一定很成功。我不知道是什么在作怪，但我的内心却忍不住在这个寒冷的冬日早晨，充溢着莫名C.后脑勺 惟妙惟肖D.霎时间 余音绕粱【答案】c【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 A.手留弹手榴弹：是一种能攻能防的小型手投弹药，也是使用较广、用量较大的弹 药。B.入场卷入场券：进入某些活动场所的凭证，也比喻参加某种赛事或活动的资格。 D.余音绕粱余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优 美，耐人回味。5 .与“髯 O） ”字的意思可能相关的一项是（）A.

33、毛发B.呼唤C.召集D.手套【答案】A【详解】本题考查字义的辨析。髯：形声。字从影，从召，召亦声。“影”指“（多而长的）头发”。“召”为“招”省,意为“点 手儿招人。“影”与“召”联合起来表示“儿童蓄积在额头上的弯曲下垂的头发，本义：小 孩的下垂头发。所以与“毛发”有关。选A。6 .下列各组词语中加点字意思相同的一项是（）A.摇摇欲坠 含苞欲放B.伯牙善鼓琴 多愁善感C.意味深长 夜深人静D.所宝以百数 不计其数 【答案】A【详解】本题考查字词解释。A.摇摇欲坠：形容建筑物基础动摇，即将倒塌；比喻情势危急，就要崩溃或垮台。欲： 将要。含苞欲放：指花蕾将开未开的样子；也比喻少女即将成年。欲：将要

34、。B. “伯牙善鼓琴”的意思：伯牙擅长弹琴。善：擅长。多愁善感：容易发愁和伤感；形容人的感情脆弱。善：容易。C.意味深长：形容含义深刻，耐人寻味。深：深刻；深入。夜深人静：形容深夜没有人的声响，非常寂静。深：距离开始的时间很久。D. ”所宝以百数”出自课文书戴嵩画牛，句意：珍藏的书画作品有数百件。数：清点 数目，计算。不计其数：没办法计算数目，形容极多。数：数目，数量。的温暖。是一种来自陌生人的关心，是一种好久不见的美好。看着车渐渐开走，那简单 的摆手却久久不能从脑海中抹去。我继续向学校走去，嘴角也渐渐上扬。那看似简单却不简单的几秒钟，让我在这个寒冷的冬日早晨感受到了一种别样的温 暖【详解】本

35、题考查学生的习作能力。本题为命题作文，要求以“有这样一种温暖”为题写一篇作文，通过具体的事例，写清楚 令你感到温暖的原因。可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现 国家关爱、环境保护、难民危机等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或 事，我们要格外注意的是对于细节的刻画。你要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的 场面，像电影慢镜头那样一一展现。如果选择后者，那除了记叙和抒情外，还要针对社 会存在的现象生发议论，表达对人间温情的呼唤。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

36、选项A的加点字意思相同。故选A。7.下列词语与戏曲无关的一项是（） A.粉墨登场B.字正腔圆C.有板有眼D.笔走龙蛇【答案】D【详解】本题考查对词语的分类。A.粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。B.字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。C.有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。原用来形容唱戏。D.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。8.下列句子中加点成语使用有误的一项是（） A.收到朋友别出心裁的礼物，我心里激动不已。 B.读书不能不求甚解，不然就会把人物与情节张冠李戴。 C.疫情当前，李书记当机立断，让所有市民进行核酸检测。 D

37、.听说作文获奖了，程雨的心情忐忑不安，兴奋得睡不着觉。 【答案】D【详解】本题考查对成语的理解与运用。A.别出心裁：独创一格，与众不同。此处用来形容朋友送的礼物，恰当。B.张冠李戴：把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。此处用来形容我读书不求甚解，恰当。C.当机立断：比喻把握时机，毫不犹豫地作出决定。此处用来形容在疫情前，李书记的做事风格，恰当。D.忐忑不安：心神不定，心神极为不安。此处用来形容程雨获奖的心情，不恰当。9 .下列句子中标点符号使用正确的一句是（）A.桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。10 没有实力，

38、信心不过是无源之水；没有信心；拼搏只能是无本之木。C. “我？ ”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”D.艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。【答案】D【详解】本题考查标点符号的运用。A.有误。“桃树”“杏树.梨树”是并列描写的事物，中间停顿应使用顿号。改为：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B.有误。“没有实力，信心不过是无源之水”与“没有信心，拼搏只能是无本之木”是并列 的分句，“没有信心”后面一般性停顿，应使用逗号。改为：没有实力，信心不过是无源 之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。C.有误。提示语“桑娜”

39、在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。 改为：“我？ ”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。” D.正确。10.下列句子中没有语病的一项是（） A.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。B.我们要注意节约，杜绝不浪费水资源等行为。C.锣鼓声一停，戏台上人物的动作也戛然而止。D.两个六年一班的同学一起参加了志愿者活动。【答案】C【详解】本题考查病句辨析。A.关联词使用错误。可改为：尽管我们生活富裕了，也不应该浪费。B.否定词滥用，“杜绝”与“不浪费”双重否定表肯定。改为：我们要注意节约，杜绝浪费 水资源等行为。D.有歧义，是六年一班的两个同学，还是来自不同学

40、校的两个不同的六年一班的同学, 没有表述清楚。可改为：六年一班的两个同学一起参加了志愿者活动。11 .下列课文标题与拟题方法不对应的一项是（） A.草原景物名称B.夏天里的成长人物语言C.少年闰土主要人物D.“诺曼底号遇难记主要事件【答案】B【详解】本题考查课文的拟题方法。A.正确。课文草原是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草 原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族 之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。所以是以景物名称为题。B.不正确。夏天里的成长用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天万物生长的自然 现象。开篇以“夏天是万物迅

41、速生长的季节这一中心句引领全文，结尾点明中心，启迪 我们：“人要把握时间，尽量地用力地长。告诉我们要珍惜时间。夏天里的成长标 题中“成长”的本义是生命向成熟阶段发展，“夏天”则是生命（尤其是动植物）成长的最 好时机。这类标题要成为主题，必须带有作者自己的观点，常常是采用隐喻的方式来承 载。所以，此标题包含的隐喻极有可能是由“动植物的成长”映射“人的成长:篇末“人 也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”则是对这一隐喻目标具体的呈现。所 以不是以人物语言为题。C.正确。少年闰土课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能 干、活泼可爱的海边农村少年的形象。所以是以主要人物为题。

42、D.正确。“诺曼底号遇难记主要讲述“诺曼底”号与“玛丽”号船相撞，在在一片混乱中， 船长哈尔威沉着指挥，使所有乘客与船员获救，而自己却与轮船一起沉入大海。表现出 哈尔威船长沉着机智舍己救人的崇高形象。所以是以主要事件为题。12 .古人常常借月抒怀，下列诗句中表达诗人孤寂心情的一项是（）A.野旷天低树，江清月近人。B.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。【答案】A【详解】本题考查诗句的理解。A.“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然的宿建德江，意思是原野无边无 际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。烘托

43、出了诗人 孤寂、愁闷的心情。B.“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的乞巧，意思是家家户户都 在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。表达了人们乞取 智巧、追求幸福的心愿。C.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，意思 是皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫 声。表达了诗人对稻谷丰收的喜悦之情。D.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的暮江吟，意思是最可爱 的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。表达了诗人内心深处的情 思和对大自然的热爱之情。13 .根据课文内容，

44、下列说法不正确的一项是（） A.穷人是俄国著名作家泰戈尔创作的一篇短篇小说。8. “颜筋柳骨”之柳骨 是形容柳公权的楷书瘦硬挺拔、骨力遒劲。C.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。D.桥一文篇末才点明老支书与小伙子的关系，这样的结尾既意料之外又震撼人心。【答案】A【详解】本题考查课文内容的理解与分析。A.有误。穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品。通过渔夫和他的妻子让娜关心、 同情邻居西蒙，在西蒙病死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。这篇小说，真实地反映 了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。B.正确。“颜筋柳骨”中“颜”指颜真卿，“柳”指柳公权。“颜

45、筋柳骨”意思是说他们二人的 书法风格像筋、骨那样挺劲有力。C正确。同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、运用的阅读方法等会有所不同。 D.正确。课文桥写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人, 把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事。课文篇末才点明 老支书与小伙子的关系，这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置 悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。14 .下面是三国演义经典情节“挥泪斩马谡（su） ”，体现出诸葛亮的特点是（） 谡自缚跪于帐前孔明（诸葛亮）挥泪日：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也， 不必多嘱。”

46、左右推出马设于辕门之外须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不 已。A.英武神勇B.不徇私情C.神机妙算D.忠心耿耿【答案】B【详解】本题考查名著中人物形象的理解。“挥泪斩马谡”讲的是建兴六年，诸葛亮出兵前往祁山北伐魏国，任命马谡为先锋，统领 各军前行。魏明帝曹取得知蜀汉来伐后，派大将张郃总督各路军马在街亭（今甘肃秦安 东北）阻挡马谡。由于马谡违背诸葛亮的作战部署，放弃水源将部队驻扎在南山上，部 队分置调度混乱，马谡的先锋王平连续多次劝谏马谡，马谡不采纳他的计谋。而且马谡 仗恃南山的地势，不在山下据守城邑。张郃断绝马谡取水的道路，发动进攻并大败马谡， 马谡的士兵败逃四散。诸葛亮进军没有落脚据点，

47、只得攻取西县百姓一千多家回到汉中。 诸葛亮回军后，将马谡连同与之一起在街亭作战的张休、李盛等全部处斩。马谡死后, 诸葛亮亲自前往吊丧，为他痛哭流涕，安抚他的子女，如同平素一样恩待他们。从句子“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”可知，他对马谡有情，虽为 兄弟，但在马谡犯下错误违了军令状后，选择了严明法令，可见他坚守了理性。可见, 诸葛亮是一个不徇私情的人。选B。15 .对下面语段主要观点的概括，最准确的一项是（）太阳变“懒”，就是日照的时间减少。日照时间减少，对我们人类来说后患无穷。除了会 导致冬夏昼夜长短变化逐渐消失，还会加剧能源危机；此外还会缩短人体皮肤的有效日 晒时间，造成人体皮肤的免疫力下降，促使佝偻病和骨质软化症的诱发因素增多，对人 体健康产生影响。A.太阳变懒指日照时间减少。B.日照时间减少，对人类后患无穷。C.日照时间减少，加剧能源危机。D.日照时间减少，会影响人体健康。【答案】B【详解】本题