《生活处处有规则》观课有感.docx

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1、生活处处有规则观课有感在生活处处有规则一课中，授课教师充分结合学生的 身边生活，围绕本节课的教学目标，挖掘教材，利用学生生活 中的事例，引入课堂教学。首先，选取学生感兴趣的素材拉近学生和教材的距离。引 入生活中的一些游戏，如“剪子包袱布。利用学生身边的小 游戏，让学生畅所欲言，说一说小游戏的规则，平时是怎么玩 的？结合生活的经验，引入课堂，层层深入，步步相扣，将学 生带到生活的场景，培养学生理解生活中处处都有规则，实施 需要规则的生活态度，培养学生的生活离不开规则，生活需要 规则的情感玉杰老师及时抓住了学生的兴趣点，有引入了 “猫 捉老鼠”和“木头人”的游戏，让学生说说游戏规则，分析游 戏能够

2、顺利进行下去的原因，引导学生理解规则在我们生活中其次，善于链接生活，引导学生探究学校生活中的规则， 选取了形式上课、下课、升旗仪式、班级卫生等规则。从学生 的生活实际出发，在形式社会生活中选取素材，出示了学生在 电影院、在公园里、在马路上一些生活场景，讨论探究这些地 方有什么规则？教育学生在公共场合应该如何遵守规则，培养 学生有规则，健康的生活。教师让学生以自己喜欢的方式去表 演生活中发生的事情，整个课堂非常生动有趣，公共场所规则 带来的安全、快乐、有序，对学生来是非常鲜活的生活经验， 也能最直接地打动学生的内心。教师及时归纳和总结，规则就 在我们身边。如果忽视它，我们将无法快乐地学习、工作和生 活，甚至会威胁到我们的生命安全。第三，教师敏感地把握社会新闻踩踏事故视频、交通事故 视频。新闻是真实发生的事情，恰当的时机引入课堂，更有说 服力玉杰老师也十分注重让学生参与讨论，发表自己的见解和课堂教学结束时，教师利用一首朗朗上口的规则歌，愉快 地结束了结束本课教学，让学生开心的学习玉杰老师也注重在 课堂上做学生学习的引导者。“规则”教育始终贯穿整个课堂, 教学思路非常清晰，从课前游戏到最后，活动的设计、评价语 的设计、小组合作的规则等，处处都有规则的痕迹，观课后深 受启发。