幼儿园：观察评价：美工区 观察记录.docx

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1、美工屋区观察记录幼儿姓名：汤镜伊，王小漫江姗年龄:6岁观察时间：观察者：钟奇观察地点：美工区观察目的：观察幼儿操作活动中小手的灵活性观察内容：练习使用黏贴材料。观察背景：对粘土会使用。观察记录幼儿游戏的发展（游戏情节、材料、典型行为）教师支持性策略分析与反思教师对他们没有过多地介 入，对王小漫进行示范。月 饼上的花纹细节教学，教师 拍照观察。汤镜伊，王小漫 江姗等几个 小朋友来到了美工区进行着 手工活动，只见他们的两只 小手娴熟的揉搓着超轻粘 土，搓好后两手合起来一压 就压扁了，之后选择了黏土 工具在压扁的黏土，上面印 着花纹，当她发现旁边多了 一块时,就用“小刀”切下来, 搓成圆，然后在压扁

2、的黏土 上用手指按了个小洞，再把 圆压上去。淼淼说：“老师，我做的月饼 上有花纹的!”漫子说：“老师，我做的月饼 是夹心，你要吃吗？”孩子们最喜欢玩的就是黏 土，因为它可塑性强，幼儿 可以通过各种方式来完成和 满足她们的想象，捏、揉、 撕、拉、掘等简单的手部动 作就可以使黏土发生许多的 变化，而且黏土对于幼儿的 经验要求不高，所以孩子都很 喜欢玩，在玩黏土的过程中, 孩子获得了很多的快乐。 他们在手工活动中遇到了问 题，会想办法自己解决，锻 炼了孩子的动脑动手能力。常模支持（参照指南和纲要的幼儿发展目标）领域：美术操作领域 目标：1 .观察幼儿操作活动中小手的灵活性。2 .观察幼儿在活动中的语言表达能力。案例解读（活动特点、价值所在、下一步策略等）：1 .在活动中教师可以适时地进入，给幼儿一些鼓励的话语。2 .在激励幼儿的过程中可以给她们一点建议来开拓幼儿的思维，因为经验有限，她们有时 会不知道要做什么，教师可以给她们适当的意见。3 .教师在教幼儿玩黏土时，要注意引导幼 儿欣赏泥工作品。4 ,多鼓励幼儿与小伙伴合作与分享。