新教科版三年级科学上册单元期中期末测试卷及答案（共14套）.docx

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1、新教科版三年级科学上册第一单元水测试卷及答案一、选择题1 .把颗粒大小相同的食盐放入同样多的一杯冷水和一杯热水中（）0A.冷水溶解的快B.热水溶解的快C.两杯一样快2 .小苏打在2CTC同样多的水中溶解能力最弱的是（）。A.小苏打B.食盐C.糖3 . 一般情况，把水加热到（）时会沸腾。A. 0B. 10C. 1004 .下列自然现象不可能发生的是（）0A.北极的冰块时时刻刻都在蒸发B.河里的水受热后结成冰C.烧开的水变成了水蒸气5 .下面的说法哪一项是正确的？（） A.做完加热实验后可以用嘴吹灭酒精灯 B.酒精灯的外焰温度最高C.做加热实验时可以用酒精灯点燃酒精灯6 . 一般情况，把水加热到（

2、）时会沸腾。A. 0B. 10C. 1007 .实验完毕后，熄灭酒精灯操作正确方法的是（）。A.直接用嘴吹灭B.用火柴掘灭C.用灯帽熄灭8 . 一般情况下，50毫升的水大约能溶解（）克的食盐。A. 50B. 36C. 189 .下面的说法哪一项是正确的？（） A.做完加热实验后可以用嘴吹灭酒精灯 B.酒精灯的外焰温度最高C.做加热实验时可以用酒精灯点燃酒精灯10 .木头的下列变化中，能够让木头的成分也发生变化的是（）oA.做成家具B.劈成小木棒C.当柴火烧二、填空题 11.冰 （填不是或是）水。24 .氢气球可以不断地上升，所以氢气是没有质量的。（）25 .水蒸气是水的另一种存在形态。（）四、

3、连线题26 .物质在不断的变化，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产 生新的物质，有些变化则生成了新的物质，请你将下面物质发生的变化用线连起 来。物质发生了变化没有生成新的物质饮料罐压扁 水结冰 皮筋被拉长 铁生锈 蜡烛燃烧五、排序题27 .以下是做“热气球的实验步骤，请你把正确的步骤按顺序填在下面横线上。1 .准备一个较大的塑料袋、一个纸简和一支蜡烛。2 .重复几次实验，同时画下你观察到的现象。3 .用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现 象。4 .将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空 气。正确顺序为：O六、简答题28 .

4、用雨量器测量降雨量时，应该注意什么？29 .请你说说孔明灯为什么能飞上高空？30 .夏天，晾在阳台的湿衣服为什么很容易干衣服上的水去哪儿了？31 .怎样测量气温才会得到可靠的气温数据？七、实验题龙龙在用简易天平测量空气的质量，使天平平衡时测量数据如下表。序号一定量的空气使天平平衡的物品120筒空气50粒大米220筒空气1/8张A4纸320筒空气( )32 .表中空缺的物品最有可能是（）o A. 13块橡皮擦B. 13支粉笔C. 13颗绿豆33 .根据表中的数据估计，100筒空气的质量大约等于（）大米的质量。A. 100 粒B. 250 粒C. 500 粒34 .使用天平测量空气的质量，下列说法

5、错误的是（）。A.在测量过程中，房间里开着风扇不会影响测量结果。35 使用天平前要先把天平调节平衡。C.不能使用被虫蛀过的豆子来测量空气质量。36 .设计一个“加快食盐在水中溶解的实验（设计一种方案即可）。（1）实验名称：O（2）实验器材：o（3）实验过程：o八、综合题37 .水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填在下面的图中。实验材料：食盐、小苏打、50毫升水（2份）、玻璃棒操作方法：每次分别加入量相同（食盐和小苏打）完全溶解后再加入下一份，直 到不能溶解为止，并做好记录小组1份2份3份4份5份6份7份8份食盐VVVVVVV小苏打VVVVVXX我们的发 现( )参考答案：1. B【解析】【

6、详解】酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心。酒精灯的外焰温度最高，焰心温度最低, 所以用酒精灯的外焰加热。B正确；做完加热实验后不可以用嘴吹灭酒精灯，应 该用灯帽盖灭，且盖灭两次，A错误。严禁用酒精灯点燃酒精灯，防止火焰回流 燃烧造成事故，C错误。2. A【解析】略3. C【解析】【详解】酒精易燃易挥发，在使用酒精灯时要严格按照规范使用。做实验时，万一有洒出 的酒精在灯外燃烧，我们该用湿抹布扑灭。4. A【解析】【详解】水变成水蒸气跑到空气中的过程叫蒸发。水蒸气无色、无味、透明、会流动、无 固定形状和体积、肉眼看不见。教室里的空气中有水蒸气。5. B【解析】【详解】空气是我们每天都呼吸着的“生命气

7、体，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无 味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。用燃气灶做饭利用了空气帮助燃烧。6. A【解析】【详解】溶解在水中的食盐通过蒸发后可以分离出来。把一杯浓盐水放在窗台上，盐水中 的水会蒸发，而溶解在水中的食盐不会随水一起蒸发。7. C【解析】【详解】物质在水中溶解的快慢与水的温度、水是否被搅动、物体颗粒大小等因素有关。 温度越高、颗粒越小、搅拌越快，溶解的速度越快。分析选项可知，把糖块咬碎 并咀嚼可以使嘴中的糖块溶解得更快。8. C【解析】【详解】物质在水中溶解的快慢与水的温度、水是否被搅动、物体颗粒大小等因素有关。 温度越高、颗粒越小、搅拌越快

8、，溶解的速度越快。分析选项可知，把糖块咬碎 并咀嚼可以使嘴中的糖块溶解得更快。9. C【解析】【详解】酒精灯使用中需要注意的事项：（1） 一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）点 燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（3）用完要熄灭 时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不 开。绝对禁止用嘴吹灭火。10. B【解析】【详解】食盐在水中溶解的快慢与水的温度、水是否被搅动、物体颗粒大小等因素有关。温度越高、颗粒越小、搅拌越快，溶解的速度越快。把颗粒大小相同的食盐放入 同样多的一杯冷水和一杯热水中，热水溶解的快。11. 空间【解析】略12. 【解析】

9、【详解】要准确地知道物体的冷热程度，要用温度计。我仔细观察温度计，发现温度计上 有刻度、标记、数字。物体的冷热程度叫温度，单位是摄氏度，通常用符号来 表示。13. 上升风【解析】【详解】地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气向上升，升到高空会变冷，冷空 气下降，补充到热空气上升后留下的空间里，这样，空气就流动起来了，从而形 成了风。14. 外焰 高 100【解析】【详解】用酒精灯给物质加热时，一般用酒精灯的外焰加热，因为酒精灯的火焰可分为: 外焰、内焰、焰心，由外向内温度依次降低，外焰温度最高。水加热到沸腾时的 温度接近100 o15. 热水对比【解析】【详解】对比实验要注意的问题：每次只

10、能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变 的那个因素外，其他因素应该保持一样。根据题干可知，对比实验只有一个变量， 由于唯一的变量是水温，所以研究的是温度与溶解快慢的关系。由于加热可以加快溶解，所以在热水中的红糖块溶解得快。16. 汽化不会【解析】【详解】水沸腾的温度是100C,沸腾过程中水温保持在100不变。水变成水蒸气，有 液态变为气态，体积会增大。沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈汽化现象, 沸腾过程中水的温度不会发生变化。但是需要持续加热。17. 蒸发【解析】【详解】水变成水蒸气跑到空气中的过程叫蒸发，这个过程是吸热的。下雨后，地上的小 坑里会积一些水。太阳出来，过一会儿水就不见了

11、，这是因为水蒸发变成了水蒸 气。18. 轻降低【解析】【详解】冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气上升是因为热空气比同体 积的冷空气轻。被加热的空气袋能上升，那是因为空气被加热后，袋内的空气变 轻了，袋就会上升。当空气袋升上去一会儿，里面的空气温度降低，袋又重新降 落下来。所以19. 沉淀过滤【解析】【详解】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等 方法。物质的性质不同，使用的过滤方法也就不同。过滤的作用是将液体和不溶 于液体的固体分离开来，由于面粉没有在水里溶解，我们可以用沉淀和过滤的方 法来把它们分离开来。20. 风【解析】【详解】风是由空气流动引

12、起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在 地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升 后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度 较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。21. V【解析】【详解】空气中含有氧气、二氧化碳等气体，水生植物的呼吸离不开空气中的二氧化碳, 水生植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，制造养料，才能长大。22. x【解析】【详解】沙子是固体，是很细小的颗粒，有固定的形状，单独的一粒沙子不能流动。空气 是气体，是可以流动的。23. V【解析】【详解】我们可以通过云量、气温、风速、风力、降水量

13、等方面进行描述天气。我们可以 利用某些动物或植物的细微变化来预测天气。比如松果鳞片打开预示晴天，所 以题干中的说法是正确的。24. x【解析】【详解】氢气是有质量的，氢气球可以不断地上升，主要是因为氢气比空气的质量轻。25. V【解析】略物质发生了变化物质发生了变化没有生成新的物质26.饮料罐压扁水结冰皮筋被拉长铁生锈 蜡烛燃烧【解析】【详解】物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等， 没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生 了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。饮料罐压扁、水结冰、 皮筋被拉长没有新物质生成，属于物理变

14、化；铁生锈、蜡烛燃烧属于化学变化, 生成了新物质。27 . 1432【解析】【详解】做“热气球的实验步骤，准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。将蜡烛 点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气。用手贴 住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。重复几 次实验，同时画下你观察到的现象。28 .将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数；读数时，视线要与液面平行；读 数时加上单位毫米。【解析】【详解】气象站有一种用来测量降水量的仪器叫雨量器，我们可以用一个直筒透明杯子来 代替。测量降雨量的多少要收集24小时的雨水，以毫米为单位。自制雨量器的“0 刻度要与容

15、器的内部底端对齐，读数时视线要与液面水平，单位是毫米。29 .因为空气受热后会上升，所以孔明灯能升上高空。【解析】【详解】孔明灯会飞起来是因为根据热气球原理，空气受热膨胀产生的热力升空。只要孔 明灯所受重力足够小（即孔明灯所包含物质足够少），在点燃孔明灯的燃料后， 孔明灯可以利用浮力与重力的差升空。30 .因为夏天温度高，阳台或屋外空气流动强；蒸发到空气中去了。【解析】【详解】水的蒸发快慢与温度高低有关：温度越高，蒸发越快。水的蒸发快慢与空气流动 有关：液面空气流动快，通风好，蒸发就越快。因为夏天温度高，阳台或屋外空 气流动强，晾在阳台或屋外的湿衣服很容易干。衣服上的水蒸发到空气中去了。 31

16、.使用气温计测量气温时把气温计放在阳光照射不到且空气通畅的地方；悬挂 在空气中；保持干燥；让视线和液柱顶端保持齐平；示数稳定后再读取。【解析】【详解】测量气温的仪器是气温计。使用气温计测量气温时注意：把气温计放在阳光照射 不到且空气通畅的地方;悬挂在空气中；保持干燥;让视线和液柱顶端保持齐平； 示数稳定后再读取。32. CB33. A【解析】【分析】空气的特点是：能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、重量很轻。32. 根据表中数据分析20筒空气的质量大约有4克，1个乒乓球的质量约为7克，1 根粉笔的质量约为15克，绿豆质量小，30粒绿豆的质量最接近20筒空气的质 量。33. 根据表中的数

17、据估计，20筒空气的质量大约相当于4个回形针，通过计算100 筒空气的质量大约等于20个回形针的质量。34. 使用天平测量空气的质量，A、空气是会流动的，在测量过程中，使用风扇会影 响实验结果，故A符合题意。B、每移动一次天平的位置，都要重新调节天平的 平衡螺母，使天平平衡，B不符合题意。C、被虫子蛀过的豆子质量会变轻，所 以不能使用被虫蛀过的豆子来测量空气质量，C不符合题意。35. 搅拌能否加快食盐在水中溶解。 搅拌棒、两个烧杯、水、食盐 准 备两个烧杯，装入等量的水，同时将两份食盐分别倒入两杯水中，一杯用搅拌棒 搅拌，一杯不搅拌，观察哪个烧杯中的食盐溶解得快【解析】【详解】食盐在水中溶解的

18、快慢与水的温度、水是否被搅动、物体颗粒大小等因素有关。 温度越高、颗粒越小、搅拌越快，溶解的速度越快。在探究搅拌与溶解快慢的关 系时，需要准备相同质量的食盐；回样多、相同温度的冷水或热水；其中一个杯 子搅拌，另一个不搅拌。/卷易压缩 / 无色、透明、会流动、容易压小、36（不容易被拉伸I 无固定形状、有质量、 ）容易被拉伸）【解析】【详解】空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积。空气的特 点：无色、无味、透明、会向四面八方流动、无形状。空气存在各种地方，水中 也有空气，空气的流动形成了风。空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。 水和空气的相同点：无色、无味、透明、会流

19、动、占据空间、有重量。水和空气 的不同点：水：看得见、摸得到、无固定形状、不能压缩；空气：看不见、摸不 到、无形状、能压缩。37.食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。食盐溶解的份数多，小苏打溶解 的份数少。【解析】略新教科版三年级科学上册第二单元空气测试卷及答案.面粉没有在水里溶解，我们可以用 和 的方法来把它们分禺开来。12 .下雨后，地上的小坑里会积一些水。太阳出来，过一会儿水就不见了，这种 现象是因为水（）的缘故。13 .熄灭酒精灯时，可以用 盖灭，禁止 o.把大小、形状相同的两块红糖放入同样多的热水和冷水中，那么在 中的红糖块溶解得快，在这里我们采用的实验方法是 法。14 .我们用酒

20、精灯火焰的 给水加热，因为火焰的这部分温度最；水加热到沸腾时的温度接近 015 .把大小不同的两块方糖放在温度相同的两杯水中，溶解得快。16 .液体形态的水经过（）会变成水蒸气，水蒸气是一种（）形态的水，它无色、无味、透明。17 .把沙和食盐的混合物放入水中搅拌，（）会溶解在水中，通过过滤就可以把（）分离出来。再加热食盐水，就可以把（）从水中分离出来。通过这个实验我们知道了食盐可以溶解在水中，也可以从水中分离 出来。18 .摄氏度可以用符号（）来表示。三、判断题.能让水结成冰的温度是0。（）19 .水结成冰，是因为水这种物质变成了另一种物质。（）.地球上的水蒸发到空气中以后有时会形成降雨再回到

21、地球表面。（）20 .木已成舟，木头就不是木头了。（）.水的三种形态之间可以互相转化。（）四、连线题.下面是食盐在水中溶解快慢的实验操作与对应的结果，请用线连起来。在冷水中在热水中能加快溶解搅拌不能加快溶解一、选择题1 .星期天，楠楠一家准备出去游玩。早上，妈妈用燃气灶做好了早餐，这需要)oA.压缩空气产生的弹力B.空气助燃C.空气流动.大自然中的风是（）形成的。A.人类活动B.空气流动C.植物生长.关于空气的组成说法正确的是（ ）oA.空气是一种单一的气体B.空气是由三种气体混合而成的C.空气是多种气体混合的.下列说法错误的是（）。A.空气有质量B.空气是无色透明的C.空气就是氧气.下列是液

22、体的物质是（）oA.石头B.牛奶C.氧气.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）oA.风扇B.救生气垫C.热气球.在放飞“热气球的过程中，以下哪一项不正确？（）A.热气球的袋口边缘高于纸筒的进气孔.加热到“热气球绷紧时，小组成员同时放手C.“热气球加热导致变形，继续用这个“热气球进行实验.将一定体积的空气压缩后，里面的空气的微粒数（）。A.变少了B.增加了C.不变.灌满空气的篮球，会跳是因为（）。A.皮球自己会跳B.压缩的空气有弹性C.皮球里面有电.空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中, 微粒的大小和数量（）oA.保持不变B.会减少C.会增多二、填空题10

23、.常见的水的形态是液体，有一定的，没有固定的形状。11 .（）相同的物体，（）可能不同。12 .在做“空气能占据空间吗实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶 口会有气泡冒出，冒出的气泡是 0 （选填：空气；水）. 一阵风吹过，公园里的人、树摇晃起来，风的形成是 的结果。13 .水中的气泡总会冒出水面，这说明空气比水（）。14 .把一个压瘪未破的乒乓球放在热水里，过一会儿乒乓球又恢复原状，这说明 （）o.把空瓶子压入水中会冒出气泡，说明空瓶子里有。15 .相同体积的空气质量要比相同体积的铁块。（选填轻”重）.空气的冷热变化导致空气流动，空气流动形成（ ）o16 .在自制的天平上，右侧拴一个

24、木片，左侧拴一个没充气的气球，此时天平平 衡，然后把气球吹胀再系上，我们发现此时的天平会向（）的一侧倾斜，这说明空气（）。三、判断题.在空中、地下和水中都有空气的踪迹。（）17 .风是我们周围空气的流动。（）.所有的风都是大自然中空气流动形成的，人们无法制造风。（）18 .空气的流动形成了风。（）.自然界中，有些地方受到太阳热量多，有些地方受到太阳热量少，是形成风的主要原因。（四、连线题26.连线魔方）0级烟柱直冲天1级青烟随风偏2级风来吹脸面3级叶动红旗展五、排序题27 .以下是做“热气球的实验步骤。请按步骤在横线上填写正确的顺序。用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发

25、生的现 象。准备一个较大的塑料袋，一个纸筒和一支蜡烛。将蜡烛点燃，然后用纸简罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸简，加热袋中的空气。重复几次实验，同时画下你观察到的现象。正确的顺序为：0六、简答题28 .请你说说孔明灯为什么能飞上高空？29 .你能用哪些方法向同学们证明空气确实存在？试列举4例。30 .用手使劲按压排球，使他凹进一部分，松开手，看到什么现象（如图所示）？ 你怎样解释这种现象？.下图是研究风的成因模拟实验进行中的情景。A处是线香，B处是蜡烛，C 处手捏羽毛在洞口上方。当把所有器材按图中所示的样子放置好，线香和蜡烛都 没有被点燃时，几乎看不到C处羽毛什么现象。当点燃蜡烛和线香后不久，从透 明

26、窗口看到线香的一些烟从A处到B处，从B处到C处，羽毛向上倾斜明显。 这种现象是怎样发生的？七、实验题在做风的模拟实验时，我们进行了观察分析，结合右上图完成下列问题。31 .如图1,不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（）oA.飘动A.飘动B.不飘动32 .如图2,点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（）A.飘动B.不飘动33 .如图2,点燃蜡烛后，直筒外和直筒内的空气相比（ ）oA.直筒外的空气热A.直筒外的空气热B.直筒内的空气热34 .如图2,点燃蜡烛后，洞口 A和洞口 B处空气的流动情况（ ）oA.空气从洞DA流入，从洞DB流出B.空气从洞DB流入，从洞口 A流出35 .通过实

27、验分析，我们发现：点燃蜡烛后，直筒内的空气受热，体积（填膨胀或收缩），质量变轻上升，直筒内外的冷热空气流动形成了风。龙龙在用简易天平测量空气的质量，使天平平衡时测量数据如下表。序号一定量的空气使天平平衡的物品120筒空气50粒大米220筒空气1/8张A4纸320筒空气( )36 .表中空缺的物品最有可能是（）0 A. 13块橡皮擦 B. 13支粉笔C. 13颗绿豆38 .根据表中的数据估计，100筒空气的质量大约等于（）大米的质量。A. 100 粒B. 250 粒C. 500 粒39 .使用天平测量空气的质量，下列说法错误的是（）0A.在测量过程中，房间里开着风扇不会影响测量结果。B.使用天平

28、前要先把天平调节平衡。C.不能使用被虫蛀过的豆子来测量空气质量。八、综合题关于空气的研究40 .小虞同学在做空气能占据空间吗实验时，把水杯压入水中后，会发现杯底的纸团 o （选填湿了或没有湿）00 41 .他又在杯底扎一个小孔，先用手指按住小孔，把杯子按入水中后，再松开手指，杯子中的水面会 o （选填上升或下降）42 .这个实验说明空气占据空间。（）.我们做的“热气球”会上升，是因为（）。A.空气很轻B.空气被加热C.空气会流动.小虞同学用气筒给篮球打气，打了很多下篮球才鼓鼓的，说明空气是可以被，这是因为空气中的微粒间隔 了。（选填变大或变小）注射器里密封了一段空气，用力抽拉密注射器的活塞，这

29、段空气中的微粒间隔 To （选填变大或变小）43 .用直线和箭头画出蚊香烟雾流动的路线。参考答案:1. BB2. CC3. BB4. CC5. BA6. .体积质量体积7. 空气空气流动8. 轻空气受热后会膨胀9. 空气轻10. 风气球有质量11. VV12. xV13. V26.级烟柱冲天 级疗烟的风偏级风来吹脸而 级叶动红旗展、27. 因为空气受热后会上升，所以孔明灯能升上高空。28. 在一个杯子底部沾上一个纸团，竖直倒扣在水槽中，杯底纸团没有湿，说明 空气能占据空间。注射器向外拉，把注射器针尖处读起来，用力压一会儿，会压 不动，说明空气占据空间。把一个气球放入瓶内，气球口放在瓶子口处，吹

30、瓶内 的气球，很难吹起来，说明瓶内有空气占据空间。29. 球很快又鼓起。压缩的空气具有弹性。30. 箱内蜡烛燃烧，箱内空气受热膨胀上升，箱子外面冷的空气就会流过来补充， 空气流动形成风。风从C 口上升流出，羽毛被风吹动，向上倾斜。31. BA32. BA33. 膨胀C34. BA35. 没有湿上升36. VB37. 压缩变小变大新教科版三年级科学上册第二单元空气测试卷及答案一、选择题1 .简易天平调整好平衡后，左侧挂上皮球，右侧挂上塑料桶。天平的右侧往下 倾斜说明（）0A.皮球更重B.塑料桶更重C. 一样重2 .游乐园的充气蹦床利用了（）的性质。A.空气支持呼吸B.压缩的空气有弹性C.空气很轻

31、.夏天电风扇可以把风吹到我们身上，主要是因为空气（ ）oA.可以流动 B.可以压缩 C.没有体积 D.质量很轻.下列是液体的物质是（）oA.石头B.牛奶C.氧气.空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中， 微粒的大小和数量（）。A.保持不变B.会减少C.会增多.下列关于风的描述不正确的是（）0A.风形成的原因是空气流动B.人类不能自己制造风C.风能是一种可再生能源.下列物质中，热胀冷缩现象最明显的是（ ）oA.水B.铁块C.空气.灌满空气的篮球，会“跳是因为（）0A.皮球自己会跳.压缩的空气有弹性C.皮球里面有电.相同体积的下列物质中，最轻的是（）oA.绿豆B.水C.空

32、气.将一定体积的空气压缩后，里面的空气的微粒数（）。A.变少了B.增加了C.不变二、填空题8 .用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后 堵住注射器管口，将活塞向下压，我们发现装有空气的注射器，活塞, 而装水的注射器，活塞,这说明 O.把一个压瘪未破的乒乓球放在热水里，过一会儿乒乓球又恢复原状，这说明 （ ）。9 .水和空气的共同特点是都占据 o10 .下列物体中，有一定形状和体积的是（），有一定体积、没有一定形状的是（），既没有一定体积、又没有一定形状的是（）。A.空气B.瓶盖C.牛奶 15.压缩空气有（）性。16.物体可以分为、和 三种类型。水是,石头和沙是,空气

33、是。 17.空气的冷热变化导致空气流动，空气流动形成（ ）o 18.取一个塑料杯，在杯底紧塞一团纸，将其垂直倒扣在盛有水的水槽中，纸被浸湿，通过该实验可以证明 O19 .空气具有 并占有一定的 o20 .水中的气泡总会冒出水面，这说明空气比水（ ）o 三、判断题21 .空气加热后体积会变小。（）22 .我们知道月球上没有空气，所以月球上无法形成风。（）23 .空气占据一定的空间，但不可以被压缩。（）24 .在空中、地下和水中都有空气的踪迹。（）25 .在做风的形成实验时，把风车放在蜡烛火焰上方,风车会转动起来。（）四、连线题26 .请按分类连一连。 固体 液体 气体不搅拌五、排序题27 .下列

34、是使用温度计的操作方法，正确的操作顺序是：使温度计的液泡和被测液体接触几分钟观察并记录温度计的示数估计被测液体的温度，选取适当的温度计六、简答题.精细的食盐与沙子混合在一起了。怎样做能把它们分开？请在下面空白处有 顺序地写出想到的步骤。28 .沙子在水中的状态是什么？29 .请你设计一个实验，将混合了食盐和沙子的混合物分离，并说明理由。30 .你知道水和冰有哪些相同点和不同点吗？七、实验题31 .实验探究我很棒。实验名称探究搅拌与溶解快慢的关系实验材料相同质量的食盐2份、两杯相同温度同样多的水、玻璃棒2根、记录 单。实验过程1、准备两份相同质量的02、同时倒入盛有相同、同样多的烧杯中。3、其中

35、一个烧杯，另一个烧杯始终o4、观察哪个烧杯中的食盐o5、将结果记录下来。实验发现两个烧杯中的食盐，经过的水中的食盐比的食盐溶解得快。石块牛奶纸片空气醋木块食盐沙子 红糖 水蒸气可以溶解在水中不可以溶解在水中五、排序题27.以下是做“热气球的实验步骤，请你把正确的步骤按顺序填在下面横线上。1 .准备一个较大的塑料袋、一个纸简和一支蜡烛。2 .重复几次实验，同时画下你观察到的现象。3 .用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现 象。4 .将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空 气。正确顺序为：。六、简答题.图中，一只透明塑料杯底部紧紧插着一根软

36、管当它口向下压到水下时，杯内 进满了水。现在，在水槽外软管的另一端连接打气筒，给它打气。打气时看到杯 子内发生什么现象？这说明了什么？.热气球为什么会升向高空？28 .我们每个人都离不开空气，那你能说一说空气有哪些特点？29 .空气是无色无味的，看不见、摸不着，你认为空气有哪些特征？举例说说你 是如何知道的。（最少找两个）七、实验题30 .空气有质量吗？（1）图中，小明在简易天平的两端各放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天 平达到平衡。这时，充气皮球的质量豆子的质量。（2）取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回原来的小盘中。这时， 充气皮球的质量豆子质量，天平会向一端倾斜。如果想让天平

37、重新平衡, 需要向一端的小盘加入豆子。（3）通过实验，我们发现：。31 .如图，小明在做研究空气是否占据空间的实验前，提出了一些问题，请你根 据实验经历，帮他回答下列问题：（1）把杯子慢慢地竖直倒扣在水里，杯底的干纸团 湿（选填”会或“不会）。（2）在水中慢慢地倾斜杯子，干纸团 湿（选填会或不会）。（3）如果想让水进入这个杯子，使纸团潮湿，但又不改变杯子入水时的方向, 你会怎么做？（4）经过实验，我发现：空气在杯子里要 o八、综合题下图是研究空气是否占据空间的实验，请根据实验，完成下面问题。32 .杯子应该怎样压入水中？（）C.上面两种方法都可以C.上面两种方法都可以A.倾斜倒扣B.竖直倒扣.

38、杯子压入水底后，纸没有湿，下面哪种推测合理？（）A.纸是能防水的B.空气有质量C.杯子里的空气占据了一定空间阻止了水充满杯子.为了验证（2）的推测，在水中慢慢倾斜杯子，发现有一个个泡泡从杯口冒 出，这些泡泡里是（ ）oA.水蒸气B.杯子里的空气 C.什么都没有.当不再有泡泡冒出的时候，拿出杯子，这时杯子里的纸（ ）oA.还是干的B.纸浸水湿了C.不能确定.在杯底扎一个小孔，再按（1）把杯子压入水中继续实验，这时（）0A.纸还是没湿B.纸湿了C.无法确定纸会不会湿.如图所示，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯子里打入一些空气，我们 发现（）。A.杯子里水面上升B.杯子里水面下子里降C.杯的水面没

39、有变化40 .上一步题实验中，为了方便观察杯子里水位的变化，我们可以在杯子里扣一 些（）。A.沙B.塑料泡沫C.回形针被封闭在注射器中的一段空气，可以用。来表示空气微粒。这段空气柱初始状态, 被压缩、被拉开时状态用下图表示。仔细读图，大胆想象，回答问题。开始时向下压后向上拉后.由图示可推测，组成空气微粒之间的间隙（ ）oA.间隙很大，可自由变化B.间隙很小，不能自由变化C.无法推测42.被压缩时，越压越困难，是由于空气微粒（）。A.几乎挨在一起了，没有空间了B.手压累了C.无法推测43.如果注射器足够长，活塞能一直拉，那空气（）0A.能无限填满拉开的空间B.不能无限填满拉开的空间C.无法推测4

40、4.被压缩的活塞松手后，又自动回到了初始位置，这可能是（）oA. 一个个空气微粒本身有弹性，就像跳跳球B.压缩后微粒之间空隙太小，要恢复原来空隙C.无法推测参考答案：1. B【解析】【详解】天平平衡代表左右两边一样重。左侧挂上皮球，右侧挂上塑料桶。天平的右侧往 下倾斜说明天平的右侧较重，说明塑料桶更重。2. B【解析】【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有 固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。游乐 园的充气蹦床利用了压缩的空气有弹性的性质。3. A【解析】【详解】空气的特点是需要占据空间，没有固定的形状，具有流动性，容易被压

41、缩，有重 量。夏天电风扇可以把风吹到我们身上，主要是因为空气流动性强。在电风扇推 动作用中，加快了空气流动速度。与空气可以被压缩，质量很轻无关，空气没有 固定体积，但是也会占据空间。故A正确。4. B【解析】【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状, 液体和气体没有固定的形状。固体和液体有一定的体积，气体没有固定的体积。 选项中石头是固体，牛奶是液体，氧气是气体。5. A【解析】【详解】空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒 的大小和数量保持不变。因为空气压缩后，微粒间距离缩短，空气体积减小，质 量不变。6. B【解析】【详解

42、】风是空气的对流形成的，吹头发、扇子扇、吹风车、风扇、鼓风机、挤袋子等都 可以使空气产生对流，也就是产生风。A、空气具有流动性，流动的空气就是风，风是由空气流动形成的，A正确；B、人类不能自己制造风，说法错误，吹头发、扇子扇、鼓风机、挤袋子等都是 人类自己制造的风；C、风能是一种清洁无公害的可再生能源能源，很早就被人们利用。C说法正确。7. C【解析】【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷 的状态下会缩小，许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。其中气体的热胀 冷缩表现得最明显，液体次之，固体的最不明显。所以空气热胀冷缩现象最明显。8. B【解析】【详解

43、】空气占据的空间容易被压缩，被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。 灌满空气的篮球，会“跳是因为压缩的空气有弹性。9. C【解析】【详解】空气无色无味、有一定的质量，空气的质量很轻，相同体积的绿豆、水、空气相 比，最轻的是空气。10. C【解析】【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有 固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。由于 空气可以被压缩，所以将一定体积的空气压缩后，里面的空气的微粒数不变。11. 能够下移 基本没动 水不容易被压缩【解析】【详解】空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状，空气是气体，容

44、 易被压缩，水是液体，不容易被压缩。用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达 到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，我们发现装有 空气的注射器，活塞能够下移，而装水的注射器，活塞基本没动，这说明水不 容易被压缩。12. 空气受热后会膨胀【解析】【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后体积会膨胀，在 受冷的状态下体积会缩小。大多数物体都具有这种性质。把一个压瘪未破的乒乓 球放在热水里，过一会儿乒乓球又恢复原状，是因为乒乓球内的空气受热体积膨 胀，这说明气体有热胀冷缩的性质。13. 空间【解析】略14. B C A【解析】【详解】物体可以分为固体、液体、气

45、体三类。它们之间的区别在于固体有固定的形状, 液体和气体没有固定的形状。有一定的形状和体积的是固体，符合的是瓶盖；有 一定体积、没有一定形状的是液体，比如牛奶；既没有一定体积、又没有一定形 状的是气体，比如空气。15. 弹【解析】【详解】水不容易被压缩，空气很容易被压缩，且压缩的空气有弹性。16. 固体液体气体液体固体气体【解析】【详解】物体可以分为固体、液体、气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是 气体。他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。17. 风【解析】【详解】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在 地球表面上，使地表温度

46、升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升 后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度 较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。18. 不会空气占有空间【解析】【详解】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。取 一个塑料杯，在杯底紧塞一团纸，将其垂直倒扣在盛有水的水槽中，纸不会被浸 湿，通过该实验可以证明空气占有空间。19. 一定的质量空间【解析】【详解】空气会流动，空气是有质量的，空气占有一定的空间、没有固定的体积。例如: 把两个皮球放在天平两侧，它是平衡的，一端的皮球冲入20同空气，再放在天 平上,冲入空气的皮球一端下沉,说明空气有质量。在一个瓶子内放