广西梧州市藤县2021-2022学年三年级上学期语文期末考试试卷.docx

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1、广西梧州市藤县2021-2022学年三年级上学期语文期末考试试卷阅卷人阅卷人得分、基础知识积累运用（50分）（共11题；共50分）1. （2分）照样子在四字格写字，要注意横平竖直、2. （10分）读拼音，把词语正确、规范地写在出字格里。9加 shduy6ng gSnbo guishi xianydn liohu6 yan11 i1 11111fu zhuangguT zejiu mi ng111 111113. （4分）给带点的字选择正确的读音。背(bei bei)请假(jiajia)宿舍（shSsh。）处(chu chu)罚还 (huan hai)子弹(dan tan)茶几答(dada)应4

2、. （6分）把下列词语补充完整，再选择其中一个造句。五谷丰晃脑成群结一叶知脚乱披头散造句:5. （5分）选择恰当的词语填到句子的横线上。继续连续陆续激动激烈 故答案为：小嘴巴；额上的小包包；小眼睛；衣裳；两只翅膀；小脚（1）（1分）放学了，各班同学（1）（1分）放学了，各班同学走出校门。18 .第三自然段主要写小白鹅戏水的动作和神态，写出了小白鹅的有趣。仔细阅读相关句子，可以 做出正确的解答，找到相关的语句。故答案为：小白鹅戏水；像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。有 时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，”嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的 小泡泡；有时它

3、一边游一边甩动尾巴，向后背洒水，还不时地翻着跟斗呢。19 .借鉴第一自然段的写法，采用先总后分的方法，可以写出小动物的样子。作答是要认真观察， 抓住小动物的特点来写，用词用准确，观察要有顺序。故答案为：我家有个白白胖胖的小白兔，可爱极了。它的全身雪白雪白像披上了一件毛皮大衣。它 的两只尖尖的耳朵，只要一听见风吹草动就会竖起来。它的两只眼睛红红的，像红宝石似的，鼻r 也红红的，还是三角形的呢！20 .【答案】小兔子得救了一天，小兔子来到河边的草地上玩。突然，从树林里跑出一只老虎，老虎一下就把小兔子掘在地上，张开大口要吃了小兔子。小兔子说：大王，您别着急，反正我也跑不了。可是我不回家，妈妈一定会着

4、急的，您能不能让我 的伙伴到我家跟妈妈说一声，然后您再吃我。”老虎想一想，就同意了。旁边的小兔，急忙跑回去，请来了大象伯伯。大象伯伯看到凶恶 的老虎，用自己的长鼻子把老虎卷起来，一一下就扔进山沟里，小兔子得救了。遇到危险的情况，要善于动脑筋，才能救自己。【解析】【分析】题目要求进行看图写话，作答时要认真观察图画，结合图画内容，展开想象，把小 兔子得救的过程写清楚，语句要通顺，内容要具体。【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“图画内容”来写，结合自己的生 活积累和领悟思考，展开想象写出小兔子得救的原因，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。（2） （1分）我的哥哥学习很努力，五

5、年被评为“三好学生”。（3） （1分）老师说，等雨停后，我们的比赛 进行。（4） （1分）这场球赛非常，比分不断地交替领先。（5） （1分）听到我们班获得流动红旗的消息，全班同学都 得跳起来。6. （6分）用修改符号修改下面的句子。（1） （2分）不同民族的小学生聚在一起，虽然大家穿带不同，但是都成了好朋友。（2） （2分）父亲说他小时候童年生活很艰苦。（3） （2分）早上，背着书包高高兴兴地上学校。7. （3分）把下列句子写得更具体生动。（1）（1分）房间里黑仔。（2） （1分）妈妈累得.（3） （1 分）得。8. （2分）读句子，把带点的换成另一个词语，句子意思不变。（1）（1分）妈妈叫我

6、等等 老师，她因为出差不能参加家长会。（2） （1分）已经十一点了，弟弟仍然不愿意睡觉。 （2分）下面句子用了什么修辞手法，写到句子后面的横线上。拟人比喻（1）（I分）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（2） （1分）湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。10 .（4分）先把诗句补充完整，再按要求填空。（1）（1分）停车坐爱枫林晚，o（2） （1分）萧萧梧叶送寒声，.，（3） （1分）,最是橙黄橘绿时。（4） （1分）以上诗句描绘的都是 季的景色。11 .（6分）给下面的句子加上合适的标点符号。(2) (2 分)(3) (2 分)（I）（2分）商人愤愤地说 别哄我了 一定是你把我的骆驼藏起来

7、了别哄我了 商人愤愤地说 一定是你把我的骆驼藏起来了.阅卷人别哄我了 一定是你把我的骆驼藏起来了 商人愤愤地说.二、阅读理解（20分）（共8题；共20分）得分阅读大自然的声音片段，完成后面的练习。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧 哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听呱呱呱的蛙声；O你知道他们唱的是什么吗？他们 的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！（2分）这段话语言生动，用了不少描写声音的词语，请把这些词语摘抄下来。12. （2.5分）联系上下文，展开想象，在横线上写出合适的句子。13. （2.5分）这段话是围绕哪一句话写的？请把这句话抄在下面的

8、横线上。阅读短文，完成后面的练习。我爱小白鹅我家的小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起。高高的额上凸起一个淡黄色 的小包包。一双圆溜溜的小眼睛镶嵌（xiang qian） 在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望。一身雪 白的衣裳，在明媚的阳光照耀下闪闪发光。两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，呼呼作响。一双扁 扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候摇摇摆摆，踱着方步。小白鹅生气的时候挺可爱。它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑 来，看看那架势，非拧你几口不可。可是只要你拍拍手、跺跺脚就把他吓住了。小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨

9、着 水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀！有时它弯着脖颈对天歌唱： 有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面.上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一 边甩动尾巴，向后背洒水，还不时地翻着跟斗呢。小白鹅吃饱了，玩够了，到了中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋 那么重。奶奶收鹅蛋的时候总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！ ”（2.5分）写出下面词语的意思。觅食：14. （2.5分）把短文中第13自然段能写出这段话意思的关键句抄下来。第自然段：第2自然段：第3自然段：15. （2.5分）第1自然段分别从、以及肥胖的身子这几个方面写出小白鹅漂亮。水的句

10、子。19. （3分）请仿照第116. （2.5分）第3自然段写作者对 作了细致的观察。请用横线画出写小白鹅怎样戏自然段的写法，从几个方面介绍一种小动物。阅卷人得分三、看图续编故事。（30分）（共1题；共30分）20. （30分）以“小兔子得救了”为题目，根据下面的开头，想一想：接下来可能会发生什么？请看图 续编故事。开头：一天，小兔子来到河边的草地上玩。突然，从树林里跑出一只老虎答案解析部分1 .【答案】靠；睡；柔；雾【解析】【分析】“靠”是上下结构，笔画较多要正确书写；睡是左右结构，“目字旁”，字不要写的 太宽；“柔”是上下结构，上面是“矛”，字不要写的太高；雾是雨字头，上下结构，笔画较多，

11、要正 确书写，书写时要紧凑i些。故答案为：靠；睡；柔；雾；【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意题目中的易错字，注意形近字的区别，把每 个字写正确、规范。同时注意写完之后认真核对和检查。2 .【答案】感受；勇敢；宝贵；视线；颜料；观察；火焰；服装；规则；救命【解析】【分析】“感受”都是上下结构,“受吓面是“又”，与“爱”区分开；“勇敢”的“敢”右边是反文 旁，不要写成“乂”； “宝贵”的“贵”是上下结构，下面是贝；视线的“视是示部旁，右边是“见”； “颜料”的颜右边是页”，左右结构，笔画较多要正确书写。“观察”的“察”是上下结构，上面是宝盖 头；“火焰”的“焰”是火字旁，左右结构；“

12、服装”的，装，是上下结构，上面是“壮”，下面是“衣”；“规 则”的“规”左边是“夫”的变形，右边是“见”；“救命”的“救”右边是反文旁，不要写成“又”。故答案为：感受；勇敢；宝贵；视线：颜料；观察；火焰；服装；规则第；救命；【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区 分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作 答。3 .【答案】bci； jia； she； chu； huan： dan； jT； da【解析】【分析】“背诵”应读b6i,读bOi时表示动作，如“背着书包”；“请假”应读j询，指不上学或者 工作的

13、空闲时间，读jim时是虚假的意思；“宿舍”应读she,表示地方的意思；读she表示“舍弃、不 要的意思；“处罚”应读chd是处理的意思，读chU表示地方，如“到处”等；“还书”应读hu4n是归 还的意思，读hi时表示现象继续存在或动作继续进行，如“还有：“子弹”应读1抽，指装在枪里射 击的东西；读En时表示动作；“茶儿”应读jT指小桌子，读ji时表示数量；“答应”应读而，专用于 “答应”;读而是回答的意思。故答案为：bei； jia； she； chu； huan； dan： jT； da；【点评】题目考杳学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正 确作答，对于容易

14、选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4 .【答案】登：头；队；上；下；秋；忙；发；发；中；七上八下：知道这件事后，他心里一直七上 八下，慌乱得很。【解析】【分析】“五谷丰登泛指粮食丰收；“摇头晃脑”形容自得其乐或自以为是的样子；”成群结 队一群群人集合在一起；七上八下形容心神不定；“一叶知秋”从一片树叶的凋落，知道秋天的到 来，比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果；“手忙脚乱”形容做事慌张 而没有条理，也形容惊慌失措；“披头散发”形容头发长而散乱；“百发百中”射箭、打枪、打炮等每次 都能打中目标。结合成语的意思，选择自己熟悉的，可以进行造句。

15、故答案为：登；头；队；上；下；秋；忙；发；发；中；七上八下：知道这件事后，他心里一直七 上八下，慌乱得很。【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应 注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于 顺利作答。5 .【答案】（1）陆续（2）连续（3）继续（4）激烈（5）激动【解析】【分析】结合句子表达的意思和词语的意思，可以进行分析判断，做出选择。（1）这句中学 生出校门是时断时续的，应该选用“陆续”；（2）这句中结合“学习很努力”、“五年被评为“三好学生”应填写“连续”，指中间没有间断；（3）这句中结合“等雨停

16、后”这句应选择“继续”，指因为下雨中断了，后来接着进行；（4） “这场球赛非常1,比分不断地交替领先。”这句中应选择“激烈”，指场面热烈、激愤的意思；（5）这句中结合句子表达的意思，应该选择“激动”，指全班同学的情绪高昂，因获得流动红旗而感 情冲动。故答案为：（1）陆续；（2）连续；（3）继续；（4）激烈；（5）激动；【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根 据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。 6.【答案】（1）不同民族的小学生聚在一起，虽然大家穿戴不同，但是都成了好朋友。（2）父亲说他童年生活很

17、艰苦。（3）早上，我背着书包高高兴兴地上学校。【解析】【分析】结合语病进行分析，可以进行修改。（1）这句中“穿带”书写错误，应该写作“穿戴“；（2）这句中“小时候”和“童年”意思重复，应该去掉其中一个；（3）这句中缺少主语，应该在“背着书包高高兴兴地上学校”加上“谁工故答案为：3）不同民族的小学生聚在一起，虽然大家穿戴不同，但是都成了好朋友。（2）父亲说 他童年生活很艰苦。（3）早上，我背着书包高高兴兴地上学校。【点评】题目考看学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找 出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。7.【答案】（I）伸手不见五指（

18、2） 一回到家就想躺下休息（3）这棵树壮；三个人手拉手才能抱过来【解析】【分析】（1）这句中作答时要抓住“房间黑”来写，写出“黑的程度；（2）这句要抓住“累”来写，写出妈妈累的表现；（3）这句结合前面两句，用这样的类似的句式写出事物或者人的特点。进行作答。故答案为：（1）伸手不见五指；（2） 一回到家就想躺下休息；（3）这棵树壮；三个人手拉手才能抱 过来。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认 真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8 .【答案】（1）告诉（2）依然（仍旧、依旧）【解析】【分析】（1）这句中“转告”是转达、

19、告诉的意思，可以用“告诉”来代替；（2）这句“仍然”是按照原来的样子，可以用“依然、依旧”来代替作答。故答案为：（1）告诉；（2）依旧【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认 真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。9 .【答案】（1）比喻（2）拟人【解析】【分析】（1） “一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。”这句把“榕树”比作“大伞”，这是运 用比喻的修辞手法；（2）这句中“东风走过荒野，在竹林里吹着口笛”是吧“东风”当作“人”来写，是拟人的修辞手法。故答案为：（1）比喻；（2）拟人【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能

20、力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析 和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。10 .【答案】（1）霜叶红于二月花（2）江上秋风动客情（3）一年好景君须记（4）秋【解析】【分析】（1） “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧山行，意思是：停下车 来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红；:（2） “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情出自宋代叶绍翁夜书所见，指萧萧秋风吹动梧叶，送 来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念自己的家乡；（3） “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼赠刘景文，意思是一年里最美好的景色，你要记的，不是繁花盛开的春天，是橙子将黄，

21、橘子犹绿的季节；（4）阅读以上诗句，描写的都是秋天的景象。结合对诗句意思的理解，可以进行准确作答。故答案为：（1）霜叶红于二月花；（2）江上秋风动客情；（3） 一年好景君须记；（4）秋【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据 题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。11.【答案】（1）：”“；，”；，“一”（2） 【解析】【分析】（1）这句中“说”后面应该是冒号、引号，“别哄我了”后面是逗号，表示简短停顿；句末用上句号和后引号；（2）这句中是把“叙述者”放在句子中间，前面应该用引号和逗号，“说后面用上引号和句号，把说 的话引起来。（3）这

22、句话是吧叙述者放在句子的末尾，前面应该用上引号、冒号和句号，最后的地方用上句号。结合句子表达方式的不同，应该选用不同的标点符号。故答案为：（1）： “， 。” （2） “ ，” ，“ 。” （3） “ ，。【点评】题目考看学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标 点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。【答案】12.叽叽喳喳；唧哩哩唧哩哩；呱呱呱.走在草地上，听听老牛咋咋咋的叫声13 .动物是大自然的歌手。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容 和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求

23、，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思 考，即可顺利作答。12 .阅读语段，“叽叽喳喳、唧哩哩唧哩哩、呱呱呱”都是描写动物的声音的词语，仔细阅读语段， 可以做出正确作答。故答案为：叽叽喳喳；唧哩哩唧哩哩；呱呱呱.结合语段中对动物声音的描写，可以进行仿写，如“小羊哗哗峰的叫声”，“老牛咋咋咋的叫声” 等。故答案为：走在草地上，听听老牛阵阵咋的叫声.阅读语段，这段话是围绕“动物是大自然的歌手”这句话来写的，写出了各种不同动物的叫声。 故答案为：动物是大自然的歌手。【答案】15.找食物.我家的小白鹅可.漂亮哩！；小臼鹅生气的时候挺可爱。；小白鹅戏水最有意思。16 .小嘴巴；额上的小包包；小眼睛；衣裳

24、；两只翅膀；小脚.小白鹅戏水；像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。有时它弯 着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡 泡；有时它一边游一边甩动尾巴，向后背洒水，还不时地翻着跟斗呢。17 .我家有个白白胖胖的小白兔，可爱极了。它的全身雪白雪白像披上了一件毛皮大衣。它的两只 尖尖的耳朵，只要一听见风吹草动就会竖起来。它的两只眼睛红红的，像红宝石似的，鼻子也红红 的，还是三角形的呢！【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容 和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思 考，即可顺利作答。15 .阅读短文，“觅”是寻找的意思，觅食就是寻找食物。故答案为：找食物.阅读语段，第一自然度是写“我家的小白鹅可漂亮哩！ ”，第二段写“小白鹅生气的时候挺可 爱。第三自然段主要写“小白鹅戏水最有意思。”，认真阅读语段，可以找出中心句。故答案为：我家的小白鹅可漂亮哩！小白鹅生气的时候挺可爱。小白鹅戏水最有意思。16 .阅读第一自然段，主要抓住小白鹅的嘴巴、额上的小包、小眼睛、羽毛、翅膀、小脚的样子来 写，写出了“小白鹅”的漂亮。抓住重点句子和词语，可以进行准确作答。