2《输不起的莎莉》教学设计——教案资料文档.docx

《2《输不起的莎莉》教学设计——教案资料文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2《输不起的莎莉》教学设计——教案资料文档.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、输不起的莎莉授课教师：李思瑶配课教师：张艺朦一、活动由来升入大班后，孩子们的竞争意识增强了，尤其是在足球联赛游戏活动的过程 中，孩子们出现了情绪管理方面的问题，在比赛中会更加在乎输赢、害怕失败。 而当面对输赢时，孩子们并不知道该如何调节自己，因此出现了埋怨、指责的现 象，而过于看重结果会让孩子们忘记享受过程中的快乐。其实不论是赢不起还是 输不起，都会失去同伴的尊重，还可能因此失去朋友。所以选择了输不起的莎 莉这本书，借助这个故事，帮助幼儿学习当面对输赢的时候，调节自己情绪和 行为的好方法，感受玩的开心就是赢的快乐。二、活动目标1、感受体验自己和他人在竞赛游戏中面对输赢的情绪变化。2、学习面对输

2、的时候，调节自己情绪和行为的好方法。3、敢于大胆表达自己内心的想法。三、活动重点、活动难点活动重点：结合体验游戏，阅读绘本，理解故事内容。活动难点：借助故事及生活中的好方法，调节自己面对输的情绪。四、活动准备物质准备：1、绘本故事ppt、2、球、球筐、3、音乐经验准备：幼儿有足球游戏活动经验，在游戏中有输赢的经历。五、活动过程（-）游戏传球比赛：感受输与赢1、传球比赛游戏：将幼儿分为两组进行传球游戏，哪组先把球传到筐里哪 组为赢。2、感受游戏后输与赢的心情。（二）结合体验游戏讲述故事，理解故事内容1、出示图片，猜一猜莎莉是一个什么样的孩子？2、观察图片，讨论莎莉在球场上发生了什么？3、讲述故事

3、，理解莎莉不仅输掉了比赛还失去了朋友。4、讲述故事，看一看后来莎莉是怎么做的？（三）、结合自己的生活，帮助莎莉找到面对输球时调节自己的好方法。1、幼儿结合自己比赛的经验讨论并分享面对输的好方法。2、继续讲述完故事，并回顾故事，感受莎莉前后情绪的变化。小结：当面对输掉比赛的时候我们学到了一个好方法：让我们可以深吸一口 气，大声的对自己说，玩的开心就是赢。（四）再次游戏，尝试借助用书及更多的办法调节自己输的情绪。六、信息技术的应用特色1、输不起的莎莉原版绘本故事涵盖内容较多、较杂，教师从幼儿发展需 求出发，选择与教学活动相适宜的故事画面，制作成故事线索合理、涵盖内容适 宜的PPT画面，帮助幼儿理解

4、故事主人公莎莉在足球比赛中输赢的心理变化。2、结合教学活动需要，强化重点PPT画面，突出画面效果，激发幼儿的细 致观察，表达想法。3、利用PPT讲故事方便、快捷地呈现故事内容，在这个活动中PPT作为故 事线索，帮助幼儿串起足球游戏中关于输赢故事场景的点滴回忆，使教学活动丰 富多彩，有利于幼儿学习积极性的提高。4、教师可自主操作PPT演示文稿，利用鼠标自由控制演示文稿的播放。在 集体教育活动中，可根据教学节奏、步骤、现实情况点击播放演示文稿，做到与 课堂实际的整合、同步，更好地为教育教学活动服务。七、活动反思：这次的活动并不完全是单纯一本书的阅读，而是以绘本为载体，教师与幼儿 一起进行心理互动和心理调节活动，同时教师也帮助孩子解决当前面临的问题。 在活动的过程中通过创设小游戏的形式，使幼儿最近的一次去亲身体验输与赢, 再以绘本为依托，帮助孩子去体会“玩的开心就是赢”的道理。整个活动中教师 并没有把道理讲给孩子听，而是在体验的过程中孩子逐渐去感受和体会，从而找 到适合调节情绪的好方法。第2页，共2页