安塞腰鼓　教学设计示例教学教案.docx

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1、安塞腰鼓教学设计例如一教学教案安塞腰鼓教学设计例如一、教学目标1 .感情目标：.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。2 .知识目标：品味排比句式的节奏、气概与激情。3 .能力目标：能够借鉴本文的写作方法，写作技巧，并把它们运用到平常的 写作当中去。二、学法引导：安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁 的乡土气息，对于生活在南方或现代都市中的青年少，大都对其缺少形象的直接 的感受。因此，采纳多媒体教学，效果会好些。教这样的文章，尤其要注意调动 学生的情绪，调动学生的想象力，一旦学生进入角色，教起来就轻松多了。三、教学重难点本文用写实的笔触描绘了气概磅礴

2、的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象, 但文中更多的是重在写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领会意境是教学 的难点；引导学生品读描绘形象、揭示内涵的排比句，从不同角度、侧面感受安 塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并通过联系生活，加深对生命的思考认识即教学的 重点。四、教学方法4 朗读：通过读能感受到言语的节奏、气概与激情，感受腰鼓表演中的生命 律动。5 揣摩：对描绘形象、揭示内涵的关键语句，应当认真揣摩品味。五、媒体设计.腰鼓表演片段。1 .课文朗读录音。六、课时安排1课时七、教学步骤导语设计同学们，腰鼓表演我们并不陌生，许多大型文艺晚会里有这类节目，现在就 请大家先观赏一个片段（播放表演片段，

3、约1分钟。这就是安塞腰鼓，铿锵激越， 发聋振喷。请大家再看一看有关的文字介绍。播放文字资料，片刻后提问什么 是安塞腰鼓？安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞 蹈艺术形式，具有2 0 0 0年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气概磅 礴，独具魅力。豪迈粗暴的动作变化，刚奔放的雄浑舞姿，充分表达着陕北高原 民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。学生能概括出一些特点即可任何文艺形式 都是对人生、社会的感受和认识的反映。安塞腰鼓的磅礴气概与壮阔场景，我们 只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蕴涵的文化价值、生命意识，却需要我们 用心去体验和感想。下面我们学习安塞腰鼓）这篇课文，看看作者是

4、怎样用生 花妙笔去描摹一场动人心魄的表演，并揭示其文化意韵的。速读，整体感知.划出文中明确揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。容不得一股劲！）.从句式特点及思想内涵两方面品评这句话。学生发表见解，教师点拨。）（句式特点：排比：一气呵成，气概磅礴，表现安塞腰鼓冲破一切障碍的 强大力量。前后对应，挣脱、冲破、撞开力量急速递增，使人联想到爆 发生命力、排山倒海的社会变革精读，重点突破1 .过渡：安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞，为了表现生命挣脱束缚、冲破 羁绊、撞开闭塞的雄浑粗暴的力量，作者十分注意形式与内容的和谐。我们重点 品读其中一个片断，感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏、排山倒海的气概，

5、 来与所要歌颂的生命的力量相辅相助的。2 .播放表演片断，配合录音朗读）请概括本段的言语形式特点，并举例说明其表达效果。学生发表见解，教师点拨。）多用短词短句，简洁有力，清脆响亮；善用排比，一气呵成，表现气 概，渲染形象，节奏鲜亮，铿锵有力。）.各自放开声音激情朗读，体会言语的节奏和气概。3 .指名朗读，自由评议。4 .安塞腰鼓不仅带给我们视觉形象上的刺激，更带来思想感情上的震撼。看 来艺术观赏不仅要察其形，更要重其意。我们再来探究一下作者是如何将写形与 写意结合起来，从不同角度、侧面展示安塞腰鼓的美的。如骤雨，如旋风，如乱蛙，如火花，如斗虎一这是安塞腰鼓的形；挣脱 了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞一这是安塞腰鼓的意；使人想起使人想 起使人想起一联想和想象是联结形与意的纽带。5 .小结：前面我们品读主体局部的第一层次，领会了排比句式的节奏、气概 与激情，感受了安塞腰鼓的意蕴；又分析学习了由写实到写意的艺术描摹手法。现在请大家快读其他片断，运用前面学习所得进行赏析，并发表见解。思考商量请同学致辞，谈他学习该课以后的感受。课后形成文字，写成二三百字的短 文。安排作业自由选择文中某一精彩片段朗读、背诵。安塞腰鼓教学设计例如