幼儿园：第四周生活.docx

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1、灵峰幼儿园2022学年第一学期回溯性反思记录周次第4周班级中四班教师吴梦青时间2022年9月20日场地案例记录：游戏口生活因阅读口观察方式照片口视频0文字口观察背景新的学期开始了，我们和孩子们一起讨论了共同植物的种植，看看孩子们喜 欢什么，又对什么比较了解，我们进行了讨论。案例描述新的学期开始了，我们和孩子们一起讨论了共同植物的种植，和孩子们了解了常见的蔬 菜有哪几种，看看孩子们想要种植什么。沈子喻说：“种好吃的菜，种胡萝卜吧！妈妈说有 营养J张佳淇也说：“我最喜欢胡萝卜了！ ”“胡萝卜可以切成片，一片片吃J王昱媛说：” 我喜欢西瓜还有草莓。”万嘉成说：“我知道那个生菜！”当说完生菜，孩子们对

2、于蔬菜产生 了很大的兴趣，“生菜？是可以生吃的吗？ ”“我看过生菜，那个一缕一缕的叶子也有小 朋友表示自己吃过生菜，很好吃。在最后的讨论下，我们选择了二种蔬菜的种植，分 别是生菜、葱和胡萝卜。案例分析（分析幼儿行为背后的原因、幼儿在游戏中的体验、经验、发展和学习、涉及的领域和其 他相关内容。）一.联系生活、结合已有经验,案例中，我们在和孩子们讨论种植哪些蔬菜时，孩子们会联系自己的已有生活经验，当 说到胡萝卜，就有孩子说到妈妈说胡萝卜非常有营养，孩子们会联系自己生活经验，知道胡 萝卜很有营养价值，所以要种这个。一、愿意的表达自己的想法对于植物的种植与选择，我们进行了讨论，有的孩子说种植胡萝卜，有

3、的说种植生菜等， 孩子都能表达出自己的想法，指南中语言领域中指出，幼儿愿意讲话并能清楚的表达， 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。案例反思（针对幼儿的行为表现你可以怎么做，比如材料上的调整，分享上的措施、经验上的支持、 家园共育上等。）一.保护、尊重孩子的好奇心共同种植的植物，我们和孩子们讨论后，最终达成一致，充分尊重了孩子的想法，满足 了孩子的好奇心。指南种指出成人要善于保护和发现幼儿的好奇心，充分利用自然和实 际生活机会。后面我们也会和孩子一起种植，从认识种子开始，再让孩子自己播种，让孩子有一个更加深刻的了解。分享活动记录主要领域相关领域健康口健康口社会口社会口语言因语言口科学口科

4、学因艺术口艺术口捕捉到的 种子是什么样子的？怎么种植呢?捕捉到的 种子是什么样子的？怎么种植呢?分享点分享过程（1.提了什么问题？ 2.孩子的回答？ 3.分享中插入相对 应呈现的照片或者视频。）过程性反思（游戏分享：1.分享中照片视频 使用的有效性？ 2.提问是否追随 幼儿而引发思考和讨论？ 3.从幼 儿的表达中发现了什么？生活分享：1,活动中照片、视频、 实物等使用的有效性？ 2.提问是 否追随幼儿而引发思考和讨论或 探究？ 3.从幼儿的表达中发现了 什么？）师：我们之前讨论了，我们要种植什么？幼：胡萝卜、小葱、生菜！师：那你们有没有见过他们的种子是什么样子的呀?幼：没有！师：那我们来一个个

5、看一看吧！我们先来看看胡萝卜的种子是什么样子的吧。张明郎：它是尖尖的、长长的。朱珈诺：上面还有小线条。幼儿观察力也逐步提升，在观察 种子的时候能够观察的很细致， 从形状、纹理等来进行表述。指南语言领域中指出幼儿会 通过修辞调整语句，会运用比喻 等修辞方式，感知理解运用，孩 子在描述胡萝卜的种子时，会把 种子比作葡萄干。符子辰：是小小的。沈梓萌：还有点尖尖的，像瓜子一样。万嘉成：我感觉这个胡萝卜种子像葡萄干一样。师：我发现小朋友们观察的真仔细，那现在我请小朋友们上来种下胡萝卜种子吧！师：好啦，刚刚呢我们种下了胡萝卜的种子，接下来我 们再来看看小葱的种子吧。师：我们来看看小葱的种子是怎么样的？陈楷

6、霖：黑黑的，和螺狮一样黑黑的。师：和螺狮一样黑黑的是吗？张佳淇：像西瓜子一样。师：为什么像西瓜子？张佳淇：因为西瓜子也是黑黑的。王嘉浩：黑黑的，圆圆的。师：我发现小朋友们观察的真仔细，那我问问你们，小 葱的种子和胡萝卜的种子一样吗？姚昕言：不一样！胡萝卜是黄黄的，这个是黑黑的。师：是的，那我们再来看看最后一个生菜的种子，它又是什么样子的？潘浩晨：这个种子小小的。齐嘉豪：这个呢，是白白的，小小的。王若歌：像一个小瓜子一样。姚昕言：白白的，也很像白芝麻一样。张佑远：是椭圆形的，尖尖的。师：好啦，我们刚刚已经种了什么呀？幼：胡萝卜、小葱、生菜!反问的形式，让孩子知道两种种 子是不一样的。再来回顾一下

7、今天种植了哪些植 物，分别是什么。主要是让孩子形成对比，知道三 种种子都是不一样的；胡萝卜：是黄黄的、长长的有 条纹。小葱：是黑黑的，圆圆的，短 短的。生菜：是白白的，尖尖的。指南科学领域中指出，幼儿 具有初步的探究能力，能对事物追问孩子，孩子能够联系自己已 有的生活经验，会把种子比喻成 自己熟悉的、生活中常见的东西, 来帮助自己了解种子。师：它们的种子都一样吗？幼：不一样！师：胡萝卜的种子是怎么样的？姚昕言：黄黄的、长长的。王嘉浩：有条纹！师：是的，胡萝卜的种子是长长的黄黄的有条纹，那小葱的种子呢？张佳淇：是绿绿的。师：小葱的种子是绿绿的吗？万嘉成：不对不对，是黑黑的，圆圆的，短短的。师：生

8、菜的呢？幼：是白白的细细的！师：是的，那我们种下了三种植物，我们以后应该怎么照顾它们呀？朱珈诺：要给植物浇浇水师：是的，那可以浇很多水吗？朱珈诺：不可以！要少浇一点二！师：是的，还有吗？符子辰：要给植物晒晒太阳！师:是的，之后呀，你们也可以每天观察观察，看看我们一起种植的蔬菜有什么变化，给它记录下来好吗？幼：好！或者现象进行观察比较，发现其 相同或者不同的地方。孩子们会 通过种子的颜色，种子的形状来 进行区分种子的不同之处，也进 行了一个小小的总结，总结了下 三种种子分别是什么样的，加深 孩子们对于种子的了解。本次分享的启示总体效果分析，包括自己满意和不满意之处；下一步有怎样的思考？等等这次种植蔬菜是孩子们一起亲身经历，先是通过观察种子，来说说种子形状，然后参与 种植，在这个过程中，孩子能学习很多经验，提高了幼儿的感官能力和探究能力，对于不同 蔬菜的种子也有了一个认识。在观察的过程中，孩子的好奇心带动了探索精神，观察的很仔 细，也会动脑筋，去形容种子，通过和孩子一起种植的方式，让孩子对于蔬菜的种子有了一 个深刻的了解，也知道了它们的种植过程，从播种开始，后期我们会继续跟进，看看孩子们 的发现，进行分享。