7 大小多少小学语文人教部编版（新）一年级上.docx

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1、城北小学语文一年级上册“四会课堂”备课集体备课人：刘周燕课题大小多少时间总课时 2课型新授四会指向会方法教学目标1 .通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字 旁2个偏旁。2 .会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。教学重难点1.正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字，并能正确美观书写5个生字。2,了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。作业设计第一课时：第1题书写“小、少、牛”三个字，第2题 第二课时：第1题书写“果、鸟”，第36题预习要求借助拼音读通课文教学准备课件、生字卡片第（1）课时课时目标1 .认识“多、少、黄、牛、只

2、、猫、边、鸭”等生字，会正确美观地书写“小、少、牛”， 认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。2 .初步认识量词。一课一得认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。教学板块教学过程动态修改（学情记录）一、新课导 入，揭示课 题学习“少” 和“小”两 个生字1 .这节课，我们一起走进识字单元的第7课：大小多少。2 .说说你发现了什么？（预设：两对反义词：大一小；多一少）。3 . “小”和“少”是我们这节课要学的生字。多一上卜两个部分是一样，是由两个一样的字组成的。一个再加上一个，就 比原来多，越来越多了。小字去钩加个撇变成少4 .观察这两个字在田字格的位置，你发现了什么？师范写并讲解学生在书上描一个，写一个。二、整体感

3、 受，了解课 文内容1 .出示整篇课文 这是一首儿歌，你能看出它有几节吗？预设4节。2 .听老师把课文读一读，注意听清楚生字的读音。（教师范读）3 .请4个学生读儿歌。老师重点正音4 .整体感知：你们知道儿歌在讲什么吗？（比大小多少）5 .都有哪些事物在比呢，请学生在课文中找一找，划一划。分两类出示：黄牛和猫，鸭子和鸟，苹果和枣，杏子和桃师：左边参加比赛的是一一动物；右边参加比赛的是一一水果1 .学习生字“黄”（读准后鼻音）先让学生自己说说记字的方法。（预设：用组词的，如黄色）师引导：你不但知道了这个黄的意思，而且能 够通过找朋友来记，真了不起。像泥土一样的黄叫一一土黄，像橘子一样的 黄色叫一

4、一橘黄，像柠檬一样的黄色就叫一一柠檬黄。枯黄的叶子叫一一黄 叶。叶子干枯发黄就叫一一枯黄一种黄色的豆叫一一黄豆2 .学习生字“牛”（1）出示牛字的演变过程（见课件）：你发现了什么（象形字）（2）黄色的牛叫（黄牛），黑色的牛叫（黑牛）牛的角叫（牛角），牛的尾三、图文结 巴叫（牛尾），像牛一样的脾气叫（牛脾气）。合学生生字 3.学习“猫”（1）认识新偏旁：反犬旁 （2）反犬旁的字一般者和动物有关，比如：狗、狼、狮4,学习“鸭”（1）认识新偏旁：鸟字边（2）鸟字边的字一般和禽类、鸟有关，比如:鸡、鹅、鸽、鹤小结：汉字可真有意思，一个偏旁可以表示一个意思。看看还有哪些生字含 有相同的偏旁。“梨、杏、桃

5、”5,猜一猜，这三个字和什么有关？（木字旁，一般都和树木有关，它们都是 水果树上结的果子）你们用什么方法记住它们？6 .还有什么水果也来了？（苹果）四、学习儿 歌，感受对 比7 .你还在什么地方见过它们呢？（生活中）出示图片，在生活中寻找学过的 生字。（水果超市）比赛马上就要开始了。1 .学习第1节（感受大和小）（1）自己读一读，说说你知道了什么？（它们在比大小，猫小，黄牛大）（2）认识量词课件出示：一头黄牛 一头大象 一头狮子一只猫一只兔子一只老鼠读好“一”的变调说说发现：很大的动物我说“一头”，小的动物我们说“一只”。然后让学生说“一头（）”“一只（）”（3）学习生字“只”谜语：八张嘴一一

6、只.学习第二节，感受多和少（1）齐读，说说又知道了什么？（在比多少，鸭子多，鸟少）读好三拼音认识新偏旁走之拓展：远、近、还2 .理解“群”的意思引导：很多事物在一起，数量很多，我们变可以说是“群”。参加比赛的鸭 子很多，我们就叫它“一群鸭子”。课件出示：你们看，这是一一一只鸟，这是一一一群鸟，很多很多羊，就是一群羊，也可以说是“羊群”，这是？（出示图片，具体的见课件） 4.积累课文1、2两节。第（2 ）课时课时目标1 .学习剩下的4个生字，会正确美观地写“果”2 .正确朗读课文，并且能背诵。3 .学习量词的使用。一课一得学习量词的使用教学板块教学过程动态修改（学情记录）一、复习导 入1 .认读

7、上节课学过的生字：小、少、牛、鸟2 .谁还记得上节课我们请来了哪些动物朋友？出示牛和猫鸭子和鸟的图片 它们在比什么？谁用 （）比（）（）说一说。你还能用（）和（）比（）来说吗？3 .出示第一节和第二节课文，巩固读。二、图文结 合学习3、4 节，学习量 词的使用。师：比赛继续开始1 .出示课文第3、4节出示：一（个）苹果一（颗）枣“个”和“颗”都是量词。能不能换一换？变成一颗苹果一个枣，为什么？ 预设：苹果大，枣小，小的用颗。出示：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。 读一读，你还知道一颗（）预设：星、小石子、豆、花生 出示相关图 片和一颗星、一颗豆、一颗花生、一颗小石子 读一读。师：什么是一堆？（

8、本义是土堆。累积在一起的。出示图片）小结：个和颗都是量词，我们要正确地使用量词。课文中还有许多量词，读 读课文，找一找量词，读一读。（1）出示课文，圈出量词（2）指名读，集体读。2 .量词的运用发现一：不同的事物我们要用不同的数量词来说如：一条金鱼，一棵草，一辆汽车发现二：同一事物不同的数量我们也可以用不同的数量词。如：一朵花，一盆花，一束花练习：教师指教室里的实物，用量词说一说。三、趣味读 文，熟读成 诵。读准词语中的“一”1 .找出课文中带有“一”的词语，用笔圈出来。2 .出示词语：一个大，一个小，一个苹果，一个，一头黄牛，一只猫，一 群鸭子，一颗枣，一堆杏子，一边多，一边少3 .读准词语4 .自读课文5 .同桌对读。6 .拍手读，读出节奏7 .试着背诵。四、书写1.牛的第二横在横中线，竖在竖中线。“牛、鸟、 果”2 .鸟字比较难写。里面还有一个新笔画 学习 竖折折钩跟读并书空。3 .果中间的竖要压着竖中线，撇和捺要舒展。4 .完成课堂作业本的相关练习。本课相关练 习仿照课文的句式，也来比一比板书设计大小多少（）和（）比（）一（）（ ）教学反思