学校教师师德师风演讲稿（16篇）.docx

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1、学校教师师德师风演讲稿（精选16篇）发布时间:2022-08-26学校教师师德师风演讲稿（精选16篇）学校教师师德师风演讲稿篇1崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡教师的梦想，如今当我穿过 它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白老师一句称呼背后的责任和内涵，才真 正明白太阳底下最光辉的事业体现的是最为无私的奉献。良好的教育必须先有优秀的教师，而优秀的教师必须懂得教书育人是爱的事业，关爱每 一位学生是教师的责任;懂得教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的 巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。教书是

2、教师的天职。合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优 秀教师的必备条件。我深知要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。一个教师不仅要对本 学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的水桶 里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生一滴水，我在认真钻研教材，备 好上好每一节课的同时，还积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自 己能跟上时代飞速发展的步伐。卢梭曾经说过:没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。法国作家罗曼罗兰 也说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。为了这一两的身教，为了这榜样 的塑造，为了使自己心里

3、总有阳光可以撒播。我们就要规范自己的一言一行，课堂内外的教 诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好 的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：随风 潜入夜，润物细无声。没有爱，就没有教育。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等 待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生 的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率, 和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求， 多了一份理解

4、;少了一份指责，多了一份尊重。我们都知道坏学生是家庭的溺爱和社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种 以人为善，以人为本的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是要以人 性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活;就是以人为本的理念去引导学生追求 人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。总而言之，师爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之 间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必 备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为 在给予的同时会多一份收获;对孩子多一

5、份责任感吧，因为只有这样才不会愧对好的这个称 号。学校教师师德师风演讲稿篇2尊敬的各位评委、各位老师：大家晚上好!今天我演讲的题目是：无悔的选择。我曾经有过美丽的梦想：就是当一名教师。我幻想在铺满鲜花的道路上，描绘心灵的美 景;我幻想在充满爱的童心中，品尝桃李满天下的幸福。在我读四年级的时候，我的老师是 的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之 灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视 网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这 种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内

6、化力。中国教育报刊载过:北京十 杰教师孙维刚被他的学生称为思想和灵魂的导师，终生学习的楷模。考入清华大学的王一在 转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说:我们的心灵从他的言行中得到 了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每 天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做 检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣？。王一汇报 中还说：虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其 是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?师德无价。学子对恩师的追随

7、，如同 云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能 的了。我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头， 我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的 目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此 赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德 之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳 淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学 生心中生根发芽

8、，开花结果。正如古诗所云：随风潜入夜，润物细无声。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。 师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务, 面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教 师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立常只有这样, 我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的尊重时，面对市 场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关 键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心

9、的幸福?如果找到了，面对 家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才 会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师 独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在 那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实 经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，德是一个人内心对自己的要求，底线高了，品 自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗, 师德素养才

10、会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是 靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。 教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。亲爱的同学们，我们要以陶行知先生捧一颗心来，不带半根草去的精神，守住心灵的宁 静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的 教师，让我们一起携手努力。学校教师师德师风演讲稿篇11记得法国有位作家卢梭说过:榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任 何东西。法国作家罗曼，罗兰也说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。 我想

11、，我们做为老师，每个教师的师德就如同这里的榜样和邛日光。俗话说，亲其师，则信 其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生他们如影随形 般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们教师若不是好的路标，你 讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光 之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的 视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性, 这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。中国教育报

12、刊载过:北京 十杰教师孙维刚被他的学生称为思想和灵魂的导师，终生学习的楷模。考入清华大学的王 一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：我们的心灵从他的言行 中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自 恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向 我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣？。 王一汇报中还说：虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的 脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?师德无价。学子对恩师的 追随，如同云翔而影

13、从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能 的了。我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头， 我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的 目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此 赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德 之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳 淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学 生心中生根发芽，开花结果。正如

14、古诗所云：随风潜入夜，润物细无声。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。 师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务, 面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教 师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立常只有这样, 我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的尊重时，面对 市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最 关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到

15、了，面 对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活 才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教 师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在 那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实 经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，德是一个人内心对自己的要求，底线高了， 品自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己 对抗，师德素养才会有所提高。第三

16、，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师 德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者, 得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。亲爱的同学们，我们要以陶行知先生捧一颗心来，不带半根草去的精神，守住心灵的 宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的.教师，而且做让人民满 意的教师，让我们一起携手努力。学校教师师德师风演讲稿篇12尊敬的各位领导、老师：大家下午好!我要讲的题目是播撒爱的种子。从教已近20xx年，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的作为，生活的平凡赋予我平 淡的经历，而平淡中的种种感动，却

17、时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。而正是这种 种感动培养了我、塑造了我，使我不断的成长、进步。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程决不仅仅 是一种技巧的施展，而应该是充满教师爱学生，学生尊重教师的心灵交融。教育的每一个环 节都应体现对人的理解和尊重。我曾经有这样一位学生：这是一位女孩，从进入初中的第一 天起，她就引起了我的注意，她很特别，走路老是低着头，上课听讲也是一样，长长的刘海 挡住了眼睛，说到这，你可别说这肯定是一个很内向，很听话的孩子，恰恰相反，她桀瞥不 驯，目中无人，随后的学习生活中，不断的惹事生非，我尝试过各种各样的教育：惩罚、说 服、甚至叫家长

18、效果甚微!对他的教育，我一度陷入了僵局，走进了死胡同。怎么办?怎 么办?就在我不知何去和从时，女孩的妈妈打来了电话，要知道，这是孩子上初中两年以来 她妈妈打的唯一的电话!反思以往的家校联系，孩子的妈妈始终没有出现，这是一个问题家 庭，我告诉自己。在和这个狠心妈妈的交谈中，我得知：女孩现在的父亲不是亲生的，女孩 的妈妈因夫妻感情不和常年在外地，偶尔寄些钱回家这次谈话，我和女孩的妈妈谈了很 久，希望这位母亲能将孩子带在身边，可是让我不能理解的是，这个妈妈从此再也没有联系 过我。我真的不理解这位母亲的作为，而孩子是无辜的，是这个家庭的牺牲品，作为老师我 不能放弃，接下来的日子里，我尝试着以朋友的身份

19、和她谈心，甚至亲自送她回家，邀请她 来我家做客，带他周末去公园在我的耐心和爱心感动下，这个孩子心态开始变得平和， 逐渐和同学们融为一体，还参加了学校组织的艺术节活动呢!不过，遗憾的是，在我的教育 刚刚见效时，女孩却退学了，跟着自己的亲戚去了南方，去年我有病做手术，竟然还拿了礼 品和班中其他同学来看望，这让我甚是感动。是啊，作为教师，我们一没钱，二没权，但是 我们有爱，但这已足够了，我相信，有爱就有一切，有爱我们就能教育好孩子。陶行知说过爱，是教育教学工作的出发点，是办学中贯彻始终的红线。在我们的施教活 动中，最重要的是我们教师的满腔热忱和负责态度，真心诚意地为学生的发展着想。只有教 师的真诚关

20、心、持久热爱，才能溶化学生心中的坚冰，激发他积极进取的自信之火。千万不 能因为行为上的反复、学习基础的差异，就放弃教育，或采取抱怨、讽刺、挖苦的态度，那 样只能会使差生变得更差，更难于管理，最终会使他们厌学，会使他们选择放弃和离开。在 我现在的班里，有两名学生，可以说，他们是你一看上去就能感觉出来与众不同的学生（属 于智商有问题的那种），我和他们的家长沟通过，两家家长都说不要我指望孩子的学习，但 是我并不想让他们就这样度过初中生活，我要帮助他们，而且要带领班里的其他孩子帮助他 们，不管是每次的单词默写还是作业的书写，或是其他事情的布置和完成，我们班都有专门 的学生来提醒或帮助他们，而且几乎每周

21、我都会找他们谈心，帮他们发现自己的闪光点，增 强孩子的自信心和勇气，现在这两个孩子不仅很快融入了班集体，而且也变得开朗自信起来, 可喜的是我们班从未发生过欺负他们的事情，即使很调皮的孩子也不这样。或许我们的关心、 关爱效果不会很大，但我和孩子们会一直坚持下去十年的风风雨雨，我在自己的岗位上默默耕耘，春风化雨，润物无声，我在微笑中给学 生谈心，在微笑中赞美孩子的每一个进步，每一次成功，让他们从心灵深处体会爱的感动。可以说当班主任几年来，我从未想过放弃任何一个学生，说真的，作为教师，作为一个 母亲，我于心不忍，记得曾经的一位老校长说过，放弃孩子，这是教育者无能的表现，虽然 我没有多大能力，但至少我

22、可以给他们一个机会，一个获得进步，争取成功的机会，当我看 到我的潜能生们从普通高中、职业学校回来看望母校和老师时; 我觉得这就是我的成功。有人说，世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越 多，那边是爱。老师们，播撒你手中爱的种子吧，让这种爱，在我们的班级，我们的校园， 我们的家，生根，发芽，开花，结果！我的演讲完了，谢谢大家！学校教师师德师风演讲稿篇13时光总在你忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉一学期过去了，回想这一学年的点点滴 滴，与孩子们一起共学、共长，真令人难忘。本学期，我和刘老师、左老师在一起带班，俗 话说：三人行，必有我师。因此在工作中我们每个人都发挥自己的强

23、项，优势互补，工作不 分彼此，在我们的共同努力下我班的教学工作有新意，有突破，班级工作开展得井然有序。 回顾这一学期的工作，看着孩子们一张张可爱的笑脸，我们感到很欣慰，因为在教学中我们 付出的是汗水，但我们收获的是孩子的成长与进步以及孩子对我们沉甸甸的爱。现在我就对 这一学期的班级工作做如下总结：一、教育教学本学期我们开展了最棒的我.妙妙鼻.伞花朵朵开.好忙的市场.给你一封信主题活动， 围绕主题我们开展了一系列的活动，引导幼儿产生探索的兴趣，并及时为他们提供丰富的、 可操作性的、符合中班幼儿特点的一些材料，使幼儿的探索活动更加丰富和深入!在这些主 题活动中幼儿的好奇心和探索愿望，他们动手操作想

24、象创造的兴趣，得到了很大的满足。根 据主题我们还设计了各种健康丰富的活动，发展幼儿智能，激发广泛兴趣，在活动中确认幼 儿的主体地位，让幼儿充分享受当家作主的快乐。改变以往较多采用的集体教学形式，根据 主题活动进程、内容需要有机整合优化使用分组、区域、小组、大带小等多种教学组织形式, 使之发挥出最大的教育功效，促进了幼儿各方面有效的发展，让幼儿获得学习的快乐，让幼 儿变得乐学、善学，爱提问喜思考，性格活泼开朗，大胆自信。在开展区域活动中，我们根 据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域 活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真

25、参与区域活 动，满足幼儿发展的需要。二、孩子们的自理能力和行为习惯得到了很大的提高1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼 儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大 多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼 儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助， 另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少 幼儿学会了自己整理衣服！2、开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老 师说的话，

26、常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于 幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的 倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听 故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了， 家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在 各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿 用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的 感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积

27、极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学 习用较恰当的语句表达。3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积 极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间， 组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、 掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、 二种体育玩具的现象。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。三、卫生保健工作本学期红眼病较为严重，我们很注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作 好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体

28、能活动，多通风，一人一巾一杯不混用，并提醒 让家长少带幼儿到人多的地方去，从根本上切断传播的途径。本学期班级生病请假孩子少， 幼儿的出勤率一直较高。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼 儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改 变不良的饮食习惯。四、家长工作在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、 家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对 于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子 不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举

29、措，很多家长表示了认可。为了使家长了解我们 的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，更多地组织丰 富多样的家园联谊活动庆元旦联欢会我们给家长展示了这半年来孩子们所学到的知识和孩 子们所掌握的一些技能，家长们都很吃惊!并让家长直接参与到活动中来，家长和孩子的脸 上始终洋溢的笑容，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。五、存在不足与努力方向经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立 性增强了，但也存在着不足：1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善2、思维不开阔，导致孩子的想象力

30、和创造力不能更好地发挥。3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿自我管理下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的 知识。有了前行的目标，再加上学习的意识，大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地 成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！学校教师师德师风演讲稿篇14尊敬的领导，亲爱的老师：大家好！今天很高兴能站在这里演讲，各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。 也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能;于是你梦想成为伟人的爱人， 成家时才明白：只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的 老师!终于梦想成真！也许你有些

31、无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职 业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面 孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深 受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪 衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为 应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!也 许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：老师，请保持我的个性，我愿意成 为这样!我们才明白，做一个理想的老师是

32、多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要 修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧张,有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来 模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正 的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德 师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它 可以是一种状态：是张洁老师的雷厉风行；是刘春玲老师的风风火火；是张德朋老师的朝气蓬勃。它可以是一种行动：是庞春梅老师在医院对学生的悉心呵护；是崔小

33、雪老师课下对学生的耐心倾听；是刘万红老师对学生的浓厚深情。还可以是一种精神：是汪校长的兢兢业业；是汤校长的严肃认真；是周主任的平易近人；更是一种风格：是黄洁老师的生动幽默；是郭强老师的精益求精：是赵翔老师的豪迈洒脱，更是马廷稳老师的儒雅从容。不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候, 一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风 采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的 信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂 因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土

34、地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。让我们 一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采!最后，祝愿我们的学校越来越美好!祝大家都一 切顺利！谢谢大家！学校教师师德师风演讲稿篇15各位领导，各位老师：大家好!今天我演讲的题目是（教师一生,与花相伴）。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧, 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相 伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民 英雄教师一一殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，_年3月31日，殷

35、老师 为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车25米, 整整25米小车把殷老师撞出去25米在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的殷老师52年的生命历程, 别，被她救下的孩子跪在地上, 老师，我们想您了，殷老师, 是她实在太忙了，即使是养花,的殷老师52年的生命历程, 别，被她救下的孩子跪在地上, 老师，我们想您了，殷老师, 是她实在太忙了，即使是养花,嘎然跌倒在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送 泪流满面，他们深深地在呼唤：殷老师，您快回来啊，殷 您永远活在我们心中殷老师唯一的爱好就是养养花，但 也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、君子兰之类。殷老师

36、最喜欢的歌就是那首（丁香花），在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见 在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师：那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊，你看啊漫 山遍野，你还觉得孤单吗?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊，尘世间多少繁芜，从此不必再 牵挂如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说殷老师是一片绿 叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所 有这些为人师者师德师风学习的楷模。让爱在教育事业中闪光吧。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱 去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能

37、去精心地培养学生，只有爱得深， 才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的 奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱 是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代 人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡 的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。 要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生 的人格。这才是合格的教师.我来

38、自一所再普通不过的乡镇学校一一雁江区保和镇初级中学，但这是一所美丽的学校。 绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以 用十六个字来概括：爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子。黄万华老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每天在学生上早自习的时候便到校 了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有 时手里还拿着馒头啃着，有一回我看见他馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭 刻在了学生的心中。我和他教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无 限的爱戴，他是生活在花丛中的人。学校有位女老师叫尹若英，她是

39、两个初三班的语文老师，还兼任班主任，她的丈夫唐宗 宾老师也在我们学校，他是一个初三出口班两个初一新生班的外语老师，在这学期开校的第 一周，他们忙得不可开交，根本没有时间回家吃饭，虽然从家到学校只有十分钟左右的路程。 没有办法，他们只好把电饭堡搬到了办公室，并从家里带来了米，一日三餐就这样在食堂里 打点菜凑合着，晚上十点左右才能回家。学校罗容老师一天在下课聊天时说：我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去的， 早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的 生活了。我们心里都是一阵辛酸，也许保和镇中的孩子都是这样长大的。这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而

40、思进的乡村教师!也许有人会笑我们傻， 呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了!因为,没有爱就没有教育。在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年 教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，在和其他老 师团结协作下，我们班学生今年考上了 20名资阳中学。在毕业学生走的时候，他们跑到我 的办公桌前，说：老师，我们真舍不得你啊!我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教师节，我 收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅， 最最高贵的大姐姐。刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的 情、深厚的意，

41、净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教 师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏 醒;师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲: （调寄满江红）暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早, 蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，建神州伟业，丹心照！学校教师师德师风演讲稿篇16时光荏苒，日月如梭。不知不觉我已经在尖山小学工作一年多了，回望走过的路， 有过欢乐、幸福，也有过抱怨、辛酸，但我从不曾后悔!其实在高考之前，我曾

42、经想做一名 特殊教育老师。我很钦佩那些特教老师，他们用自己的力量，帮助那些生活在黑暗世界里的 孩子，为他们点亮一盏盏生命的微光。在随后的高考录取中，虽然我与特教失之交臂，但是 在毕业后的择业中，我仍选择成为一名普通教师。在我眼中，每个孩子都是独一无二的小苗，我有一个心愿，就是让这些苗儿在我的照料 下能够抽出嫩芽，健健康康地长大。你或许是娇艳的花儿，或许是不起眼的小草，亦或许是 参天大树，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靓丽的风景线。上学期分班后，我遇到了张某。我到现在还记得，第一次和班里的新生见面时，他坐得 端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小脸上充满了自豪。可是没过多久我就发现

43、, 我的授课对于他来说，似乎总是不在服务区。他那么认真地在听，那些知识却像是左耳进右 耳出。后来，我才知道他就是开学时花名册上的那个特别的孩子。一次小测验中，我发现他手中一直紧握着笔，一会儿皱着眉毛趴在桌上挠头，一会儿忽 然拍拍脑袋，好像懂了什么，可是迟迟不下笔，似乎在自说自话地表演一场默剧。观察了很 久后，我让他把试卷拿过来。问他：刚才看你好像读懂题目了，为什么不写呀?他低着头， 不说话。问了很久才告诉我，那些拼音他拼不出来，看不懂题目。我当即给他一张白纸，让 他默写一下一年级拼音的三张表，他想了半天，只写出歪歪扭扭的a, o, e, b, p, do我默默地对自己说，看来我被所谓的表象蒙蔽

44、了，他看起来听得认真，但是真的没有学 会什么新知识，也难为他做得那么端正了，必须得从头给他补习了。从那天开始，我就开始 对他进行晚自习的辅导了。从最基础的拼音开始，后来的期末测验中，他偶尔一两次也会及 格了。他的进步我看在眼里，喜在心里。可是到了期末，他依然没有达到及格线，虽然也进 步了十几分，但是我心里依旧有些难过。整个寒假我过得不开心，班级学生的考核不达标，就像我自己不及格一样，但是我又不 能责怪他，毕竟他也取得了进步。后来跟大学同学抱怨时，她对我说：你还记得大学时我们 心理学老师说的那句话吗?‘不忘初心，方得始终’,当你选择做一件事情时永远 不要忘记你最初的心愿。

45、是啊，我最初的心愿不就是希望每个孩子快乐学习、健康成长吗?一位女老师，和我的母亲是儿时的玩伴。我的母亲因家庭的贫困没有读过书，我的老师也只 是一个高小毕业生，她虽然教我们所有学科，但其他科目没有上，所有时间都上语文和算术, 我们很乏味。她还经常出错，有一次我哥哥发现我的作业是错的可她却给我画勾了，我告诉 她，她不但没有接受，反而说我挑她的眼睛皮。有人说：”在每个孩子的心目中，老 师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象”。从那以后，我就暗下决心，一定要好好 学习，当一名合格的教师。就这样，我怀着对米来生活的美好慷憬，怀着对孩子的无限热爱, 在我17岁那年，不顾姑妈的反对，义

46、无反顾地踏进师范的校门，20岁那年满怀慷憬地步入 了一个全新的世界-我，成了一名光荣的小学教师！屈指数来，工作至今已经二十四年了。有人说：教师是天底下最光荣的职业!教师是自 我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德 责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多老师的付出后，我明 白了陶行知先生的一句话：老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。教育工作是辛苦的，是 我们教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让我们义务反顾地投身于教育事 业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。苏霍姆林斯基说过:教育技巧的全部奥秘在于教师如何

47、爱孩子。教师是一个寂寞的职业。 但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个个伟 大的理想，他们以学生为本，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的 攻坚的决心。通过这么多年的教学实际，我深刻的理解了教师职业的艰辛。古语云：作经师 易，作人师难。的确，要不然又怎么会有孟二东板凳要坐十年冷，文章不写一句空的事迹呢? 我们增长自己的智慧，是为自己开一朵花：我们奉献世界的心，是为世界开一朵花。我为之 努力奋斗了二十四载，终于求得了一枚不悔印章-教师。十年磨一剑，今日试锋芒，人生又有几个这样属于自己的十年呢?我们的教育工作者们, 为了传承民族精神、弘扬民族

48、文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，老师们用二十年、 三十年、四十年甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻无怨无悔地倒地 一掷。教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而 无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚 质阐述着她生命的真谛。教师不是飞蛾扑火的浪漫烈士，老师骨子里是一个有良知的生意人。 我想学生对社会的回报就是对老师最大的回报了吧。自己给了学生什么？学生就给了自己什 么?在我们的教育领域，极少数人因社会经济的多元化而扭曲了价值观念，他们不再坚持学 术民主，不再坚持潜心钻研，不再坚持以德育人，把自己教师的尊严抹灭了。尽管这个现象 只是个别，但在这里，我要告诉你们，只要自己守住一颖奉献的心，守住自己当初这个无悔 承诺，任尔东西南北风，我自窥然不动。亚里士多德说，我爱我师，我更爱真理。其实，这个真理不正是一位伟大的导师吗?春 蚕到死饮方尽，蜡炬成灰泪始干，燃烧自己，照亮别人;古往今来，赞关老师的话语与书籍 层出不穷。我愿做一个真、善、美的老师，我愿我的学生爱真理更甚于爱我。我不迷茫于远 处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：星星也只能白了 我的发，而不能灰了我那颗教师火热的心。我必将秉承团结奋进求实创新的精神，一步一步 地完善自