2021级高速铁路客运服务专业人才培养方案（高职）.docx

《2021级高速铁路客运服务专业人才培养方案（高职）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021级高速铁路客运服务专业人才培养方案（高职）.docx（77页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021级高速铁路客运服务专业（专科）人才培养方案一、专业名称及专业代码1 .专业名称高速铁路客运服务2 .专业代码500113二、入学要求高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限为全日制三年。!1!职业面向.职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向一览表所属专业大类 （代码）A所属专业类 （代码）B对应行业（代码）C主要职业类别 （代码）D主要岗位群（或技术领域）E职业资格证书和职 业技能等级证书F交通运输 大类 （50）铁道 运输类 （5001）铁路运输业（53）铁路列车乘务员 （4-02-01-02） 铁路车站客运 服务员 （4-02-01-03）列车员列车长 列

2、车值班员售票员 售票值班员 铁路客运员 客运值班员列车员铁路客运员.职业发展路径专业毕业生职业发展路径如表2所示。序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格学生树立打赢 信息化战争的 信心。信息化 装备，包括信 息化装备概 述、信息化作 战平台、综合 电子信息系 统、信息化杀 伤武器。通过 学习，了解信 息化装备的内 涵、分类、发 展及对现代作 战的影响，熟 悉世界主要国 家信息化装备 的发展情况， 激发学生学习 高科技的积极 性，为国防科 研奠定人才基 础。3军事 技能知识目标：了解中国人民三 大条令的主要内容， 增强组织纪律观念， 掌握队列动作的基本 要领，养成良好的军 事素

3、养，培养学生令 行禁止、团结奋进、 顽强拼搏的过硬作 风。解战术、防护、 战备的有关规定和基 本要求。能力目标：进行单个军人队 列动作和战备、防护 等内容的训练，增强 新生组织纪律观念、 培养顽强拼搏和集体 主义的精神，养成良中国人民 共同条令，包 括内务条 令、纪律条 令、队歹U 条令。通过 学习，了解中 国人民三大条 令的主要内 容。射击与 战术训练、 防卫技能与战 时防护训练、 战备基础与应 用训练，了解 基本知识， 掌握基本动作 要领，提 高战斗能力和师资要求：由学生工作 处相关老师+外 请教官组成。 教学方法：军事技能采 取现地教学的方 式，在训练场完 成队列、分列式、 战术、防护、

4、战 备等内容的训 练。教学条件：按照训练内 容设置相应的训 练场。暂不具备 条件的，以理论 课或观摩的形式 进行教学。112Q1Q2Q3Q4Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格好的军人姿态。进行 内务卫生的整理，营 造整洁舒适的生活环 境，引导他们自理自 立，养成良好的生活 习惯和生活作风。 素质目标：以国防教育为主 线，以军事理论教学 为重点，以军事技能 训练为抓手，通过军 事教学与训练，使学 生掌握基队列、战术 动作的基本要领，养 成良好的军事素养， 增强组织纪律观念， 培养学生令行禁止、 团结奋进、顽强拼搏 的过硬作风。促进综 合素质的提高。防护能力。考核方式：以

5、军训期间 现实表现为主， 由辅导员和教官 打分进行综合评 定。4想德法 感道与治知识目标：掌握的人生观、 价值观、道德观、法 治观，理解核心价值 观与法治建设的关 系，领会理想信念对 人生的重要意义，掌 握核心价值观、中华 传统美德、中国精神 的理论知识，尊重和 维护宪法法律权威， 理解加强思想道德素 质和法治修养对个人 成长成才以及对国家 建设的重大意义。 能力目标：提高运用的原理 和方法观察、分析、 解决人生及社会问题 的能力；提高学生理 论联系实际、辩证地 看待中国与世界大 势、科学看我们为什 么处在新时 代，作为时代 新人，应如何 担当民族复兴 大任；的人生 观、价值观、 道德观、法治

6、 观的基本理 论；核心价 值观与法治建 设的关系；理 想信念的内 涵、重要性是 什么，大学生 应树立什么样 的崇高的理想 信念，以及如 何在实现中国师资要求：主讲老师应 是党员，并具备 理论相关学科背 景本科以上学 历。教学方法：根据教学内 容灵活选用案例 教学、辩论、小 组讨论、参观考 察等教学方式方 法，将实践教学 亨理论教学有机 融合。教学条件：使用多媒体 教学，同时利用 MOOC学院、职教 云、钉钉直播等 工具进行线上辅 助教学。考核方式：考查课程，56Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1K2A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格待问题、明辨是非的 能力；培养学生将思 想

7、道德修养的基本理 论知识内化于心、外 化于行的能力；提高 学生尊法学法守法用 法的能力。素质目标：培养学生对自身、家 庭、职业、社会、国 家的责任感和荣誉 感；培养学生团队合 作、精益求精的工匠 精神；引导学生树立 正确的人生观、价值 观、道德观和法治观， 提升学生思想道德素 质和法治素养，促进 德智体美劳全面发 展。梦的实践中放 飞青春梦想； 中国精神的历 史底蕴、科学 内涵、时代价 值是什么、爱 国主义及其时 代要求有哪 些；核心价值 观的基本内 容、重要意 义、历史底 蕴、现实基 础、道义力量 是什么及大学 生如何做核心 价值观的积极 践行者；什么 是道德、道德 的变化发展是 怎样的、我

8、国 优秀的道德成 果有哪些、如 何遵守公民的 道德准则、如 何投身道德实 践；法律的特 征和运行、 以宪法为核心 的法治体系、 法治道路、如 何培养法治思 维、如何依法 行使权利和履 行义务。采取过程评价和 终结性评价相结 合的方式，按 7:3权重比的形 式进行课程考核 与评价。5知识目标：帮助学生更准确 把握中国思想的主 要内容 及其历史地师资要求：主讲老师应 是党员，并Q1Q2Q3序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格思想 和体 系概 论化进程中形成的理论 成果；更深刻认识党 领导人民进行的革 命、建设、改革的历 史进程、历史变革、 历史成就；更透彻理 解党在新时代坚持的

9、 基本路线和方针政 策。能力目标：有效提升学生运 用立场观点和方法分 析解决实际问题的能 力。素质目标：教育引导学生增 强“四个意识”，坚 定“四个自信”，坚 决做到“两个维护”， 在大有可为的新时代 起而行之，在实现中 国梦的伟大实践中放 飞青春梦想。位；理论的主 要内容及其 历史地位； “三个代表”重要思想的主 要内容及其历 史地位；科学 发展观的主要 内容及其历史 地位；的主要 内容及其历史 地位。具备理论相关学 科背景本科以上 学历。教学方法：根据教学内 容灵活选用案例 教学、辩论、小 组讨论、情感教 学、参观考察等 教学方式方法， 将实践教学与理 论教学有机融 合。教学条件：多媒体教

10、 室、职教云平台、 钉钉直播软件、 腾讯APP等。 考核方式：按过程评价 和终结性评价各 50%比例进行考 核。66Q4Q6Q7K1A16形势 与政 策知识目标：帮助学生了解和 掌握党的理论创新最 新成果，新时代坚持 和发展的生动实践， 形势观政策观、党的 路线方针政策、基本 国情、形势及其热点 难点问题。能力目标：培养学生准确理 解当代中国，深刻领 会党和国家事业取得 的历史性成就、面临 的历史性机遇和挑 战，正确认识世界和 中国发展大 势、和国际比较、时 代责任和历全面从严 治党：关于党 的政治建设、 思想建设、组 织建设、作风 建设、纪律建 设以及贯穿其 中的制度建设 的新举措新成 效。

11、经济社会 发展：关于党 中央关于经济 建设、政治建 设、文化建设、 社会建设、生 态文明建设的 新决策新部 署。港澳台工师资要求：主讲教师原 则上应为党员， 具备较强洞察时 政热点与政策动 向的能力。教学 方法：充分发挥思 政课程和课程思 政的作用，认真 组织课程教学。 开展专题化教 学，采用主题讲 座、案例分析、 线上直播等方法 实施。教学条件：多媒体教 室、职教云平台、 钉钉直播软件、48Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格史使命、远大抱负和 脚踏实地的能力。素养目标：引导学生全面、 准确了解世情、国情、 党情和民情，提升学 生的理论素养

12、，厚植 学生的爱国情怀，坚 定学生的“四个自 信”，增强学生在党 的领导下投身实现中 华民族伟大复兴的伟 大实践的行动自觉。作。关于坚持 “一国两制”、 推进：国统一 的新进展新局 面。国际形势： 关于世界和中 国发展大势， 和国际比较， 中国坚持和平 发展道路、推 动构建人类命 运共同体的新 理念 新贡献。腾讯APP等。考核方式：考查课程， 采取过程性评价 +终结性评价相 结合的方式， 按 50%:50% 权重比进行考核 与评价。根据我 院实际，在第4 学期期末综合评 定课程成绩。7应用 语文知识目标：获得汉语言听说 读写的基础知识及人 文知识，掌握鉴赏文 学作品的知识和职业 需要的口头表达

13、和书 面表达知识。能力目标：具有较强的阅读 理解能力、信息处理 和解决实际问题的能 力，具有较好的口头 表达和书面表达能 力。素质目标：树立正确的人生 观和价值观，完成学 生文化人格的塑造， 学会团队合作，实现 学生爱岗敬业精神的 培育，学会自学的方 法，树立终身学习的 理念。讲授普通 话基础知识、 传统经典范 文，通过学习 普通话声母、 韵母、音变、 传统经典范 文，围绕学生 的语文能力、 知识、职业道 德和人文素养 集成培养，突 出提高学生的 文学修养和语 文能力（沟通 表达能力、鉴 赏写作能力）， 以提高学生的 职业能力和职 业素养。师资要求：具备系统的 汉语言文学专业 知识和一定的教

14、育心理学知识； 具有较强的语言 表达能力和教育 教学能力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 启发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占 60% o42Q1Q2Q3Q4Q9K1A1A2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格8应用 数学知识目标：理解极限、导数、 微分、不定积分、定 积分等概念，掌握其 简单应用和分析问题 的思想方法及计算技 巧。能力目标：提高学生空间想 象、逻辑推理、运算 求解、运用现代信息 技术等能力，发展数

15、学应用意识和创新意 识，提高分析和解决 简单实际问题的能 力，使学生具有一定 的自学能力和将数学 思想扩展到其它领域 的能力。素质目标：能主动尝试运用 数学的思想方法，寻 求解决问题的策略， 主动探索数学知识的 应用价值。能初步运 用简略准确的语言表 达数学思想，初步形 成良好的思维品质和 合理的思维习惯。本课程讲 授一元函数微 分学和一元函 数积分学的基 本内容。一元 函数微分学包 括函数极限、 函数的连续 性、导数及其 应用、微分及 其在近似计算 上的应用等内 容，一元函数 积分学包括积 分的概念与性 质、积分方 法、牛顿-莱布 尼兹公式、定 积分的应用等 内容。师资要求：具备系统的 数学

16、教育专业知 识和一定的教育 心理学知识；具 有较强的语言表 达能力和教育教 学能力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 启发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占 60% o42Q1Q2Q3Q4K1A1A49实用英语知识目标：掌握英语语言基 础知识，了解中英文 表达习惯的差异，掌 握日常英语常用词 汇。加强语音、词汇、 语法三种语言知识的 巩固。在听、说、读、 写、译中能正确运用 所学语法知识。能力目标：通过本课程的学 习，学生能够具备一本课程主

17、 要讲授英语语 音、词汇、句 型、语法、语 篇结构和英语 应用文写作； 以阅读为中 心,对学生进 行听、说、读、 写、译的全面 训练；结合轨 道交通行业， 学习相关的英师资要求：具备系统的 英语专业知识和 一定的教育心理 学知识；具有较 强的语言表达能 力和教育教学能 力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 情景教学法、角 色扮演法、交际140Q1Q2Q3Q4K1A1A2A3序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格定的听说读写译能力 和日常生活英语交流 能力；能借助词典阅 读和翻译有关轨道交 通相关专业英语业务 资料；在涉外活动中 能够进行简单的口头 和书面交流。素质目标：通

18、过课程学习全 面培养学生的人文科 学素养和职业素质， 使他们在未来的职场 中更具有竞争优势， 为今后的可持续发展 打下良好的基础。语知识；讲述 一定的西方文 化，对比中西 方文化的差 异，培养学生 跨文化交际意 识，提高学生 跨文化交际能 力。教学法、任务驱 动法等启发式、 讨论式、发现式 和研究式教学方 法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占 60% o10体育知识目标：形成正确的身体 姿势、发展体能；懂 得营养、环境和不良 行为对身体健康的影 响；了解常见运动创 伤的紧急处理方法

19、。 能力目标：能够通过各种途 径了解重大体育赛 事，并对国家以及国 际间的重大体育赛事 有所了解；学会获取 现代社会中体育与健 康知识的方法；能够 提高一、二项运动项 目的技战术水平。 素质目标：具有积极参与体 育活动的态度和行 为；学会通过体育活 动等方法调控情绪； 形成克服困难的坚强 意志品质；建立和谐 的人际关系，具有良基础教学 内容：体育健 康理论知识； 篮球、排球、 足球基本理论 知识及技战 术；大学生体 质健康测试；普修+选 项教学内容：篮球、气 排球、足球、 羽毛球、乒乓 球、跆拳道、 武术、散打健 美操、瑜伽、 台球、建球项 目选项。师资要求：主讲教师应 具有较深厚的体 育理论

20、知识，同 时应具备相关项 目体育教学的实 践经验。教学方法：采用示范讲 解法、任务驱动 法、游戏练习法、 分解练习、比赛 练习法、预防和 纠正错误动作法 等教学方法。教学条件：本课程以实 践教学为主，在 室内、外相应项 目场地进行教 学。考核要求：考查课程， 30%平时过程考 核成绩+70%课程122Q7Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格好的合作精神和体育 道德。内容考核（技术 动作70%+身体素 质 30%）11心理 健康 教育知识目标：通过本课程的教 学，使学生了解心理 学的有关理论和基本 概念，明确心理健康 的标准及意义，了解 大学阶段人的心理发 展特征及异常表

21、现， 掌握自我调适的基本 知识。能力目标：通过本课程的教 学，使学生掌握自我 探索技能，心理调适 技能及心理发展技 能。如学习发展技能、 环境适应技能、压力 管理技能、沟通技能、 问题解决技能、自我 管理技能、人际交往 技能和生涯规划技能 等。素质目标：通过本课程的教学， 使学生树立心理健康 发展的自主意识，了 解自身的心理特点和 性格特征，能够对自 己的身体条件、心理 状况、行为能力等进 行客观评价，正确认 识自己、接纳自己， 在遇到心理问题时能 够进行自我调适或寻 求帮助，积极探索适 合自己并适应社会的 生活状态。本课程教 学主要内容： 绪论；了解身 体，预防疾病； 悦纳自我；完 善个性；

22、环境 适应；生涯规 划及能力发 展；学会学习； 情绪调节；压 力管理与挫折 应对；人际交 往与沟通；恋 爱心理与性心 理；生命教育 与心理危机应 对。教学方法：本课程建议采 用理论与体验教 学相结合，讲授 与训练相结合的 教学方法。教学手段：课堂教学+ 团体活动+课程 资源开发。师资条件：任课老师必 须拥有国家三级 及以上心理咨询 师资格证书或者 心理治疗师资格 证书。考核方式：过程考核 60%+终结性考核 40% o28Q1Q2Q3Q4Q7Q812劳动 教育知识目标：在高职学生中弘劳动教育 是社课程要求：要符合局职32Q1Q2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格与职 业素

23、 养扬艰苦奋斗、吃苦耐 劳的劳动精神，让学 生掌握劳动与劳动教 育、感悟劳动精神、 践行劳模精神、培育 大国工匠、投身志愿 服务、劳动技能与实 践、注重劳动安全等 与劳动相关的理论和 实践知识。能力目标：让学生懂得劳动 最光荣、劳动最崇高、 劳动最伟大、劳动最 美丽的道理；掌握劳 动技能与实践能力； 具有能够劳动、诚实 劳动、创造性劳动的 能力。素质目标：培养学生在工作 中能够劳动、诚实劳 动、创造性劳动的劳 动素养。具体包括： 让学生注重围绕创新 创业，结合所学的专 业积极开展实习实 训、专业服务、社会 实践等，重视新知识、 新技术、新工艺、新 方法应用，创造性解 决实际问题。让学生 积累职

24、业经验，提升 就业创业能力，树立 正确的择业观，具有 到艰苦地区和行业工 作的奋斗精神。注重 培育公共服务意识， 使学生具有面对重大 疫情、灾害等危机主 动作为的奉献精神。会主义教育制 度的重要内 容，直接决定 建设者和接班 人的劳动精 神面貌、劳动 价值取向和劳 动技能水平。本课程教 学内容主要包 括：劳动与劳 动教育、感悟 劳动精神、践 行劳模精神、 培育大国工 匠、投身志愿 服务、劳动技 能与实践、注 重劳动安全等 与劳动相关的 理论和实践知 识。院校学生特点， 强化劳动实践体 验，让学生亲历 劳动过程，提升 育人实效性；要 以实习实训为主 要载体开展劳动 教育，其中劳动 精神、劳模精神

25、、 工匠精神专题教 育不少于16学 时；要整合行业 企业、职业院校 等可利用资源， 采用多种方式开 展劳动教育，不 搞“一刀切”。 教学方法：讲授法、项 目教学法、案例 教学法教学等。 教学条件：利用校内实 训基地和校外劳 动教育实践基地 开展教学。 考核方式：强化过程性 考核；校企、学 生多元考核。过 程性考核占比 70%,结果性考核 占比30% oQ3Q4Q5Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格知识目标：主要讲授师资要求：本门课程以对经影视艺术的诞具备系统的典影视作品的赏析为生和发展概影视专业知识和主，通过对这些影视况、类型电影一定的教育心理作品的鉴赏和评价，的概念

26、和特学知识；具有较使学生学习了解电影点、电视发展强的语言表达能的发展过程，了解影的基本概况和力和教育教学能视艺术的基本特征，电视技术发展力的专兼职教学会对影视艺术的鉴构成和电视栏师。赏与评价；学会对影目的基本知识教学方法：视作品进行主题思想等内容。围绕运用现代化解读和艺术手法鉴影视鉴赏的含教学手段，采用赏。义、影视的分情景教学法等启能力目标：类和制作过程发式、讨论式、Q1公共了解什么是影视等重点，突出发现式和研究式Q2艺术鉴赏；学习从哪些角学习影视鉴赏教学方法。Q313（影度鉴赏影视作品（时的基本方法，教学条件：28Q9视鉴间维度、空间维度、掌握基本解读教室配备多A1赏）技术层面、美学层影视的

27、能力。媒体设备、无线A2面）。网络等。A3素质目标：考核方式：通过影视作品赏采用形成性析，提高学生对影视评价和终结性评艺术作品的感受力、价相结合的考核鉴赏力、创造力，培方式，其中形成养学生对电影的审美性评价占40%,能力。培养学生的抽终结性评价占象思维能力和形象思 维能力，并能够激发 学生创新意识和创新 欲望,从而达到提高 学生综合文化素养的 目的。60% o知识目标：掌握经、师资要求：Q1中华初步了解诸子学史、子、集里具备系统的Q2传统说（儒道法墨兵）、代表性著作的汉语言文学专业Q3文化经书典籍（大学、+精髓，了解其知识和一定的教Q414（中庸）、史学精要（史代表性思想家育心理学知识；36Q

28、5华经记、资治通鉴）、文和代表性作具有较强的语言Q6典阅苑英华（唐诗、宋词）、品，能基本懂表达能力和教育Q7读）国学精粹（书法艺术、得其产生的时教学能力。Q8国画艺术、饮食文代背景、历史K1表2毕业生职业发展路径岗位类型岗位名称岗位要求目标岗位铁路客运员1 掌握劳动安全、电气化安全和消防安全相关知识；2熟悉铁路基础知识（运输组织、牵引动力、牵引供电、客 货车辆、铁路通信、铁路线路）；3 ,掌握车站客运设备设施的设置及使用规定；4 ,掌握铁路客运基本规章及相关业务知识；5,熟悉客运员服务质量规范相关规定，掌握本岗位作业流程 和岗位职责；6 .掌握车站客运组织各种应急处置程序；7 ,掌握客运服务礼

29、仪知识；8 .了解职业道德基本规范及要求、铁路路风管理办法相关规 定，铁路相关法律法规、票据管理及运输收入管理相关规定 等。铁路售票员1 掌握劳动安全、电气化安全和消防安全相关知识；2 .了解中国高铁概况、客运组织管理概况、售票管理概况；3 .了解旅客运输组织原则、列车运行图、旅客运输计划等基 本知识；4,了解计算机的硬件、常用软件、操作系统和网络的基本知 识；5 .掌握铁路客运基本规章及相关业务知识；6 ,掌握客票系统和售票设备设施的功能及使用方法；7 .掌握铁路运输收入管理、票据管理相关规定；8,掌握售票组织基础知识、售票员岗位作业流程及质量标准；9 .掌握车站票务各种应急处置程序；10

30、.掌握客运服务礼仪规范、文明服务知识、客运服务技巧；11 .了解职业道德基本规范及要求、铁路路风管理办法相关规 定，铁路相关法律法规等。铁路列车员1 掌握劳动安全、电气化安全和消防安全相关知识；2 .掌握高速铁路概况及主要技术；3,熟悉动车组列车服务质量规范相关规定；4 .掌握动车组列车服务设备设施操作规范和注意事项；5 ,掌握铁路客运基本规章及相关业务知识；6 .掌握动车组旅客乘降组织相关规定及乘务作业标准；7 ,掌握高速铁路客运乘务组织各种应急处置程序；8 ,掌握客运服务礼仪知识：9 ,掌握列车广播设备的操作方法及各种情况下得标准播音用 语；10 .熟悉高铁快件相关规定；11 . 了解职业

31、道德基本规范及要求、铁路路风管理办法相关规 定，铁路相关法律法规等。序号课程教学目标教学内容教学要求学时支撑培名称养规格化），掌握传统文化渊源、基本主教学方法：A1的基本认识。张，并能做出运用现代化A3能力目标：比较客观准确教学手段，采用提高学生国学修的评价，学会启发式、讨论式、养，具有借助工具书借鉴传统文发现式和研究式阅读一般的文言文的化，帮助学生教学方法。能力，培育学生的审培养积极健康教学条件：美能力和创新意识，的生活态度和教室配备多使学生具有一定的自形成良好的学媒体设备、无线学能力和价值判断能习生活习惯，网络等。力。达到借助工具考核方式：素质目标：书阅读一般的采用形成性能主动修正、培文言

32、文的能评价和终结性评养积极健康的人生态力。价相结合的考核度、形成合理的价值方式，其中形成判断和高尚的人格精性评价占40%,神,并能据此规范约终结性评价占束自己言行，实现自 己的人生价值。60% o知识目标：本课程内师资要求：帮助学生树立现容为四个模具备系统的代健康意识；掌握健块。健康生活医学专业知识和康管理和健康决策的方式：现代健一定的教育心理基本方法；在生活方康概念；饮食、学知识；具有较式形成、常见疾病预睡眠、环境卫强的语言表达能防、性与生殖健康、生与健康；预力和教育教学能安全应急与避险等方防网络成瘾；力。Q1Q2Q3面，掌握维护健康的烟草、毒品、教学方法：基本知识。物质滥用的危运用现代化健

33、康 教育能力目标：害及防范等。教学手段，采用Q515培养健康管理和疾病预防：常情景教学法、角28健康决策的能力；提见传染病、慢色扮演法、任务Q7Q8Al高自觉规避、有效应性非传染性疾驱动法等教学方对健康风险的能力；病、抗生素滥法。在生活方式形成、常用的知识与预教学条件：2X LA12见疾病预防、性与生防；健康体检、教室配备多殖健康、安全应急与保健与保险服媒体设备、无线避险等方面，掌握维务的意义和选网络等。护健康的技能。择。性与生殖考核方式：素质目标：健康：性与生采用形成性养成文明、健康殖健康的自我评价和终结性评的生活方式；增强防保护与保健基价相结合的考核序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学

34、时支撑培 养规格病意识，树立自我保 健意识；在健康教育 中培育和践行核心价 值观，建立与之相适 应的、有利于健康的 伦理道德，增强维护 全民健康的社会责任 感。本知识；婚恋 家庭的伦理道 德；优生优育； 避孕与非意愿 怀孕应对措 施；常见的性 疾病、艾滋病 的传播与预 防；预防性侵 害的方法和技 能等。安全应 急与避险：突 发事件、意外 伤害、急症等 常见突发事件 和伤害的应急 处置知识与技 能；无偿献血 基本知识；防 范网络安全风 险；实验、实 习与职业场所 安全防护等。方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占 60% o16信息 技术知识目标：了解现代社会信 息技术发展趋势，理 解信

35、息社会特征并遵 循信息社会规范；使 学生掌握常用的工具 软件和信息化办公技 术。能力目标：提升学生的信息 素养和应用信息技术 解决问题的综合能 力。素质目标：培养学生互联网 思维，使其具有自主、 开放的学习能力，为 其职业生涯发展和终 身学习奠定基础；培本课程主 要内容：文档的基 本编辑；图片 的插入和编 辑；表格的插 入和编辑；样 式与模板的创 建和使用；多 人协同编辑文 档；工作表和 工作簿操作； 公式和函数的 使用；图表分 析展示数据； 数据处理；演 示文稿制作； 动画设计；母 版制作和使师资要求：要有良好的 师德师风，符合 教师专业标准要 求，具有一定的 信息技术实践经 验和良好的课程

36、 教学能力。教学方法：遵循“教学 做合一”的原则， 应用网络教学管 理平台进行教学 和管理。以任务 驱动、情境式案 例教学法开展教 学。教学条件：建设满足教28 +1周实训Q3Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格养学生具有积极乐观 的阳光心态和良好的 职业道德，积极践行 核心价值观，成为 信息社会的合格公 民。用；演示文稿 放映和导出； Office联合办 公；信息检索； IT新技术；信 息素养与社会 责任。学需要的信息技 术教学机房和综 合实训室等设 施，配备数量合 理、配置适当的 信息技术设备， 提供相应的 软件和互联网访 问带宽。考核方式：采用形成性

37、评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40% 终结性评价占 60% o17职业 发展 与就 业指 导知识目标：使学生了解职业 的特性、功能及分类， 了解胜任职业需要具 备的能力，清晰地认 知自己的特性，熟悉 求职材料的内容及职 业生涯规划的原则。 了解高职院校学生当 前就业形势与政策法 规，熟悉基本的劳动 力市场信息。能力目标：使学生学会分析 职业需要具备的专业 技能和通用技能，掌 握自我认知及职业环 境探索技能、市场信 息搜集技能、生涯决 策技能、求职技能和 面试技巧等，并且通 过课程提高学生各种 通用技能包括沟通技 能、自我管理技能、 人际交往技能、解决本课程主 要内容：

38、职业生涯 规划的概念、 意义和理论知 识；了解自己 的能力、价值 观、兴趣、性 格；探索职业 环境，了解职 业胜任的含 义；决策相关 理论和影响决 策的因素，掌 握职业决策的 方法；职业生 涯规划书的书 写方法与步 骤；我国的就 业形势、就业 形势分析以及 就业前的准 备；企业青睐 的人才、建立 合理的知识结师资要求：熟悉铁路运 用部门岗位设置 与员工职业发展 情况，熟悉本专 业就业情况及学 生就业中出现的 问题，熟悉国家 就业政策和求职 方法、面试技巧 等相关理论知识 的专兼职教师。 教学方法：教学可采用 课堂讲授、典型 案例分析、测试 分析法、情景模 拟训练、小组讨 论、角色扮演、 社会调

39、查、实习 见习等方法进 行。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线32Q1Q2Q3Q4Q6Q7Q8K1A1A2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格问题技能等。素质目标：使学生建立生涯 发展的意识，引导学 生树立正确积极的人 生观、价值观和就业 观，指导学生树立职 业理想，培养学生责 任意识、服务意识和 维权意识，引导他们 在求职、就业时端正 心态，愿意为个人的 生涯发展和社会发展 主动做出积极的努 力。构、职业资格 证书制度和就 业准入；国家 关于毕业生就 业的政策、法 规；毕业生需 办理的就业手 续；搜集就业 信息的途径、 分析使用求职 信息、撰写制 作求职信、个 人简历；

40、面试 前的准备、面 试中的形象管 理、面试中的 应对技巧；到 单位报到应注 重的事项、完 成从学生向社 会职业角色的 转变。网络等。考核方式：采用过程评 价、作业考核与 期末测试相结合 的形式。评价内 容方面，要从学 生对知识的理解 和技能掌握程度 以及实际形成的 就业能力、发展 规划能力两大方 面进行评价。18创新 创业 教育知识目标：使学生了解创 新、创业的基本概念、 基本原理；熟悉创新 思维提升的基本方 法；了解、明确创业 者的素质；明确创业 团队的含义、构成要 素和作用；明确创业 机会、创业市场、创 业资源的含义；了解 创业的产生与演变过 程，知晓大学生创业 的优势以及可能面临 的主要

41、困难；熟悉创 业计划书的基本内容 和格式；了解当前时 代背景下经济趋势的 发展动态。本课程主 要内容：大学生创 业的社会环 境、创新创业 的基本理论和 知识；创新思 维概述、阻碍 创新思维的因 素、训练创新 思维的方法； 创业者的素养 以及能力，克 服创业过程中 的个人问题； 创业团队的关 键要素、团队 精神在团队管 理过程中的重 要作用；创新师资要求：授课教师应 具有企业工作经 历或创业实践经 历，教学团队应 积极根据大学生 创新创业教育改 革的理念，拓展 新的教学方式， 更新教学内容， 建构多维教学环 境，创建更加真 实的教学情境。 教学方法：本课程中采 用课堂教学与课 外实践相结合的 方

42、式，倡导教师 采取项目教学、 案例分析、情景32Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格能力目标：使学生具备创新 思维能力；提升自我 认知能力；初步掌握 在项目运营过程中分 析、概括、总结的能 力，分析出现的问题 并加以改进的能力； 提升学生沟通交流与 团队合作的能力；通 过对环境评估的分 析，使学生初步具备 发现创业机会的“慧 眼”，能广泛地收集 社会资源并整合运 用；懂得创业过程中 的财务计算与分配能 力。素质目标：使学生具备主动 创新意识，培养出学 生诚信守法、坚韧不 拔、灵活应变的创业 品质，提高学生团队 合作和自我学习的素 质，具备能够发现创 业机会的眼光，并树 立科学的创新创业观 念，提高学生的创业 精神和社会责任感， 促进学生创新创业以 及全面发展。创意与创业机 会，创业机会 的识别和评 价；创业项目 市场的评估， 评估创业市场 的要素；创业 资源的含义， 创业政策，创 业融资，整合 各项创业资 源；目前常见