《相交与垂直》教案设计.docx

《《相交与垂直》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《相交与垂直》教案设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、XX小学数学教学教案设计学校：XX小学设计者：教材版本：北师大版教学 内容相交与垂直课时安排1第时1课 臂类新授课教学 目标知识与技 能会用三角尺画垂线。过程与方 法借助实际情境和操作活动，认识垂直。情感态度 与价值观能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。教学 重点 难点教学重点用三角尺画垂线。教学难点能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。教学 策略根据学生好奇、好胜、好玩的心理特点，通过观察，讨论，小组合作的方式放手让学生 解决本节课的问题。教学 过程 设计环节标题一. 量一量教师活动两条直线相交有各种不同的情况，在学习时，先让学生用小棒或

2、铅笔摆出 各种相交的图形，从而引出相交的概念。观察、讨论这些相交的图形线与线之间形成什么角，从而引出其中的一个 特殊角一一直角。学生在确认两条线之间的直角关系时，要让学生懂得用三 角尺中的直角来验证。预设学生 行为生1:我想知道两个分数哪一个大，哪一个小？ 生2：我想知道两个分数的和是多少设计意图通过创设情境，复习旧知，折一折等活动，激发学生学习的兴趣和探究新知 的欲望，为新知的学习作铺垫。环节标题二.折一折教师 活动让学生用手中的纸折出量条相互垂直的折痕。可充分让学生自己来折一 折，学生在折纸后，教师要引导他们学会用自己验证的方法。如用三角尺的 直角两条折痕的关系，从而确定这两条折痕是否互相

3、垂直。（一）说一说1、说一说教室和生活中互相垂直的线段。2、说一说正方体的哪几条边是互相垂直的。（二）练一练1、我说你摆。同桌互相练习：一个同学先放一个小棒在桌上，让另一个同学，按要求摆 出另一根小棒。2、看一看，你发现了什么？引导学生观察日常生活中两条线之间的垂直关系。问：如何确定门框相邻 的两条边是否垂直，让学生自己来探索测量的方法。安排让学生用三角尺量一量，来判断是否垂直，提高学生应用数学的意识。预设学生 行为设计意图通过提问、质疑、小组合作分一分、涂一涂、比一比、说一说等方式激发 学生的求知欲环节标题三、倒垂线教师活动（一）画一画1、明确所画的线与哪一条垂直。2、明确所画垂线是否有要求：一种是仅与某条直线垂直；另一种不仅要垂 直，还要通过某个点。（二）课堂作业教材第23页第2题（三）课堂小结让学生应用垂直的知识来解决生活中的实际问题。引导学生发现其中的规 律。明确直线外一点到直线的垂直线段最短。预设学生 行为独立完成，小组交流，认真计算经过时间。设计意图让学生通过“试一试”的方式探索新知识。课堂 练习 设计课本第74页第 1、 2、 3、 4题板书 设计板书设计：相交与垂直相交垂直教学 反思