春季预防传染病教学设计.docx

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1、第19课：春季预防传染病教学设计 教学目标：1、通过教学，使学生知道春季常见的传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。2、通过教学，使学生知道预防传染病 的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。3、通过教学，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想感情。教学重点：知道怎样预防春季传染病。教学难点：知道常见传染病，热爱生 命、珍惜生命。教学方法：讨论法、讲授法教学过程:、谈话导入:寒冷的冬天过去了，万物复苏，春天来了这是各种病菌也兴奋起来，伺机夺走我们的健康和 快乐。这节课让我们来共同关注春季传染病并及 其预防。二、分组讨论学习：想一想，议一议1、谁得过感冒？感冒时有什么感觉？请同学们说说感

2、冒是怎样传给健康人的。2、春季有哪些常见传染病?流感:呼吸道传染病，潜伏期3日，主要症状是发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一 般持续3-4天。也有表现为较重的肺炎或胃肠型 流感。麻疹：由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8-12日。主要症状是发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜 斑及全身斑丘疹，有红晕灰白小点。流行性腮腺炎：由流腮病毒引起的急性传 染病，潜伏期14-19日。主要症状是发热，耳下 或下颔角疼痛，以耳垂为中心1-2天内迅速肿大, 张口和咀嚼时疼痛。手足口病：一种常见多发传染病，以婴幼儿为主，儿童也发。多种肠道病毒都能引 起。5-7月为高发期。多出现发烧、咳嗽、流涕、 恶

3、心、呕吐、头痛症状。手掌心、脚掌心出现斑 丘疹,疹子周围发红，口腔粘膜出现疱疹或溃疡, 疼痛明显。3、怎样预防春季传染病?春季传染病主要由空气传播。不同的传染病有 不同的治疗方法，但基本预防措施是相同的。（1）教室房间要经常保持通风换气，吸收新鲜空气;（2）养成良好的个人卫生习惯;（3）适当参加体育运动； （4）不要过度劳累,生活有规律,早睡早起;（5）注意穿衣饮食细节，及时增减衣服，合理饮食，多喝白开水。（6）及时接种疫苗，早发现早治疗。三、读儿歌，懂安全同学们，听我言，春季防病讲安全。手足 口、腮腺炎、流感、麻疹会传染。讲卫生，常 消毒，房间通风不间断。不串门，早治疗，接 种疫苗，多锻炼。

4、四、板书:春季传染病表现（手足口、腮腺炎、流感、 疹会传染。）一存在隐患（病痛、不舒服、不健 康）一排除安全隐患方法（讲卫生，常消毒, 房间通风不间断。不串门，早治疗，接种疫苗, 多锻炼。五、课堂练习：1、判断：(1)各种传染病的传染源、传播途径和易感人群都是一样的。(2)生活要有规律，应当养成早睡早起的习惯()o(3)瓜果蔬菜要洗净，不喝不洁净的水()2、填空：(1)春季常见的有、等传染病。预防春季传染病, 教室房间要经常保持，预防呼吸道传 染病；要把好，预防消化道传染 病；要养成良好的，切断传染病 的传播途径。3、选择(1)、O不是常见的传染病。A、流感 B、腮腺炎 C、肚子疼 D 手足口(2)、()是一种最经济、最有效、最方便 的预防传染病的措施。A、锻炼身体 B、接种疫苗C、戴口罩六、拓展延伸：春季传染病虽多，但只要重视预防,早发现， 早诊断，就可阻断传染流行。春天是一本彩色的 书，让我们携手共同预防疾病，在这个欢笑和充 满希望的季节里，做一个健康快乐的小学生。七、作业1、我们应当怎样预防春季传染病？