师德师风演讲稿大全（20篇）.docx

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1、师德师风演讲稿大全（精选20篇）发布时间：2022-08-30师德师风演讲稿大全（精选20篇）师德师风演讲稿大全篇1尊敬的各位老师：下午好，今天我演讲的题目是用爱托起明天的太阳。世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。 您也许会惊奇地问：那是什么?我将毫不迟疑的回答您：那就是爱!爱，不是索取，而是付出; 不是等价交换，而是自我牺牲。有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献 一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般 的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久

2、了，幼儿教 师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做教玩具、做环境 创设;有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案;有时候，幼儿教师像医生，因为耍处 理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管因为这些，我曾 想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回 家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳我慢 慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起, 和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个争

3、先恐后的抢占第一，在很 长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小 而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束 后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火 车才能很长很长，可她低头说了一句老师，我想和你牵手当时，我的心被震动了，我慢慢地 牵起她的小手，心想，是啊!一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵 手、一个拥抱慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来 越亲。对孩子有了

4、更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜;多少次，和孩子一起念儿诗， 我重温了童年的圣洁和美丽;多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的多少次，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总 是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富 有创意的事业而骄傲、而自豪。作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云：师者，传道、授业、解惑也。教 师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的 引导者，思想的启迪者，心灵世界的开

5、拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工 作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深 深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现 在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼 儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚 信。说给学生的事，一定要兑现，及时方式有变异，也要去执行。不能让学生在心中留有阴 影，让他们带着对老师诚信的否定成长，

6、后果是极难想象的。故事之三：无奈的放弃如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢？这是几个八九岁的孩子, 因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去补一补吧。为了他们，一节 课上，提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊！其他的学 生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙！听到神仙这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样放弃！课堂上, 一点一滴地教他们，课下，我也很耐心地帮助他们。可是，过了很长时间。我发现他们依然 如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口我付出了很长时间的辛劳

7、，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动在无奈中，我 放弃了，因为，课堂上其他的孩子不肯等，没有耐心与这群孩子同行我满含着爱意和歉 疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做教师的，除了 教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人！由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读书，让书本来丰盈我们自己, 完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重 起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱和激情。我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临许多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙 印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在

8、放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命 价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体验！师德师风演讲稿大全篇10各位领导，各位老师：大家好！不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的 憧憬，我踏进了幼儿园。可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。做 一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干, 他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经, 我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高

9、科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心 理健康这些基本的我却忽略了。自从听了这样一个，我的教学观念转变了。故事发生在1987 年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所大学， 哪个实验室学到了您认为最主要的东西？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿 园。在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不 能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、 互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学教 程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并

10、不能忽略培养幼儿从小发 扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。师德师风演讲稿大全篇11尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！今天，我演讲的题目是师爱。曾几何时，人们把所有赞美的形容都献给了老师：是春蚕、是园丁、是塑造未来的雕塑 家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。而其中提到最多的，那就是妈妈 人们为什么会这样形容呢？那是因为老师将她那无私的爱全都给了自己的学生，那帮可爱的 孩子，就像妈妈一样。是啊！师爱无疆，是那么的伟大那么的崇高。而师爱正是构建师德最重要的灵魂。什么是师爱？师爱是我们将满腔的激情，满腹的热爱化为润物细无声的潇潇细雨。听不着风声雷声, 看不见电光闪闪，细雨悄至，

11、如丝如缕；滋面润心，不察不觉。细雨潇潇，盼的是苗儿的茁 壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。记得那是学校组织的一次长绳比赛。当我把比赛的消息在班上宣布的时候，孩子们怯怯 的看着我，对于自己的能力表示出极度的怀疑！因为他们有一半人不会跳。孩子们，重在参与！不试下，怎么知道我们不行？在我的鼓励下，孩子们利用课余的时间进行训练。想出各种办法学会跳绳，会的跳的更 好了，不会的也渐渐的会了，合作时也能跳得有板有眼。在训练中，有孩子想要退缩，我告 诉他，少了你，这个集体就不完整了！相信自己一定能成功。在我的眼里，你永远都是最 棒的！ 这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边，我用我的行动给予他们的支持！他们不再退缩，也不

12、再害怕！在比赛那天，我微笑着告诉孩子：同学们，不管结果怎么样，我们都享受到了快乐！ 比赛结束了，我们班只拿了个第二！但是我看到的是孩子们那一张张自信、快乐的笑脸。身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教 育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠, 严而有格。这种爱源于高尚的师德，这种爱意味着无私的奉献。师爱无须展现得轰轰烈烈，它只是要你能经常低下头看看孩子，和孩子们一起游戏、一 起唱歌、一起舞蹈？ ？和他们同唱、同跳、同悲、同乐；师爱是在和孩子说话时，将祈使句 改为疑问句：你能帮老师的忙吗？ 你能把教室打扫干净吗？ ：师

13、爱是能记住每个孩子的 生日，在孩子生日的时候，真诚的为他唱首生日歌，献上诚挚的祝福。孩子是敏感的，单纯 的。他所需要的仅仅是老师的一份关爱！他们的心灵是那么容易被装满。师爱之举蕴藏在平日里的一言一行中。如涓涓细流，轻轻的滋润着孩子幼小的心灵；师 爱之举，在于那包含深情的谆谆善诱，一句及时的表扬，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑, 一个电话的叮咛；师爱之举在于那生活中的细心呵护，关怀体贴，在于那心灵上的理解与尊 重，宽容与友爱。虽然这些只是小小的细节，那么微不足道，但对于孩子却是极大的安慰, 足以让他们幸福好多时光。我不是伟人，也不是学者，但我是教师，是孩子人生的启蒙师，我愿在这片热土上播撒 爱心

14、！不管漫长的路上如何艰难，我将一如既往。一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心 灵，如同对待我们自己的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心浇灌的树苗, 必将在明天成为国家的栋梁！谢谢大家，我的演讲完了。师德师风演讲稿大全篇12各位领导、各位老师大家好我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔 耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套 了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这 种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名学生最 喜欢的教师这一问

15、题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的 目标，十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在 教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢?我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。 教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入 了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。 大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自

16、己的 人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇 到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笞 帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的 铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的 人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨 露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生 们一#定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好儿次，上

17、课时我提问他, 他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫 到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什 么?他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的 学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从 好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚 定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你 继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声谢谢老师。在以后 的几天里，

18、我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看 法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点 的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心 深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻 找学生的优点，用显微镜来观查学生的闪光点，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会, 满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教 师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：一个好的教师 意味

19、着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每 一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵, 时刻都不忘自己也曾是个孩子。这样才能赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风 严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、 能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造教师的人格魅力、宽容博爱 以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有 当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。师德师风

20、演讲稿大全篇13各位同仁：大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许 会惊奇地问：那是什么呢?我将毫不迟疑的回答您：那就是爱!爱，不是索取，不是等价 交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱 去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深, 才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的 奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。 这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相

21、连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头, 多像一枚枚禧蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨老师，您早。那童稚的问候，给我 带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。 孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱, 我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己; 那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是 自己。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面 向全体学生。教师所肩负的

22、是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和 爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然, 教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严 中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。 说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。 教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代 大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我

23、们要在要在日常教 学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着 潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着 学生素质的培养。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从 而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了 很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成, 我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧, 因为叶总是谦逊地垂着

24、她的绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己 的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！师德师风演讲稿大全篇14很多人都觉得幼儿园教师的工作很轻松很惬意！的确，在园中，孩子是快乐的，除 了老师带给了他们玩的、吃的、学的乐趣外，还有老师为他们创造的舒适、宽松的生活环境! 教师是爱孩子的，从心底的出发，但是很少有人会考虑幼儿教师所处的环境。年年孩子不同, 班班孩子不同，个个孩子不同，如此多的不同，带给老师的不仅是欣喜，同时不可避免的是 更多的挑战、困惑和艰辛。有一天早餐后，一个爱流鼻涕的小男孩帽可能肠胃不舒服，将刚吃下去早餐吐了出来, 他的嘴角，

25、衣服都留有，如此秽物，真的不堪目睹。不要说收拾，看见的人都会恶心倒胃口。 而老师见状马上过来，毫不理会那些脏物，认真地清理起来并轻声细语地安慰：没关系的, 以后要注意，不要乱吃零食，知道了吗？打扫呕吐物和清洗拉在裤子里的大便是常见的事, 更不用说给他们擦鼻涕擦眼泪擦屁股，哄他们吃饭、睡觉，这些都需要有十足的耐心和爱心。 所以好多刚来幼儿园上班的老师，都会出现没有胃口的现象。孩子有难处可以找父母、找老师；家长有问题可以找园长、找老师；可老师找谁？面对 家长、园长和孩子，幼儿老师载负着何其重的责任啊！温柔、漂亮的杨老师对工作充满了热情，对每个小朋友都充满了爱。一次，一个向来捣 蛋的小男孩滔滔不仅欺

26、负了小朋友，还拒不认错，闹情绪。为此，杨老师批评了他。可第二 天，滔滔就没有来上学，他爸爸倒是打来电话向园长控诉了一番。天地良心，作为旁观者的 我，可以为杨老师作证，杨老师并未像滔滔爸所说的那样。真是冤啊！最后杨老师上门道歉, 向家长说了好多好话，陪了好多的歉意，才化解。又如，下午老师下班了，但碰见家长没有 按时来接小孩。那么，老师得继续照顾小朋友，直至家长来接。有时老师照顾吃饭、睡觉后, 家长很晚才来接。当老师不易，当幼儿老师更不易。幼儿教师是特殊的一群。他们的收入没有小学教师高, 社会声望也没有中学、大学老师高，他们通常被称为孩子王，是带着孩子玩的高级保姆。 是的，他们没有科学家渊博的知识

27、，也没有企业家灵活的头脑，更没有白衣天使的回天之术。 然而，孩子是从幼儿教师怀里迈出启蒙人生的第一步。要使摇篮里的生命长大成材，离不开 幼儿老师！ 一个人当他有所建树，名扬天下时，也许是老年、青年或是少年？但支撑他伟大 成就的宝塔里底座里，绝对也离不开幼儿时期的良好教育。对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着为什么，在孩子的 眼中，老师是无所不知的天才，脑子里充满了智慧，孩子们都想从老师那得到满意的答案。 可见，幼儿教师的实际工作量、所承担的社会责任、所要掌握的教育技能都是小学、中学、 大学教师所无法比拟的。当然，他们也有自己的幸福时刻。每当看到孩子们有了点滴的进步时，一种

28、丰收的喜悦 就在他们心底绽放，一股幸福的暖流就在他们的心底回荡。日出日落，风风雨雨，他们就在 孩子们的微笑中，在孩子们的歌声中，感受到世界的博大，生活的美好。幼儿老师就在这平凡、琐碎枯燥的工作中，默默地奉献着自己的青春和热血，寻找自己 的人生价值。师德师风演讲稿大全篇15未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争.教师，肩负着光荣而神圣的历史使命,要培 养造就二十一世纪高质量，高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍.而教师队伍建 设的核心是教师的师德.我们都知道:人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职 责,同时也是学生心灵的塑造者，崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者,那么在新

29、的历 史时期，我们应如何去建构自己的师德大厦，从而以全新的理念和行动，履行好教书育人的职 责呢我们都曾经做过学生，现在面对学生还常常惊讶的发现和学生仍有着这样那样的相似 之处.回想自己坐在讲台下的时候，总是对台上的老师有各种各样期待.心目中的老师，应该有高尚的个人品格.孔子说:"其身正，不令而行;其身不正,虽令不 从"；.英语中的"我"以大写的I来表示，只有努力让自己在我们心目中站立成 一个大写的"人"的老师，才会对我们有着潜移默化的熏陶感染的教化作用.凡是要 求我们做到的，首先应自觉率先垂范;要求我们不能做的，对自己也一样令行禁止.教

30、育我们要 诚信，自己就应有磊落的言行;让我们避免浮躁，自己就应少一些牢骚满腹的心态.细微处见精 神,我们也会关注那些区区小事.我们不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观,价值观，我 们更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美,什么是假丑恶.我们知道,老师在社会进步和高 校改革的背景下也经受着巨大的压力,所以当老师们以乐观积极的心态面对繁重的工作，力求 做好每一个细节的时候,我们更觉可贵.我们不能要求老师一味的奉献,但是理解了老师的付 出时,我们能更清醒的看到职业道德的闪光点以及自己前进的方向.如果我是学生，我希望能在老师眼中看到真挚的关爱.爱是教育的别名，热爱是最好的老 师.老师对我的信心往往会成

31、为我自信的源泉，相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学 生的潜能,民主，平等的师生关系是我们乐于见到的.平等，公正地对待学生，热爱学生，教育学生, 就要尊重学生的人格，善于宽容学生.因为宽容是对我们的爱护，信任，它体现了关怀精神，同时 也是人格平等的具体表现.宽容意识是教师必须具备的一种素质.严师固然令人尊敬，但如果 没有了宽容意识，师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑.深受学生爱戴的老师，无不具有博 大的胸怀和宽容的精神,既是学生，我们就会有过失，就会有没达到老师要求的时候，希望老师 教育的时候保持理智，冷静，尊重人格,既要严格要求,认真负责，又不要感情用事,真的成为我们 的良师益友.新时代

32、为人师者不仅要对学生负责，也要对社会负责，对科学负责.所以我希望老师的师 德是以渊博学识和创新精神作支撑的,我们不要求老师必须有那些耀眼的世俗光环，但严谨治 学的学术态度，实事求是，尊重科学的优良学风却是我们所追求的.讲台是老师的舞台，我希望 听每一节课都像观看一次精彩的演出.老师应该认真钻研教材，努力改进教学方法.探索并遵 循教学规律，不断更新教学内容.精心备课，认真讲授，悉心辅导,启发创造性思维，注重能力培养, 不断提高教学水平,尤其需注意因材施教，有针对性的调整教学内容及教学方法，注重实效.将 课内课外进行有机结合，以鼓励我们拓展延伸知识.并及时收集听取反馈意见，扬长避短.充分 调动我们

33、的学习积极性，使我们能各有收获，取得好成绩.在新时代，热爱教育事业不能仅仅表 现为埋头苦干，更体现在通过科研创新来解决新问题新情况，让教学与时俱进，生机蓬勃.如果我是学生，我会期待这样的老师.有幸成为一名老师，我很希望自己能努力实现这一 切，得到学生的认可,教育是事业，事业的意义在献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是 艺术,艺术的生命在于创新.有人说,"教师只能以他的整个人，以他的全部自发性，才会对 学生的整个起真实的影响."高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之，与各位共勉.师德师风演讲稿大全篇16各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢

34、的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔 耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套 了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这 种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名学生 最喜欢的教师这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的 目标，十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师 呢？我觉得，首先

35、，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。 教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过一个真正的教师指点他的学生的，不是已投 入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑 大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的 人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇 到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，我会拿起苕 帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上 的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：

36、教育无小事，事事都育人。我想教师 的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨 露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生 们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他, 他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫 到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什 么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的 学习成绩所能达到的学历，我和他一起思

37、考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从 好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚 定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你 继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声谢谢老师。在以后的几天里，我 发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，的愿 望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能 尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心, 鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句

38、话：打着灯笼寻找学生的优点，用显 微镜来观查学生的闪光点，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎 每个学生的微小进步。再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教 师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：一个好的教 师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信 每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心 灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。这样才能赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风 严霜

39、的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知 识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造教师的人格魅力、宽容 博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师, 只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。师德师风演讲稿大全篇17尊敬的各位领导、各位老师：早上好，今天我演讲的题目是送人玫瑰手留余香当老师是快乐的!当班主任是幸福的!这是我从教十余春的最真感受。在金钱至上者的面 前，也许此话会令他们不以为然，也许会让他们嗤之以鼻，但我固执地认为，作为一名教师, 把自己无私的爱以及丰富的知识化作一朵朵玫瑰送给我亲爱的学生

40、时，心中的幸福和快乐， 那是多少金钱也不能换取的!因为送人玫瑰手留余香，送人玫瑰，心有大爱！在我的每本工作日记的扉页上我都写上这样一段话：我深深地爱着你，这片多情的土 地，这片土地就是我热恋的校园，这片土地就是我心爱的讲台，这片土地就是学生们纯洁 的心灵!这片沃土给了我无尽的快乐、无尽的幸福、无尽的力量！教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵的坚 冰，教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙。带着爱心教书育人，说不定你也会 创造奇迹!说起美国盲人女作家海伦凯勒可谓家喻户晓，七岁之前她一直生活在悄无声息， 没有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使一一沙利文老师

41、，正是沙利文老师用她那伟 大的师爱，才使得海伦凯勒由一个无知、粗鲁、暴躁的小家伙蜕变成一个勇敢博爱的伟大作 家。试想一下，如果没有爱，黑暗如何迎来光明，如果没有爱，残缺的身体又如何驻守健康 的灵魂，如果没有爱，这么伟大的奇迹又怎能出现？冰心曾说过：有了爱，便有了一切。师爱是我们将满腔的激情，满腹的热爱化为润 物细无声的潇潇细雨。潇潇细雨，盼的是苗儿的茁壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。我 曾教过一个学生，他叫杨百里，有一天他又迟到了，我走到他身边轻轻地拍下他的肩，亲切 地问：你怎么又迟到了呢?他怯生生地望着我说：我一个人做饭、洗衣服，于是就晚了, 我惊讶地问他：那你爸妈呢?他眼圈都红了，哽咽地说

42、：他们都去世了。那一刻，我感 觉周围的空气都凝住了，我终于明白他为什么这样又黑又小又瘦;衣衫不整了，于是我决定 给他一个家的温暖，帮他撑起这个贫困不堪的家。我们有饭同吃、有衣同穿、有床同睡，转 眼间三年过去了，他考上山东一所师范学校，现在在八义集小学工作，若是有人问他，当初 为什么选择教师这个职业，他总会说广因为这个职业令人温暖!人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是苍 白的。如果生命是绿叶的话，爱便是五彩的玫瑰!我要把我无尽的真诚的爱化作一朵朵芬芳 的玫瑰，无私地奉献给我的每一位学生，让他们更加自信、更加健康、更加快乐!送人玫瑰 手留余香，送人玫瑰心有大爱

43、！谢谢大家!我的演讲到此结束，谢谢！师德师风演讲稿大全篇18大家好！光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜 苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生 们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我 心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我自与那 清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师，这个神圣的称呼，它如磁

44、石 吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时, 为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不 断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完 成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时，为了孩子的学习，我 放弃休息时间，利用晚上周末去家访；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年 来我认真完成学校总结、论文和申报材料的写作，培养学生参加市区的比赛取得了不少优异 成绩。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的

45、哲理：甘 于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话, 我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理, 这样才能酿出香甜的蜂蜜。我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方 会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作, 对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事 业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的 动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现

46、无穷的乐 趣。我的演讲完毕，谢谢大家！师德师风演讲稿大全篇19小时候，我最敬佩、最崇拜的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。 记得那是上小学时的一次课间，我的手指不小心被门缝夹伤了，当时疼得我眼泪直淌。班主 任x老师看见了急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：还 疼吗？下次小心。望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想， 将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿 教师的岗位。身为一名幼儿教师，我经常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师，最重要的是 什么？是优美的语言，广博的知识，还是丰富的教学经

47、验？在实践过程中我才发现：作为一 名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重耍的是要有 爱心。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美好的梦想；爱心是指路的明灯，照亮着孩子光辉的 前程！高尔基说得好谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。是呀，幼 儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个 饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得走上幼儿 教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地 围绕在我身边的情景。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们，有的抱着自

48、己的洋 娃娃坐在一旁独自垂泪；有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，弄得我手足无措 但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切办法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的孩子，亲亲他 们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心 的笑容。岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了 17个年头。十七年来，数不清多少次， 被不肯离开父母的孩子拳打脚踢；数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣服；数不清多少 次，为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤；数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。、 日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦 辣的故事，而让我最欣慰的是一一我用爱心铺就的道路越来越长，我用爱心哺育长大的孩子 越来越多。有位教育家说过：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣我深深地爱着班 内的每一位孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，因为有爱，所以幸福。记得有一次， 我们班的妈妈，送孩子的时候给我带来了一盒小膏药，我当时愣住了，他的妈妈接着对我说: x老师，我们家告诉我，昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包，非要逼我去买这份盒小药膏 给你，他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了，x老师涂上也一定会很快 好的！ 那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪