013、泰山黄金周——认识计算器——第二单元资料文档.docx

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1、泰山黄金周“认识计算器”教学目标：1 .能借助计算器探求给定事物中隐含的规律，并能对探索出 的规律做出有说服力的说明。2 .在探索规律的过程中，培养学生初步的探索意识.积极参 与学习活动的愿望以及与同伴合作的品质。教学重点：熟练使用计算器，会利用计算器探索简单的数学 规律。教学过程：活动一回顾与设疑师：我们已经学会了计算器了，用计算器计算有什么优越 性？生：自由交流。师：我能比计算器算得还快你们相信吗？生：疑惑师：不信我们比比看，你们用计算器算，我口算。出示：9999X15, 9999X19, 9999X12师生比赛。生：质疑师：想知道老师的诀窍吗？下面我们就一起来研究这个诀窍，如果学会了你们

2、也会算得比计算器还快【设计意图：充分借助学生已有经验，组织学生自己调查.研究，培养学生的综合能力。】活动二 探索研究规律师：出示，9999X11, 9999X12, 9999X13, 9999X14生：用计算器计算下面各题。生：汇报计算结果，师板书。9999X11=1099899999X12=1199889999X13=1299879999X14=139986师：观察计算结果，你有什么发现？生：观察计算结果。生：自由交流。师：根据规律，你能不用计算器计算出9999X15的得数吗？生：汇报得数。师：你还能计算9999X19吗？你是根据什么算的？生：自由交流。（规律）师：现在谁知道刚才我们比赛的时

3、候老师为什么总是赢吗？生：交流，（找到了规律）第2页，共4页师：小结，是呀，有很多的题目计算结果是有规律可循的, 只要我们注意寻找规律，就能比计算器算得还快。下面我们亲自 来试试好吗？活动三 课堂练习.自主练习第1题生：用计算器计算 iixn, 111x111, H11X1U1, mu X11111 得数。生：汇报结果。生：观察算式和得数，发现了什么规律？生：自由交流。师：不用计算器算，用规律说出nniinixiiinnn的 得数。生：汇报。1 .自主练习第2题生：用计算器计算结果1X9X 1234567892X9X 1234567893X9X 1234567894X9X123456789生：

4、汇报得数。师：不用计算器，你能直接写出得数吗？5X9X123456789第3页，共4页6X9X123456789第3页，共4页7X9X 1234567898X9X1234567899X9X123456789生：汇报得数。2 .自主练习第6题师：出示题目。生：观察算和得数。生：交流发现了什么？师：像121. 363. 4884这样的数叫回文数。生:找出下面各数的回文数。29. 85. 68. 164. 369. 758生：汇报交流。【设计意图：组织学生开展竞赛，使学生在会算.算对的基 础上，逐步提高使用计算器的熟练程度，感受运用计算器探索规 律的简捷。】活动四 总结师：通过学会你有什么收获？生：自由交流。活动五 推荐作业第4页，共4页