新人教版部编本三年级上册语文2.轻松阅读 资料63310.docx

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1、【轻松阅读】四季的美春天最美是黎明。东方泛着一点儿鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着紫 红紫红的彩云。【句解：写春天时，抓住黎明时天空、云朵的颜色进行描写。】夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美。漆黑漆黑的暗夜，也有无数只萤火虫 翩翩起舞。即使是绵绵细雨的夜晚，一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行， 这景色也使人着迷。【段解：写夏天时，由亮到暗，重点写暗夜中的萤火虫的飞行。】 秋天最美是黄昏。夕阳映照着西山时，感人 的是点点归鸦，急急匆匆地朝窝里飞去。成群 结队的大雁，在高空比翼双飞，更是叫人感动。 夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声，叫起 来也令人心旷神怡。【段解：写秋天时，写了黄昏时各种动物

2、的动作、姿态、声音，同时也加入作者的心理 感受。】冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美：微 微的太阳光，照在昨夜刚下的晶莹的雪花上，晶光闪闪，干干净净。就是在遍地 铺满白霜的早晨，无雪无霜的凛冽的清晨，也要升起熊熊的炭火。手捧着暖和的 火盆穿过廊下时一，那心情和寒冷的早晨多么和谐！只是到了中午，寒气渐退，火 盆里的木炭大多变成一堆白灰，这多少令人有些扫兴。【段解：写冬天时，着重描写雪花的形态、光彩，还用火红的炭火与寒冷的 早晨相映照，突出作者的畅快心情。】我爱四季的美！【句解：结尾写出真实感受。】点评：这篇文章按照春、夏、秋、冬的顺序，分别抓住一天中黎明、夜晚、 黄昏、早晨这些时间中有特色的景物，

3、生动描写了四季的美。每个自然段的第一 句就是中心句，这种排比式的写法，值得学习并借鉴。而融入每个季节中、每个 景物里的作者感情，更需要我们细细品读，慢慢体会。【快乐练习】训练1捉蟋蟀去年暑假，在乡下大舅家度过了一段快乐的时光，最有趣的就是我和表弟在草地上捉蟋蟀了。乡村夜晚，四周静悄悄的，只能看见天上闪闪发光的 星星和明亮的月光。黑夜仿佛给了地球盖上了神秘的面 纱。这时,唯有蟋蟀的声音，时而高，时而低，时而长， 时而短，那优美的声音打破了宁静的夜晚。我和表弟兴奋的回到家，拿起了手电筒、盒子，踏上 了寻找蟋蟀的路程。走了不久，表弟停下了脚步，好像发现了什么。他悄悄的对我说：“我们附近一定有一只蟋蟀

4、，我们一来，它就不叫了，我们先 蹲下来，查看情况吧！ ”他把我拉下来，又唠叨起来：“千万别出声啊，免得惊吓了蟋蟀J 我想：我表弟长大以后肯定能当个“中国的达尔文:过了一会儿，一声“唧唧唧”响引起 了我和表弟的注意，那声音多么清脆，多么动听。我表弟对我瞄了一眼，轻声说：“咱们去 捉蟋蟀啦！我感觉表弟有异样的快乐。我们俩一会儿向前，一会儿向后，走了很久，表弟 忽然灵机一动，把小草轻轻拨开，我差点叫了出来，因为强烈的手电筒光整照着一只黑大的 蟋蟀，只见它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样地瞪着我们。 表弟小心翼翼的把蟋蟀抓起来，天下哪有这么顺利的事啊！蟋蟀在盒子里跳来跳去也无

5、济于 事，只好乖乖地当了俘虏。在乡下捉蟋蟀，是多么有趣啊！1、故事发生的时间是,地点是在, 和起去 O2、文中画“”的句子运用了什么修辞手法，把什么比作了什么？ 3、把描写蟋蟀样子的句子摘抄下来，体会体会。4、文章第二自然段主要是对环境进行描写，朗读这段时应该用怎么的语调和语速？（）A、图昂的 快速B、低沉的 中速C、轻柔的慢速 训练2苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显 示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起 一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要 让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切

6、给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部， 而他呢，却是拦腰切下去。大哥哥 看哪 他把切好 的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹 果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一 切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为 人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又 由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就 是换

7、一种切苹果的方法。1、给文中画线的部分加上合适的标点符号。2、给下列加点的字词选出正确的读音，用“ 划出。桌子（zhuG zud ）图案（tU tu ） 切苹果（qiQ qi e）差不多（chd cha ch ai） 好奇（h do h ao）往小处说（chO chu ）3、写出下列词语的近义词或反义词.近义词:清晰（）通常（）反义词：生疏（）秘密（）4、本文主要讲了 把横切苹果的有趣发现传给了 “我”，使“我”有了很深刻 的感触，“我”又把它传给了 o5、“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。训练3儿时的比尔盖茨比尔盖茨非常喜欢玩游戏，从棋类到拼图，几乎所有

8、的益智游戏都玩，他的外婆教他 跳棋、筹码，还有桥牌和其他她所喜欢玩的东西，对她来说，游戏绝不仅仅是无意义的消遣, 而是技能和智力的测验，玩游戏时，她总对小比尔说：使劲想！使劲想！“比尔盖茨的外婆思维敏捷，对比尔盖茨产生了 重要的影响。她常常给孩子们念书，一有时间便给孩子 们讲故事，大大地启发了比尔盖茨的好奇心，并使比 尔盖茨成了一个兴趣广泛、废寝忘食的读者。数学和 科学书籍、优秀青少年小说，同样非常吸引他.比尔盖茨不仅有超乎寻常的记忆力，而且在他的 头脑里有许多独特怪异的想法，他常常能够在别人熟视 无睹的地方玩出新的花样来。比如一只放在他房间的垃 圾桶，经过比尔盖茨的摆弄就可成为他进行体育锻炼

9、 的道具。经过反复训练后，他能够一下子跳过这种垃圾容器。难得的是，盖茨的父母并不因 为有人在房间里跳来跳去弄得地板咚咚作响而生气。相反，他们教导盖茨要多动脑筋，多动手，要仔细观察周围看似平常的东西。盖茨的父 母对盖茨这种态度不啻（chi）为一种莫大的鼓励，它极大地鞭策着盖茨一步步前进，永不 停息。1、联系上下文理解下列词语。废寝忘食：熟视无睹：2、给下列加点字选择正确的读音，画“J”。几（ji ji）乎看似（si shi）平常念（lion nian）书3、用“画出描写比尔盖茨的外婆和父母的句子。这些句子说明了什么？4、比尔盖茨的头脑中有许多怪异的想法，文中举了一个什么例子?5、你是否也玩过一些

10、游戏，写一写你从这些游戏中得到的启发。训练4“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪: 书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以 煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？ ”爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好 消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就 能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书这样，他做起诗来就感到得心 应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这 么煮，否则

11、，就很难把语文学好J“爷爷，你看我该怎么煮书呢？ ”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍, 仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳 句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？ ”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A.指心里不明白，不相信。B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。C.形容开阔或通达，一下子就明白了。2 .阅读短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的问题是 o“我认为煮书”是 o而爷爷说的“煮书”是一O“煮书”的好处是3 .给第三自

12、然段加上标点符号。4 .写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。训练5小麻雀，你自由地飞吧一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成 一个小巧玲珑的小麻雀。它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电 线、枝头叽叽喳喳“说”个不停，你若走近它，它又会“唧”地 一声调皮地飞开。每当看着这些可爱的小麻雀，我不禁想起发生 在去年的一件事。那是暑假里的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现儿 个小孩子正围在一起，七嘴八舌地议论着。我仔细地一听，才知 道，他们打伤了一只小麻雀，正商量着烤着吃。我着急了，对这 些孩子说：“这只小麻雀也是一个小生命啊，我们应该爱护它，把 它放了吧！ 孩子们很听话，把这只小

13、麻雀交给我,一个小女孩（） 起小脸，很认真地对我说：“小姐姐，你好好照顾它吧！我很自 信地点点头。我双手（）着这只小麻雀，回到家里，拿了一个小盒子，在里一 来的白白的新棉花。然后，我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放 检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿 佛随时能终止似的。一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它：“小麻雀，别怕，我一定 把你医好J我从药箱里找出云南白药，小心地涂在了小麻雀的伤口上，用纱布包扎好，然 后把装小麻雀的小盒放在窗台上，抓了一把小米，（）在盒里，又找了一个塑料盒，接满 水，放到小麻雀面前。大概是饿极了，小麻雀大口地吃着小米，吃

14、饱了，又美美地喝了两口 水。用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。过了一个星期，小麻雀的翅膀已经能活动了，只是身体还很虚弱，需要滋补，这下我 为难了： “怎样为小麻雀调养身体，让它早日恢复健康呢？ ”我翻阅着一本知识台历，忽然我眼前一亮，看见一段饲养的话。我如获至宝，按上面介绍的方法，给小麻雀做营养价值很 高的鸡蛋米，然后晒干，把成块的碾碎，喂小麻雀。每顿饭后，我总要咬一小块水果喂小麻 雀，这样，小麻雀的身体果真一天天好起来。日子一天天地过去，小麻雀的身体渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨，我站在窗前, 双手()起了小麻雀，向着初升的太阳，轻轻地说：“再见了，小麻雀，我们该分手

15、了 J 小麻雀仿佛明白了，两只眼睛盯着我，似乎有些湿润。我对它点点头，松开手，小麻雀扑扑翅膀，飞到窗外，飞向蓝天。我目送它远去, 1、在文中的括号里填上最恰当的动词。2、根据意思写成语：(1)、形容人多嘴杂。(2)、形容小而灵巧、精致。 (3)、好像得到了最好的宝贝。(4)、形容行动谨慎小心，不敢疏忽。(3、文章写的是暑假里，“我” 的事。翅膀，飞到窗外，飞向蓝天。我目送它远去, 1、在文中的括号里填上最恰当的动词。2、根据意思写成语：(1)、形容人多嘴杂。(2)、形容小而灵巧、精致。 (3)、好像得到了最好的宝贝。(4)、形容行动谨慎小心，不敢疏忽。(3、文章写的是暑假里，“我” 的事。直到它消失在碧空里。)只 小麻雀，最后把它4、请用“”勾出描写小麻雀外形的句子。5、文中写我为小麻雀做了哪些事情？