2023年教师师德师风自查报告（通用15篇）.docx

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1、2023年教师师德师风自查报告（通用15篇）2022-10-192022年教师师德师风自查报告（通用15篇）2022年教师师德师风自查报告篇1教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育 创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的 指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化 地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风 和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设, 特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈, 常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效 的师德规范，收到了较好的效果。下

2、面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总 结：一、领导重视，抓住思想教育不放松。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工 作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项 任务。建立了由周书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风 领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。 时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德 师风目标责任书，进一步明确了责任。二、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类 先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的 教师形象，才能把师德建

3、设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边 的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师 学习身边的优秀教师事迹，对被评为市级先进德育工作者的教师举办 了优秀事迹展，组织教师向他们学习。其次，组织教师外出学习。市 教育局组织的“十佳师德标兵”报告会，我校教师到会率达100%, 基本上是“受宠”的一代，在家长辈宠，大都被看作“小皇帝”，上 学又遇上“以学生为本”教育理念的“宠”，被学校视为“小上帝”。 1他们的心态素养直接影响到构建和谐师生关系的实效性，因此， 教师多跟学生沟通才会产生理解，理解才能产生信任。在思想政治的 教育过程中，我们就应该主

4、动与学生沟通，把你的想法、观点讲给学 生听，认真的听取学生的想法或解释，这样教师才能与学生心相印、 情相容，化解师生之间的误解、矛盾，融洽师生之间的关系。当然我也深知，师德师风一项长期历史任务，不可能一蹴而就、 一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续发展的思路，大胆创新，才能不 断提高我的师德水平。今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进, 提高自己的业务水平，让自己做到政治思想和教学业务双丰收。2022年教师师德师风自查报告 篇6通过师德师风学习，我深刻的认识到教师素质的高低直接关 系教育事业的成败，学高为师，德高为范。教师的一言一行、一举一 动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好

5、坏往往 影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育 好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建 设的重要性。结合学校要求，我对自己做了自查，现在总结如下：一、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政 治素质，学习教育法、教师法，十条禁令八条规定，按照 中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公 德。忠诚人民的教育事业，为人师表。二、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能 力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗 敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的 培养，与每一个学生建立平等

6、、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心 每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的 潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强 对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性, 努力提高教育教学质量。三、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一 行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以 身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人 主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒 自己要严于律已，保持良好的生活习惯。四、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同 事，虚心向他们学习

7、，共同讨论，探索教学规律。经过自查，自己还存在着诸多不足，其根源在于：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深 入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台 持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理 论修养不够。2、业务有待提高，本人虽愿意学习，但不够扎实，知识体系老 化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评 评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习， 究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。针对不足，我准备加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论， 改进教学

8、方法。加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发 扬奉献精神。2022年教师师德师风自查报告 篇7作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的 道德品质。为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思 回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将本学 期师德师风方面的表现自查一下。一、主要存在的问题：1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。不能做到全 身心扑在事业上。主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加， 使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习， 注重自身素质的不断提高，做到与时

9、俱进。回顾已走过的路，虽然各 方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是 在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的 自觉性与主动性。2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过 于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动 的处理问题。3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己 的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。与家长的沟通更是减少了很 多，往往过于依赖电话沟通，工作作得不细。二、分析产生这些问题的原因：简单说，主要是对事业上要求松

10、懈，对工作态度上粗枝大叶，有 差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对 自己的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。是对自己师德方面要求上 放松了尺度。三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上 有所放松造成的。针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、 生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加 强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做 好本职工作。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自 己的业务能力和服务水平，做到理

11、论联系实际2、强化责任，提高效率。树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极 促进自身能力的不断提高。3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长 之所急，全心全意做好教育教学各项工作。师德无小事，今后的工作中，我要严格约束自己，力争做一名合 格的人民教师。2022年教师师德师风自查报告篇8自我校开展治理庸懒散贪活动以来，本人认真学习领会上级 及学校有关治理庸懒散贪的精神，并结合自身教育教学工作实际，坚 持自己业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖 析，深进细致地查找存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、 价值观的高

12、度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向, 提出切实可行的整改措施，切实转变作风，进步工作效率，现就本人 自查自纠情况报告如下：一、存在的主要问题1、自学意识不够强，没有钉子精神。不善于用钻劲和挤劲抓紧 点滴时间用于学习，业务素质在学习方面提高不快。学习缺乏主动性， 不系统、不深进。学习不够主动，往往要学校组织学习时学习，平时 也只满足于看看报纸，没有学习计划，即使有时想到要学习，但又不 知学什么东西，拿起书又学不进往。在学习的深入性和系统性上也做 得不够，有很多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重 实用主义急用先学

13、不注重知识的全面、系统学习。工作主动性有所欠 缺，对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。如何创造性地开展 工作思考得不够。3、学习上存在自满情绪浅尝辄止，不注重更新知识，遇上处理 具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。进取意 识不够强，性情急躁，工作方法简单。缺乏进取精神，有时工作中碰 到困难还产生抱怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工 作陷于被动。二、存在题目原因分析1、自身学习不够，思想素质、理论教养、熟悉水平不高。没能 完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认 识上、行为上的一些偏差。工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工 作做得不够好，工作

14、中有时满足于得过且过。由于以前曾吃过心直口 快的苦头，无意中引起别人的误解，因此产生怕得罪人，不愿碰硬的 想法。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场, 而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批 评和自我批评。2、在日常工作中与时俱进、开拓创新的思想树立得不牢固。在 具体的教育教学工作中思路不宽，在平时的教学中，只满足于完成基 本教学任务，没有深入学生中了解全面的掌握情况，不能做到因材施 教。精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。没有坚定为教 育事业奋斗终身的思想，遇到教学任务重、出现问题学生、压力大的 时候容易产生焦躁情绪。自我要求有所放松，忽视了自我

15、约束、自我 监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。 特别是对问题学生的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重 要性。3、自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是思 想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图完 成任务的观念，不讲究精益求精，而是草率了事；有时说话做事也没 考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随 口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。批评与自我批评开展 得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动 请其他人正面点出，错误地认为批评别人是挖坑害人，批评自己是挖 坑堵路。三、整改措施1、加

16、强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高自身素质。 认真学习教师教书育人的相关理论和法律法规。刻若学习，振奋精神, 进步教育教学工作水平，要自觉把理论学习作为自己的第一需要，联 系实际学，扎实深入学，学以致用，不断提高自己的教育教学工作水 平，进一步深入教育教学改革以及培养新时代有用人才贡献自己的一 切力量，充分展示自己的能力。要把自己空余的时间都放在学习上, 学习党的基本路线、方针、政策，学习自己的业务，不断用新知识、 新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，进步驾双工作的能力。树 立教师刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识 所造成的

17、各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；对遇到的 问题进行理性思考，深挖其中的规律性;从事物之间的种.种联系去分 析和解决问题;根据教师个人具体情况和自身工作特点，不断完善和 提高工作作风，使教师们脚踏实地地投入到教书育人的事业中去。开 拓创新，不断进取，要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚，不因循 守旧，要创造性地开展作，不断总结和完善已有的经验，找出新思路、 新方案、落实新举措，开创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理 和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃 苦刻苦，努力将工作做到最好。3、求真务实、开拓创新。解放思想、实事求是、与时俱进，是 我们教师的思想路线。坚

18、持求真务实，是我们的优良传统，是教师应 有的品质，是党和人民事业兴旺发达的关键所在。树立开拓创新的精 神，永葆工作中的蓬勃生机和活力：一是想问题、办事情，做决策都 要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观臆断行事。二是要敢 于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际、办实事、求实效，不 搞形式主义，不摆花架子。三是创造性地工作，大胆地投身到工作实 践中去，在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实际 出发，不断探索真理、研究新问题、解决新问题，不断总结和完善已 有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。2022年教师师德师风自查报告 篇9加强师德师风建设是加强教师队伍建

19、设的核心，是提高教师 思想道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定 因素。我园根据市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专 项检查的通知（教监233号）精神和要求，以多种形式的活动为 载体，深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园 师德师风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，提高教师职 业道德水平，促进我园教育教学改革发展，全面提高保教质量，以办 好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。近年来, 我们组织全体教师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动， 教师的行为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下：一、落实制度，规范道德为了建设一支

20、师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教 学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并 结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编 成制度，实行管理制。长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上 反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态 度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明 确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社 会的责任感和使命感。因此，每学期本幼儿园都与教师签订岗位安 全责任书教师师德承若书教师有偿家教承若书等，全面规范 师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。二、

21、精心组织，途径多样1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开 展集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次 净化。2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情 况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等 方面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习 的内容很是贴合我们当前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到 有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的 人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神。引导 教师自我反思，自我纠正，自我提高。二、

22、丰富内容，提高思想我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活 动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力践行“爱生如子，爱园 如家，爱学如痴”的师德承诺。（一）抓思想认识提升素养思想是行动的指南。围绕“加强队伍建设，提升教师整体素养” 为目标，组织学习了做个幸福的教师幼儿教师应具有的素养教师职业道德行为规范幼儿园教师专业标准中小学教师违反 职业道德行为处理办法等其它相关的内容，不断提升广大教职工的 职业素养、专业水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位。 让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。（二）抓典型示范树立榜样组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观看和

23、学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的宝贵精神和人 格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和小人国的孩 子是脚，教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片；写学习反思等等， 进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一 步的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。（三）抓身边标杆激励他人通过树立身边的先进典型，用身边的人 和事教育、激励全体教职工。发挥榜样的力量，开展了 “夸夸我身边 的同事”“民幼最美教师”等等活动，让身边一个个生动、鲜明的事 例展示在教师面前，让每一位民幼人的心中充满阳光般的温暖、照亮 民幼的每一个孩子！（四）抓专业素质，内涵发展1、以书为友

24、，以书为伴。我园根据园里“读书工程”，每学期幼 儿园都会统一购买书籍和专著，鼓励广大教师与书为友、与经典为友, 营造爱读书、善读书的浓厚氛围，提升教师的综合素养，倡导教师做 学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展 好书、好文章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓 的书香氛围渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的洗礼和思想 的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了 收获的幸福，从而丰富教师的理论素养和知识结构。2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训 活动开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的 职业道德、树

25、立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关 系，都有了新的认识与提高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进 密切相关的思想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅 力的好教师的奋斗目标。3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很好的模范 榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青 年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树 立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保 持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职 工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时 予以引导教育。三、实践活动，丰富内涵

26、我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工 们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业 之情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题 活动，如：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健康、形 式多样，通过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个 人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝 聚成一个和谐幸福的集体。四、严格管理，注重实效针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将 师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他 内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

27、以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。如：向幼儿家长发放幼 儿园师德师风建设家长调查问题卷表，接受幼儿家长对教师师德师 风的监督，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。五、抓住重点，自查自纠1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、 体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。2、存在的问题有：(1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。(2)个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。(3)个别教师节约意识不强，有浪费现象。3、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施：(1)主体方向健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。认真学习教育教学理论，积极参加幼儿

28、园和上级教育部门有关 的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。(2)个体方向爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋 斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给幼儿传授知识，更重要 的是要教会他们怎样健康成长。为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的 影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己首 先要做到。严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规 律，改进教学方法，不断提高自己的保教水平。关爱幼儿。平等地对待班级里的每一名幼儿，当幼儿有进步时 给予表扬，当幼儿出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对幼儿 要努力做到动之以情、

29、晓之以理，尊重幼儿的个体差异，不讽刺、挖 苦、歧视幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。尊重家长。只有和家长共同携起手来，才能了解每一位幼儿特 点，才能对幼儿因材施教。廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对幼儿要一视同 仁，拒绝请客送礼。总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长 期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持 续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断 提高师德水平。在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师 表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我园的教育事业稳定健 康发展而奋斗。2022年教师师德师风自查报告 篇10经过师德师

30、风的学习使我受益非浅，教师作为人类灵魂的工 程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加 深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发 同时在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体会, 谈感想。第三，聘请领导、优秀教师来校做报告。去年我们邀请了苏 州市教研室袁卫星先生、张家港市教研室的丁学东、侯友诚两位主任, 市一中的芮永红教师来校做了报告，应该说对教师的启发很大。三、抓住重点，自查自纠针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自 纠。1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正

31、廉洁，勤政务实， 公开办事制度，社会服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设 中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设 结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务 态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或 变相体罚学生等情况进行自查自纠。4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话， 接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了 自查自纠。5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时 给

32、予了处理、整改。6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理 等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建 设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织 学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在 对教师教学质量考核中，学生的测评得分占到15%。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作 作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订 资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有 效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生 家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。上学期组

33、织的学生问卷 中，学生对教师评价的优良率在80%以上的达到98%。展，在此我就我个人在师德师风自学活动中发现的问题从八个方面自 查：一、依法执教方面从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律， 只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵 纪守法，争做四有新人。二、爱岗敬业只有热爱教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教 书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是 课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正, 不传播对学生有害的思想。三、热爱学生方面“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对 学生的严格要求。

34、我既爱“听话”的学生，更爱”后进生二对学生 我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的 个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、严谨治学方面作为一名人民教师，重要任务是教育学生。面对各种差异的学生, 我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能 做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，引导学 生主动参与各项活动，提高学生综合素质。五、团结合作方面作为一名教师，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是 教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作, 谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索

35、教学规律, 我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教 师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信。六、尊重家长方面父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一 个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教 师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动 与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣 传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，七、廉洁从教方面作为人民灵魂的工程师一一教师，就要有无私奉献精神。在市场 经济繁荣的今天，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有 的教师私设课外辅导班，收取补课费，有

36、的教师向学生推销学习资料, 从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做 加重学生经济负担的事。八、为人师表方面作为教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的 影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平 时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不讲粗 话，给学生做出表率。在校外注意自己的形象，不参加任何赌博活动 和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已, 保持良好的生活习惯。当然我也深知，师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务, 不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续发展的思路, 大胆创新，才能不断提高我

37、的师德水平。2022年教师师德师风自查报告 篇11教师在我心中一直是一个崇高的职业，是社会的规范、道德 的化身、人类的楷模、父母的替身。倡扬高尚的师德师风，是中华民 族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思 想道德建设的必然要求。在xx届中央纪委第二次全会的重要讲话中, 更强调了对改进工作作风建设的重要内容。如今，我如愿踏入这个理 想的职业，更是让我感到无比的荣幸。在本月的师德师风教育学习活动中，我学习了中华人民共和国 教师法、教师职业道德规范、教师专业标准等法律法规和政策 文件，收获颇多。在学习中，我对师德师风教育的重要意义有了明确 的认识，对师德师风道德规范有了更深的了

38、解。作为一名幼儿教师, 我深深的认识到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建设者 的教师肩上的重任。同时，我也对照并认真对自己的教学情况进行了 剖析。现自查整改如下：一、存在的问题在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点不足和缺点：1 .在工作中容易出现负面情绪，影响教学。2 .在工作中会出现偏袒学生的情况。3 .在工作中忘记自己对学生的率先垂范作用。4 .只注重管学生，而忽略了对自己职业水平的提高。二、存在问题的原因.对工作的安排会出现计较的表现。幼儿工作比较繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都需要老师关 心，因此，在工作中容易，自己会出现不耐烦、厌恶的负面情绪出现。1 .对学生没有持平

39、等的态度，只用自己的喜恶来对待学生。幼儿 园里的小孩都是比较自由的，所以有的小孩会很调皮，而作为老师, 当然是喜欢那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比较好管。这样就不 自觉地让自己容易失去对每个孩子的公平关爱。2 .没有从以身作则做起，只会要求学生按照自己说的做。自己在 工作中，常常会忘记自己是孩子的榜样，教导孩子时只会要求孩子。3 .工作中容易忘记了 “教”，而不是“管”。顽皮是小孩的天性, 然而我就最怕顽皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不听话，不是老师 管不好，而是老师没有用对和及时提升自己的教学方式。三、改进的措施针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结出以 下改进措施：（一）端

40、正自己的工作态度，树立爱岗敬业的精神。作为一名培养 祖国花朵的园丁，首先必须要端正自己的工作态度。连自己都不喜欢 自己的工作，有怎么能让别人喜欢你呢？选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极 进取，时刻保持自己的工作热情。（二）公平对待并尊重、关爱每一位学生。1 .老师与学生之间的平等。每一位学生都渴望得到老师的理解和 尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我 们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师。2 .学生与学生之间的平等。对学生一视同仁，这是崇高的师爱表 现。绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。特别对那些平时比 较顽皮的小孩，更要做

41、到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”， 并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重 培养他们的学习兴趣。（面试网）（三）树立榜样，以身作则。幼儿园的小孩最喜欢模仿，而老师就是他们最常模仿的对象。老 师不应该只要求孩子做自己要求做的事，而自己却没有做到。老师师 一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首 先做到，坚持严于律己，这样才能给学生的思想、行为和品质起到好 的潜移默化的影响，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。（四）加强学习，提升教师魅力。幼儿园的小孩不能只“管”不“教”，俗话说的好，没有学不会 的学生，只有不会教的老师。孩子不听，只能证明这位老

42、师本身的教 学水平没达到吸引小孩的程度。这就向老师提出了更高的要求，不断 提高自身教学水平和素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。老 师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以 自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的 改进措施，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成 为学校满意、学生满意、家长满意的人民教师！2022年教师师德师风自查报告篇12通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理 解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类 灵魂的塑造者，又是人类社会发展

43、与进步的开拓者，是年轻一代健康 成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最 现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着 学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几 方面改进我的教育教学行为。心灵关怀的前提：了解学生的心灵教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言 一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。 然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心 灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可 避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害 则是长期的，甚至是终

44、身的。事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点 而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点， 而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否 则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童 的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一 颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确 与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心 实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄 特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真 正具有一种富有实效的教育行为，教师就必

45、须认真研究和了解学生的 心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些 具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无 意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道 路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会 爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵 巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解；查看可以通过满意而传达，爱同 样也可以通过不满意而流露；做为教师，就要体察学生心灵的变化， 学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，其意义对于学生 而言，

46、不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果， 但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。同事的沟通：掌握教育教学的管理艺术作为教务处主任，应该多与同事沟通，确立同事间的感情，充份 发挥他们的桥梁作用。只有这样，才能更好地工作。通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教2022 年来的个人师德师风情况总结如下：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治 素质，认真学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德 规范、未成年人保护法。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公 德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高

47、自身能力、业 务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视 对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标 准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关 系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一 个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理 教师与学原创cnfla站：生家长的关系，在与家长联系上相互探究如 何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办 事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学 过程中，利用学科特点加强

48、对学生的思想教育，提高他们的思想政治 素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表二但 “育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家 是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、 业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境, 要求老师掌握现代化的教学技术。新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求: 平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师 也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。 我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，现在 存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从, 但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教 师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。本人还存在的问题：工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能 力有待提高。对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的 问题常常不能得心应手。今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，