将心比心教学设计--【教学参考】.docx
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1、将心比心教学设计教学目标1 .知识与技能(1 )能正确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生 朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。(2 )通过课文的学习,深入理解课文内容,体会生活中 只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解。(3)进一步培养学生独立阅读的能力,认真听别人发言,敢于发表自己的见解。2 过程与方法(1)自主阅读,了解内容。(2)延伸拓展,由此及彼,联系生活实际进行理解与感悟。3 .情感态度与价值观学会宽容与体谅。重难点、关键1 .课文讲了什么人?什么事?2 .联系生活实际,交流对最后一个自然段的理解。教学过程:一、故事导入,揭示课题有这样一个故事:有一位年轻的母亲因生活所
2、迫,肩负 起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事,打 理家里的一切,虽然辛苦,但她没有一句怨言。她每天晚上 回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水,帮婆婆洗脚, 这俨然已成为她的习惯,也称了这个家里一道温馨而又美丽 的风景。有一天,这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿 子晃晃悠悠地端来一盆水,她感到很非常惊讶。这时,她的 孩子用稚嫩的声音认真地说:“妈妈,洗脚。”看着如此贴心、 懂事的孩子,母亲的心里暖暖的,流下了感动的泪。多懂事 的孩子呀,原来她为婆婆洗脚的这一幕,已深深地烙在了孩 子心中。听了这个故事你想说些什么?生:.是啊,孩子受妈妈的感染,将心比心,学会了孝顺自己的妈
3、妈。今天我们要学的课文,也讲述了两个感人的故事,请看 课题将心比心。谁来读一读?齐读课题 这两个心的意思一样吗?课文中又是这两个心的意思一样 吗?课文中又是谁将心比心,怎样对待别人呢?让我们带着 问题来读读课文吧!二.初读课文,感知内容1 .各自采用自己喜欢的方式阅读课文,遇到生字可以查查字 典,也可以同学互相帮助来解决。2 .课文写了哪两件将心比心的事?3文中的“我”有什么感受? 三、感悟课文,品味语言如果你亲身经历着这两件事,你的心里也会感到暖暖的 对吗?事情的哪些地方温暖了你的心?请在这些地方做上 记号。(一)第一件事:哪些地方让你有了温暖的感觉?1、句子:“有一次她去商店松手”。(品词
4、:沉重、一 直)2、句子:“阿姨对老奶奶说的话。”3、小结:阿姨首先想到的是别人,为老奶奶推门,然后想 到自己的妈妈,希望自己的妈妈遇到这样的情况,也有人会 这样做。人人都希望得到别人的关心和帮助,然而想获得别 人的关心和帮助,首先自己要去关心、帮助别人,这就是将 心比心%(-)第二件事:哪些地方让你有了温暖的感觉?1、“一天涌到嘴边的话”(1)如果你遇到了这样被扎了两针的情况,你会怎么样?(2)感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想?2、“只见果然成功了”(1)领悟“不要紧,再来一次这句话的不简单。(2)引读(3)这是一位怎样的母亲?3、“母亲拉着.这段最后”(1)感悟第二次的“平静”(2)现在
5、我的心情是温暖的是幸福的,一开始我的心情就 这样吗?四、拓展空间,升华情感1、过渡:文中的阿姨和母亲这样做,这样想,这样说,温 暖着我,于是我激动的想学生齐读课文最后一段。2、再读激情:我们也应该这样想着:是啊,如果我们在生 活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一 份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。3、正因为生活中有这么多的将心比心,歌唱家唱出了一曲 爱的奉献请大家也来唱一唱吧,许多名人也写出了将心 比心的名言,请大家也来读一读吧。4、小结:在生活中我们要想“幸福之花处处开放,就应该学 会将心比心,对人多一份(课件出示许多心套着心形里写着 的帮助、关心、宽容、理解、信任、
6、鼓励、支持、尊重 让学生读一读。)这样我们才会享受爱与被爱的快乐与幸福。将心比心观潮将心比心小数除法教材简介:本单元的主要内容有:小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环 小数、用计算器探索规律、解决问题。教学目标1、使学生掌握小数除法的计算方法。2、使学生会用“四舍五入”法,结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商 的近似数,初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能借助计算器探索计算规律,能应用探索出的规律进行小数乘除法的 计算。4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题,体会小数除法的应用价值。教学建议:1 .抓住新旧知识的连接点,为小数除法的学习架设认知桥梁。2 .联系
7、数的含义进行算理指导,帮助学生掌握小数除法的计算方法。课时安排:本单元可安排11课时进行教学。第一课时小数除以整数(一)商大于1教学内容:P16例1、做一做,P19练习三第1、2题。教学目的:1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应 的小数除法。2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。3、体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题, 从中获得价值体验。教学重点:理解并掌握小数除以整数的计算方法。教学难点:理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教学过程:一、复习准备:计算下面各题并说一说整数除法的计算方法.224 +
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