2021年语言文字学校工作计划3篇.docx

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1、Only in boiling water, tea can develop the rich aroma o2021年精选语言文字学校工作计划3篇语言文字学校工作计划篇1一、指导思想：全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传、 实施中华人民共和国国家通用语言文字法、上海市实施办 法和国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神，在校教 育教学各项活动中，推广使用普通话，正确使用祖国的语言文字, 提高师生语言文字意识，努力提升我校语言文字的水平，努力创 建规范、健康的校园语言文字应用环境，营造“热爱祖国语言文 字，构建和谐语言生活”的良好氛围。在培养学生养成良好语言 习惯的同时，对学生进行爱国

2、主义教育。二、工作措施：（一）完善推普管理机制1、继续发挥洵阳路小学语言文字工作委员会作用，完善学 校语言文字管理工作络，规范管理。做到有领导分管，有专门部 门负责，责任到人。作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与 常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，收到了显 著成效。（5）配合课堂教学，教务处将牵头举办一年一度的“学科 周”活动。语文“学科周”之系列活动主要包括：活动一，古诗诵读比赛。由每班选出五个诵读古诗大王组队 参加学校比赛。活动二，“我喜欢的故事”比赛。由一、二年级各班在开展 读书讲故事活动的基础上选择推荐一名学生参加学校汇报比赛o活动三，朗读比赛。由三、

3、四年级以班级为单位，全体参加。 朗读内容：年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本 年级现行教材全文、精彩的章节。活动四，读书演讲比赛。以“与书为伴，亲近书籍”为主题, 由五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参加学校比赛。活动五，作文竞赛。由七、八、九年级在初赛的基础上，各 班推选出5名学生参加学校比赛。活动六，“读书小报”评比。鼓励35年级学生每人动 手出手抄报，以“亲近母语，享受阅读”为主要内容，每班上交3份优秀作品，参加学校评比。活动七，建立“好书交换站”。在班内同学间，段内班级间, 建立“好书交换站”。活动八，家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比筛选的 基础上上交一张家庭小书

4、房照片；开展与父母共读一本书的活 动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长_：我 和孩子一起阅读。活动九，自制书签展览。由班主任进行自制书签的动员及指 导，让学生明确制作要求。书签制作完成后，先在班级内进行展 览评比，再由每班上交10个参加学校展览。活动十，举办学生“读书笔记”展览。(6)积极做好每年的“推普周”活动。“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规 范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活 动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。专门 组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、 研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的

5、开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工 作产生的影响。(7)加强诗词文化建设，挥洒浓郁诗意童年本学年我校将在办好艺术班级的同时，在学生中广泛开展多 层次、多角度的班级文化艺术活动，努力提高班级文化品位。注 重挖掘中国古典诗词的魅力，继续开展好“诗词进班级”活动， 以诗教为载体，组织诗词讲座、学科诗教综合活动，把诗教融入 班级生活的每时每刻，在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹，铸 就一个育人的新途径。促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园 是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式接受 教诲，充实自我的同时，更要自觉地传播这种规范。我们师生有

6、责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净 土。今后我们还将继续努力，不断提升丹东希望学校语言文字的 规范化水平。语言文字学校工作计划篇3指导思想围绕贯彻实施国家通用语言文字法，继续大力宣传国家 语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的 校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识 和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好 地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、 校园工具。工作目标1、继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到 100%,师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活 动中使用普通话率达到10

7、0%。2、继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、 橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规 范率达到100%。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等 用字规范率达到100%。主要工作一、加强语言文字规范化建设。（一）加强学校语言文字工作的管理。进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字 工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。组长：张明权 副组长：李再仙、王四龙组员：黄菊、肖惟、黄继永、李志华、各班语文教师（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。运 用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标

8、语 牌。黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图 文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服 务的平台。教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。 充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校 园广播的宣传示范作用。二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范 化运用能力。（一）以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。 为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用， 学校计划开展如下工作：1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样； 课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技

9、巧指 导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。2、组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在 班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写 正确率。（二）以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的 语言素养。1、开展4、23世界读书日活动。2、建立长效读书机制（1）晨读，每天早上8点到8点10分各班诵读中华经典诗 文，感受中华语文文字的魅力。（2）继续充实学校一角书落，给学生提供可流动、可交流、 开放型的读书角。（3）利用课间时间开放学生图书室，组织学生开展“读会 “，通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟。（三）以“同写规范字”为主题，提高学生的文字素养。1、学校每周开展同写

10、规范字拓展课堂活动，吸收对书法感 兴趣的学生，在老师的带领下，研习书法艺术。2、开展书法课展示活动，提高书法课的教学质量。3、举办“书法笔会”，研讨书法艺术的魅力，并且以字会“友”，交流提高书写质量的技巧。2、努力实行教师普通话水平达标上岗制度，要求全校师生 课内外讲普通话，用规范字，使普通话成为学校的教育语言和校 园用语。3、把推普工作纳入每月的行规要求之中，逐步建立和完善 校内用语用字监督检查制度。4、有计划地在校内开展语言文字工作的调查工作，以评估 为手段，重在建设，重在管理，逐步普及，不断开创学校语言文 字工作的新局面。5、做好学校语言文字工作档案资料的整理和归档工作，迎 接区语言文字

11、工作委员会的验收工作。（二）加强推普宣传力度1、继续做好国家通用语言文字法的宣传工作。利用学 校广播台、宣传橱窗、班级宣传板报等阵地，及利用教师业务学 习等形式，向广大师生宣传语言文字法，不断提高师生对语言文 字规范化的认识，增强自觉规范应用的意识，不断提高应用水平。2、配合社区做好上海市实施中华人民共和国国家通用 语言文法办法的街头宣传咨询活动。3、号召全校师生人人讲好普通话，努力纠正发音，用好规 范字，提出“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”等口号。（三）促进推普纵深发展。1、将语言文字工作纳入学校常规管理，渗透到各学科教育 及各种教育教学活动之中。2、以创建语言文字工作示范校活动为载体

12、，在师生中开展 规范用语用字活动，切实提高师生语言文字规范意识和应用能 力。3、配合区语言文字工作委员会做好20_年度“中华经典诵 读”师生普通话比赛。4、组织学生开展“规范社会用字，维护城市形象”志愿者 啄木鸟行动。对指示牌的用字情况进行调查，对不规范用字和拼 音进行纠正。5、在教师中开展一次拼音测试比赛、一次朗读比赛、一次 规范字测试比赛。通过“三个一”活动，切实提高教师用字规范、 读音正确。6、大队部继续认真做好“上海市少儿普通话口语章”的争 章启动工作，并辅导队员参加考章活动。继续指导师生在校园中 坚持使用普通话，提高师生在学校教育教学、各项活动中使用普 通话的自觉性，养成讲普通话、用

13、规范字的良好习惯。三、活动主题：大力推广和规范使用国家通用语言文字活动时间:20_年9月16日至22日五、活动目标：1、充分认识推普宣传周活动对全面贯彻落实国家通用语 言文字法，推动普及普通话和用字规范化工作向纵深发展的重 要意义；充分认识进一步加强语言文字规范化工作对塑造上海现 代化国际大都市文明形象的意义。2、加强对推普周活动的策划，组织师生开展丰富多彩的宣 传周活动，在活动中自觉增强师生的参与意识和规范意识，不断 提高自身语言文字的.应用能力，努力在校园、社区内形成浓厚 的宣传氛围。3、充分发挥学校在普及普通话中的基础作用，进一步促进 普通话的普及度。推普周期间，开展各种宣传活动，以普及

14、普通 话为主题开展升旗仪式、队会、班会，并积极开展争“中华经典 诗文诵读”比赛等活动。六、活动方案：1、启动阶段(9/129/16)（1）召开校语言文字工作会议，征集并制定推普周活动方案。（2）通过校广播、板报等形式进行全校宣传，使师生了解 推普周的相关活动，形成良好的宣传氛围。2、活动阶段（9/179/22）（1）举行推广普通话的升旗仪式。（9/16进行）（2）各中队开展“亲近母语”十分钟队会。（9/17进行）（3） 2-5年级各推选出一名“小小推普员”，每天中午诵 读“中华经典小故事”。（9/17-9/22日进行）（4） 15年级每班布置一块推普周的宣传板报。（9/18截 止）（5） 1-

15、2年级学生和父母一起开展“亲子推普”活动，每 人推荐一份童谣或绕口令。各班精选5份作为年级交流。（9/19 截止）（6）三年级学生开展设计“推普标语”的活动，各班精选 五条标语用作全校交流。（9/19截止）（7）四年级学生在周边地区开展“啄木鸟在行动”的找错别字活动，各班上交一份统计表。（9/20截止）。（8）五年级学生开展“汉字文化创意设计”活动，各班精 选3份。（9/20截止）3、总结阶段（9/21-9/23）做好推普周的总结工作，对在推普周中表现突出的班级和个 人予以表彰。（9/23）语言文字学校工作计划篇2本学期我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出 发，积极创造有利于普及普通

16、话的语言环境，不断提高师生的普 通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在 愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势 打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形 成独特的校园文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、 学管处、负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重 落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责教 师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范 化工作；学校的指示牌、

17、标志牌、标语牌规范用字情况，由学管 处和总务处负责；校刊、校报的规范用字情况由团委负责；对师 生的专门培训I、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了语言 文字工作实施计划，明确学校语言文字工作的目标和要求。与 此相应，学校还制定了小学学生一日常规，同时修订了教 职工考核细则等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语 言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上 岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。三、加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一 年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣

18、传工作。学校将利用 平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习中华人 民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开 展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久 性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲普通话、用规 范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别 重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字 规范化工作的力度。学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专 栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高 了工作效

19、率。同时学管处还要求各班精心布置教室内部环境，提 出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每 位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活 动，净化我们的语言环境。四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。（1）将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是 必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级 语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反 馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。学校提供专项经 费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工 作顺利开展。（2）将语言文字工作与教

20、学竞赛有机结合。学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行青年教师过“四关” 活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能 力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。(3)面向全体教师，推广普通话。语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师 尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以， 学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字 能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大 会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外， 学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对

21、普通话水平较弱的 教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学 校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用 规范字。教务处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、 用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规 范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我校教 师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。(4)以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学 生的文学素养。为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师 生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学 校每周二中午通过红领巾广播站“美文诵读”栏目，播放一些优 秀，积累词语。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀