小学语文统编一年级下册《小青蛙》教学设计.docx

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1、小学语文统编一年级下册小青蛙教学设计教学内容一年级下册小青蛙教学目标1 .结合课文插图、观察字形，联系生活实际等方式，学习“清、晴”等12个生字 和偏旁“广”，能根据形声字特点来识记生字；会写“青、清”等7个字和笔画横折 提“”，掌握上下结构和左右结构间架特点，注意部件和笔画在田字格的位置。2 .了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3 .朗读课文，借助图文阅读并联系生活实际，了解课文内容，喜欢小青蛙，初步树 立自觉保护青蛙，保护环境的意识。教学重难 点重点：了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。难点：朗读课文，借助图文阅读并联系生活实际，了解课文内容，喜欢小青蛙，初 步树

2、立自觉保护青蛙，保护环境的意识。拟定教学 课时2课时教法学法教师导学互动交流微课指导第一课时教学设计本课时 教学目 标1 .结合课文插图、观察字形，联系生活实际等方式，学习“清、晴、眼、睛、情、 请” 6个生字，能根据形声字特点来识记生字。会写“清、情、晴、请” 4个字和笔 回横折提“”,掌握上下结构和左右结构间架特点，注意部件和笔画在田字格的位 置。2 . 了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。本课时 教学重 难点了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计说明环节一： 出示谜语，激趣 导入1 .出示谜语，2 .揭示课题(1)板书课题(2)

3、相机学习生字“青”。1 .猜谜语。2 .借助拼音，读准课题。3 .识记生字用猜谜语的方式引入 学习，激发学生的学习 兴趣。环节二： 初读儿歌，认识 汉字1 .示范朗读。2 .自读课文，读准字音，读通 句子。3 .检查字词学习。（1）借助拼音读准字词（2）归类指导后鼻韵母“ing”的发音。（3）归类指导“眼睛”事 情”两个轻声词。4指导朗读课文，读出节奏。5 .学习青字族生字“清、晴、 请、情、睛”，发现形声字构 字特点。相机学习“眼”6 .学习青字家族的小儿歌。1 .听朗读，圈画生字。2 .借助拼音，自读课文。3 .练读字词。4 .拍手读儿歌，读好后鼻 韵母和轻声词。5 .观察青字族生字，根据

4、 偏旁猜测，掌握形声字识 记的方法。6 .朗读青字家族的小儿 歌。将识字与学生的已有 生活经验相联系，能够 激发学生的识字兴趣， 结合朗朗上口的小儿 歌，让学生提高对“青”字族形声字特 点的掌握。环节二: 写字指 导1 .出示“青”字，观察并说说 书写要点。2 .出示“清、晴、请、情”四 个生字，观察并说说书写要 点。3 .播放书写指导微课1.观察书写生字2.对照自评书写从生字的单个书 写，到同一类集中书写 的指导。先自主观察， 再由教师点拨，最后自 评与他评结合。提高学 生语文素养。板书设计3小周蛙回陶画圈作业评 价思路作业安排：1 .练习书写已学习的6个生字。2 .互相说一说青字族生字识记

5、的方法。评价思路：1 .正确规范书写。2 .巩固观察字形，根据形声字特点来识记。第二课时教学设计本课时教学目标1 .观察字形，联系生活实际和字理认识“保、护、害、事、让、病” 6个生字，新 偏旁“广”；会与“生、气” 2个字，注意笔画在田字格的位置。2 .朗读课文，借助图文阅读并联系生活实际，了解课文内容，喜欢小青蛙，初步树 立自觉保护青蛙，保护环境的意识。本课时教学重难点重点：观察字形，联系生活实际和字理字，新偏旁“广”；会写“生、气” 2，难点：了解课文内容，喜欢小青蛙，花教学 环节教学内容及教师活动环节一：复习旧知1 .出示生字，复习后鼻韵母“ing” 的发音。2 .出示生词。复习轻声词

6、环节二： 借助插图，学习 课文1 .出示图片，学习课文。（1）学习第1句，出示课文插图， 说说图画的景象。了解青蛙生活的环 境和外形特点。（2）指导朗读第1句。读出向往喜 爱的情感。（3）学习第2句，出示课文插图， 说说图画的景象。了解青蛙对人类的 贡献，相机拆合识记生字“保” “护” “害”字理识字“事”。（4）联系生活，说一说哪些是害虫？ 指导朗读。读出赞美和喜爱的情感。（5）学习第3句，观察图片，小青 蛙是怎样保护小禾的？相机熟字 识记“让”，字理识记“病”，认识新 偏旁“广。（6）联系生活，说一说应该怎样保 护小青蛙。（7）指导朗读第3句，赞美小青 蛙。2 .止确、流利、有感情朗读课文

7、。读 出节奏和韵味环节三：练习表达联系生活，说说还知道哪些像小青蛙 一样保护庄稼或保护大自然的动 物？环节四：写字指导1 .出示生字：“生”“气”，观察并说 说书写要点。2 .播放书写指导微课E认识“保、护、害、事、让、病” 6个生 外字，注意笔画在田字格的位置。步树立自觉保护青蛙，保护环境的意识。学生活动设计说明朗读评议字词复习，巩固学生易 错字音。为熟读成诵打 基础。观察图片说收获感情朗读识记生字联系生活练习说话运用课文插图，让 学生认真观察并联系生 活实际对青蛙生活的环 境、外形特点、作用有 进一步的认识，并激发 学生自觉保护青蛙的情 感。通过随文识字，运 用多种方法识字，让学 生在学习中始终充满兴 趣。联系生活练习说 话引导学生留心观察，把 动物特点、本领说清楚。1 .观察书写生字2 .对照自评书写引导学生独立观察思 考，在写正确、写端正 中感受汉字的魅力。板书设计大眼晴保护小青蛀作业评价作业安排：思路1.练习书写本课生字。2.朗读课文和青字族小儿歌。评价思路：1 .书写整洁、规范，能写在田字格正确的位置。2 .注意读好后鼻韵母和轻声词。