北师大二年级上册《课桌有多长》教学反思.docx
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1、北师大二年级上册课桌有多长教学反思一、教学内容与备课思考本节课是北师大版教材二年级上册第六单元“测量的第二课时, 主要的学习内容是认识厘米,体会厘米的实际意义,并学会测量物体 的长度。在这之前,学生对长度概念已有了初步体验和直观认识,如 一年级学习长短的比较,会用“长、短、一样长、长得多来描述物体 的长度,本单元的第一课时也学会了用不同工具测量教室的长,并学 会用有几个什么那么长来描述物体的长度。本节课是在此基础上, 开始学习用定量的方法,比较准确地描述一个物体有多长。本节课是 今后学习其他长度单位和有关测量问题的基础。备课时,我的脑子里一直重复出现的问题就时“如何培养学生的量感? 我就开始翻
2、找课程标准和重温这次教材解读的视频,课程标准上是这 样介绍的:量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。 知道度量的意义,能够理解统一度量单位的必要性;会针对真实情境 选择合适的度量单位进行度量,会在同一度量方法下进行不同单位的 换算;初步感知度量工具和方法引起的误差,能合理得到或估计度量 的结果。建立量感有助于养成定量的方法认识和解决问题的习惯,是 形成抽象能力和应用意识的基础。课本第一个问题就是对统一度量单位的必要性的认识。于是这 个地方我决定让学生充分讨论和表达意见。第二个问题认识尺子。在 认识尺子的过程中让学生明白这个度量单位厘米意义的理解和对 “厘米有多长的直观感知,这里就
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