23号王春雨月亮船说课稿——15中韩说课稿资料文档.docx

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1、说课幼儿分析：据幼儿分析，大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有 些基础了解，我选择本活动意在通过活动激发幼儿的爱国情感，帮助 幼儿进一步了解我国的世界之最，并运用语言表述。因此本次活动以下6方面进行讲课，1活动意图2活动目标3 活动重难点4活动准备5活动过程6活动延伸一：我的活动意图是根据幼儿园教育指导纲要指出：引导幼 儿接触优秀的儿童文学作品，使之感觉语言的丰富与优美。月亮船 是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的秀丽山 河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授 变为艺术感觉，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一 定的常识性。二：我认为教学目标

2、是一个教学活动的灵魂、主心骨，对活动起 着导向作用，根据纲要中语言领域目标，我将本次活动目标定位于 1 .知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最 大的广场。2.能复述故事，发展幼儿语言表达能力。3.培养幼儿热爱 祖国的情感。这三个目标蕴涵了语言能力的培养，知识经验的获得和 情感方面的培养，同时我认为故事的题材所要即表达地大物博这一信 息，重在培养幼儿的爱国情感。因此我确定本次活动的重点为让幼儿 了解我国的世界之最，并用语言进行表述。难点为注重爱国情感的激 发。三：为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我主要做了以下准备1.小小的船音乐磁带2.教学PPT,（蟋蟀、螳螂、

3、仙女，蒲公英等图片头饰）3.有关喜马拉雅山、万里长城、天安 门广场、长江三峡等的图片。四.本教学过程，主要运用了四种方法1.音乐导入法：运用幼儿 熟悉的音乐引起幼儿的兴致，从而让幼儿对接下来的活动充满期待, 激发幼儿的学习兴趣。2.多媒体技术运用法：据现代教育学研究认为, 多媒体课件形象直观，能化静为动，化虚为实，容易激发幼儿的学习 兴趣，为此我借助现代多媒体技术，充分调动幼儿视听的感官，深入 感觉题材本身。3.图谱法：其图文并茂的表现手法，可以很大程度上 帮助幼儿理解记忆内容，本活动借助图谱法引导幼儿进一步了解并记 忆故事内容，用连贯的语言进行表述，进而突破本次活动的重点。4.游戏法：游戏是

4、幼儿的基本活动，本活动让幼儿扮演故事角色，让 幼儿充分体现游戏的“趣”学，幼儿的“乐”学。五.本活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激 发兴趣，引出主题一一结合课件，了解内容一一巧用图谱，突出重点 运用课件，突破难点一一活动延伸，游戏结束。1我主要运用儿 歌小小的船导入，引起幼儿对活动的兴趣，从而进行提问。例如 儿歌中小小的船是指什么船那？等问题。2.（教师先讲述一遍故事） 本环节为幼儿初步欣赏故事，简单了解故事内容。再进行提问，例如 （1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁?等问题。3.（分三段讲 故事）扣紧幼儿初步感知，本环节重在结合课件帮助幼儿逐段理解 故事内容，提问幼儿问题从而刺激幼儿的语言发展。例如第一段为蒲第2页，共3页 公英迷路从而进行提问（1）蒲公英为什么会到很远的地方？（2）他 遇到了谁?等问题。第二段为仙女与蒲公英对话（1）谁来帮助的蒲 公英等。第三段为仙女带蒲公英回家的经过，从而进行提问（1）都 经过哪些地方？（2）哪个是世界最高的山那等问题。4.承接环节三 的猜测，“蒲公英在哪儿”引导幼儿说出中国，并结合课件帮助幼儿 梳理经验，了解中国的世界之最，引导幼儿运用连贯的语言进行表述。 同时结合提问（1）你们喜欢蒲公英的家吗？为什么等问题。最后让 幼儿尝试分角色表演故事情节游戏结束。第3页，共3页