2021-2022学年江西省吉安市中学高一上学期期中考试历史试题（Word版）.docx

《2021-2022学年江西省吉安市中学高一上学期期中考试历史试题（Word版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年江西省吉安市中学高一上学期期中考试历史试题（Word版）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、江西省吉安市中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试卷考试时间：75分钟；一、单项选择题（3*15=45分）1 . “土地私有化的进行推动了小农经济的增长，奖励军功有利于军队战斗力的 提升，推行县制不仅使中央加强了对地方的掌控，更有利于减少贵族对财政的截 留。该材料探讨的是，商鞅变法A.使统一逐渐成为人们的共识B.为秦统一中国奠定了根底C.满足了百姓安居乐业的愿望D.使地主阶级登上历史舞台2 .国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建统治，后一段落 为秦以后之郡县政治。以下对这两大“政治的理解正确的选项是A.都是地方制度，加强了中央集权B.都顺应了历史潮流，维护了奴隶制度

2、C.都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D.前者是贵族政治，后者是官僚政治3 .隋唐科举制下，士人可以不经荐举，直接报名考试，经过逐级考试，由官府 择优录取，再由吏部试以“身、言、书、判，然后授以官职。据此可推知，隋 唐科举制A.打破了士族垄断仕途的局面 B.提高了普通民众的政治地位C.促进了社会尚学风气的形成D.开启了自上而下的选官制度4 .下表为春秋战国时期诸子对当时社会问题的主张。该表内容反映出当时学 派代表人物解决途径儒家孔子、孟子“为政以德、“克己复礼 “民为贵，社稷次之，君为 轻道 家老子、庄子“道法自然、无为自化、应物变化法 家韩非、商鞅“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效

3、“废先王 之教 “以法为教A.社会开展助推文化转型B.多途径解决国家的治理问题C.各家学说出现融和趋势D.重视传统文化的继承与创新5 .汉武帝时，因连续有两座皇家祖庙发生意外火灾，儒生董仲舒上书朝廷，要 求在宗室贵族和皇帝近臣中找出几个为非作歹的杀头示众，以安天下民心。这一 材料说明董仲舒A.继承了孔子的有教无类思想B.开展了孟子的民本思想C.主张加强中央集权D.主张对君权进行限制6 . ?木兰诗?云：“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗 问所欲，木兰不用尚书郎诗中的天子 ”可汗为同一人，分别是汉民族 和游牧民族对国家最高统治者的称呼。这说明了A.诗人用词混乱，表述指代不清B

4、.南北朝时期民族交融加强C.南北朝政府重用大批汉族官员D.南北朝时期国家完成统一7 .两税法和一条鞭法开始实施时，政府财政收入都明显增加。主要是因为A.新法加重了对农民的剥削B.地主官僚按田亩纳税扩大了税源C.商人和手工业者必须纳税D.由原来的征收实物改为征收银两.古代一思想家指出，天理就在人的心中，抛开人的内心向外求理会不得要领, 欲求得事物之理，只能向心内来求，求得“本然之良知。该思想家A.认为人“性本恶B.倡导创立“天下之法C.提倡“知行合一D.宣扬“天人感应学说.有人把春秋战国某些学派描述为“归服自然的隐士派 “表达中央集权的法 制派 “提倡节俭兼爱的反战派 “主张关爱他人、为政以德的

5、礼仪派。以下 正确对应描述的是（ ）A.儒、道、墨、法B.墨、儒、法、道C.法、儒、道、墨D.道、法、墨、儒.北京大学自主招生政策规定拒招不孝敬长辈的学生，不禁让人想起古代的以 “孝廉选拔人才的制度。这种制度是A.世袭制 B.科举制 C.九品中正制 D.察举制.据?石林燕语.卷三?载：“太祖始以赵中令赵普）独相，久欲拜薛文惠公 等为之副而难其名，召翰林学士陶谷问：下丞相一等有何官？谷对曰：唐有 参知政事，遂以命之。后来，宋朝在乾德二年（964年）四月至开宝六年（973 年）九月任命薛居正为参知政事，任期9年5个月；开宝五年（972年）二月至 开宝六年（973年）五月，任命刘熙古为参知政事，任期

6、1年3个月。结合材料 信息，以下对于参知政事的认知正确的选项是A.任期无定期是北宋皇权加强的表现B.北宋参知政事作为副丞相总理财政C.设置参知政事是宋朝削弱地方势力的手段D.北宋参知政事属于中央内侍机构.顾炎武认为不识经术，不通古今算不得文人，文人要博古通今识经术，要做 实实在在的学问，不写华而不实的外表文章，写文章要言之有物，要针对于时政 利弊。这说明，顾炎武A.倡导经世致用B.重视社会实践C.批评文人浮夸D.抨击政治腐败.从唐朝到明朝，河北、山东、山西、陕西、河南五省书院由13个增加到19 个，江苏、浙江、福建、江西、湖南五省书院由26个增加到564个，发生这种 变化的主要因素是A.君主专

7、制的加强B.科举制的变革C.思想的进步统一 D.经济重心南移 14.殷商王朝对于相对偏远的方国和部族，只要他们臣服，就允许其自治管理， 而西周实行“封建亲戚，以蕃屏周。这一变化表达了A.商内外服制度得到沿袭B.周王对地方的政治统治有所加强C.君主专制制度逐步建立D.地缘政治向血缘政治开展演变.在对待天人关系问题上，孔子重人事，轻鬼神；孟子、荀子分别主张“天人 合一 “制天命而用之；韩非子主张无神论；墨子提出人定胜天的“非命观 点。这说明当时A.唯物思想初步形成B.百家争鸣局面已经出现C.人的主体意识增强D.思想合流趋势愈加明显二、材料分析题15 .阅读以下材料，答复以下问题。(13分材料一 公

8、门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚 亦不能戒其怠惰。材料二 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝、廉各一人。汉举贤良，自董 仲舒以来，皆对第三道当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高低尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。阎步克？察举制度变迁史稿?材料三 曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立“九品官 人之法，州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第 其高低。?通典？材料四 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为 主要通过察举选拔官员。唐人杨维云：“隋炀帝始置进士之科，当时优试策而 已。科举由应试人于一

9、定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落, 中试者举用之，然后为真正考试秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。邓嗣禹？中国科举制度起源考?(1)据上述材料并结合所学知识，概括先秦至唐不同的选官标准。4分(2)据材料四并结合所学知识，分析隋朝创立科举制的原因及其历史影响。9 分).阅读材料，完成以下要求。12分)材料一 在东汉末年至魏晋时期，随着土地兼并的日益开展，土地越来越集 中在少数世家豪族手中，国家对土地的控制已经无能为力，大批“编户齐民那 么成了世家豪族的依附农民。他们把依附于他们的农民，按照军队编制，组成私 人家兵，从而形成了一股颠覆旧王朝的强大力量。西晋末王朝内部

10、矛盾激化，宗 室诸王争权夺位，战祸连年。八王之乱中，借夷狄以平中国，匈奴、鲜卑、羯、 氐、羌得以入主中原，自公元304年匈奴刘渊称王起，少数民族纷纷各霸一方。摘编自尹辰？魏晋南北朝分裂割据的成因及其后果?材料二 北魏孝文帝的汉化政策主要表达在说汉语、穿汉服、用汉姓、通汉 婚、讲汉俗等多个方面，透视洛阳城，从北魏里坊区的命名、官学教育、城内建 筑等三方面论述孝文帝汉化之功，这些也是北魏王朝改变拓跋鲜卑尚武传统，提 倡以文治国，把儒家思想作为统治方针的重要的具体表现。摘编自张晓艺？孝文帝迁洛后汉化政策简论?(1)根据材料一并结合所学知识，分析魏晋时期长期分裂的原因。(6分)(2)根据材料二并结合所

11、学知识，说明孝文帝汉化运动的历史意义。(6分).阅读材料，完成以下要求。14分)材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后 于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚 父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管，弟 叔度于蔡。余各以次受封。?史记周本纪?材料二：材料二：秦统一六国后，在全国范围内废除分封制，全面实行郡县 制，直至汉朝，郡县制得到进一步开展。与分封制不同，郡县制确立利于中央通 过监察和考课加强对地方政权控制，从而结束了地方分权的格局，逐步演化为干 强枝弱的中央集权制。？中国郡县制？（1）材料一反映西周实行

12、什么政治制度并说明在周初被“封侯的是哪种人？ 实行这一制度的目的是什么？ （6分（2）根据以上材料并结合所学知识，概括答复郡县制的历史作用。结合所学知 识，指出其后长期实行的根本原因。（8分）.统一中央集权国家的形成是历史开展的必然。阅读材料，答复以下问题。（16 分）材料一 公元前121年，汉军大败匈奴主力，取得对匈奴战争的最大胜利， 举国上下为此大振。不过，在经济上，中央财政却出现了 “用度缺乏的危险情 况。正是在这样的背景下，汉武帝开始推出一系列强硬的国营化经济政策，涉及 产业、流通、金融、税收等多个领域，是一次真正意义上的、具有顶层设计意味 的整体配套体制改革。摘编自吴晓波？历代经济变

13、革得失？材料二 唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝 政府与它们都保持着良好关系。贞观十四年640年，文成公主入藏；景 龙四年710年，金城公主入藏；唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10 人经唐朝加封，南诏王曾屡次遣子弟入唐学习。唐朝的边疆管理机构主要是大都 护府、都督府、羁縻州都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都 护府直接管辖，上统于中央政府。摘编自选择性必修一？国家制度与社会治理? 请答复：m 根据材料一并结合所学知识，分析汉武帝推行经济改革的条件及其作用（8 分）（2）依据材料二，概括指出唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方 式。结合所学知识

14、，阐述唐朝民族政策对统一多民族国家的积极影响。（8分 答案BDCBDBBCDDAADBC16. （1）标准：先秦以血缘为标准；汉以德行为标准；魏晋以门第为标准；隋唐以考试成绩为标准。4分）12）原因：门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强；打破门阀世族政治上的垄断，扩大统 治根底的需要。影响：有利于缓和社会矛盾；提高了官员文化素质；加强了中央集权；促进了文化教育的普及和繁荣。（9分）17. （1）原因：豪强地主的经济、军事力量膨胀；统治集团内部争权夺利，专制主义中央集权统治的削弱，使皇帝无力控制地方；少数民族势力的割据。6分）2）意义：有利于我国少数民族从奴隶制向封建制的过渡；顺应了北方民族交往、

15、交融的 历史趋势，大大缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济开展和社会繁荣，为以后北方统一南方 以及隋唐盛世的出现打下了根底。（6分）（1）制度：分封制；对象：前朝贵族、功臣和王族子弟；目的：维护周王统治。（6分）2）作用：有利于加强中央对地方的控制，稳固统一；有利于社会安定；任用有才能者管 理百姓；不以血缘分封，表达了天下之公；是中央集权形成过程中的重要环节；官僚政治确 立的重要标志。答出三点且其他答案言之有理亦可）原因：适应了社会开展的需要，符合历史开展趋势。8分）18. U）条件：政治上，通过推恩令等措施加强了中央集权；经济上，“文景之治留下巨 大的、可供攫取的民间财富。（或商人集团崛起，控制了国民经济的命脉性产业；思想上, 采纳“罢黜百家，独尊儒术的主张，实现了思想上的统一；军事上，取得还击匈奴的胜利, 对凝聚民心起了作用。（任答3个即可）作用：抑制了富商大贾的势力，增加了财政收入，加强了中央集权；导致与民争利、物价上 涨，阻碍商品经济开展。8分）2）方式：和亲；会盟；册封；设置机构。影响：推动了与边疆民族的和平交往，逐步走向交融；推动了统一多民族封建国家的开展;有利于祖国边疆地区的开发和疆域的拓展。8分）