观察5个或6个相同正方体摆成的物体教学设计.docx

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观察5个或6个相同正方体摆成的物体教学设计关于观察5个或6个相同正方体摆成的物体教学设计一、导入新课：出示4个同样大小的正方体摆成的物体。让学生观察，说说从下面、侧面和上面看到的.视图。接着追问：还可以怎样摆？二、探究新知：让学生试一试，再看一看。学生分组展示不同的摆法。集体交流：你能找到摆的方法吗？引导学生发现：在原来物体的前面或后面，与原来的某一个正方 体对齐着放一个都是正确的。教学试一试：从上面自看形状不变，可以摆在哪里？从侧面看形状不变呢？先让学生独立思考。小组交流想法后，动手摆一摆，并在小组里互相检查摆得对不对。集体交流。三、巩固新知：1、课件出示想想做做第1题，引导学生观察立体图形，进行想 象推理，把观察的位置与相应视图2、课件出示第2题，让学生先照样子摆一摆，再看一看，然后 依次从正面、侧面和上面观察每一个物体，把看到的形状进行比较 3、课件出示第3题，分别按要求想想该怎样摆另一个正方体, 再实际操作，验证想得对不对。