2022老师线上教学工作总结心得(7篇).docx

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1、2022老师线上教学工作总结心得（精选7篇）2022老师线上教学工作总结心得篇1疫情仍在延续，但同学们学习的脚步却没有停止。在学校 的统一部署下，学院精心组织线上教学工作，停课不停学，教 学仍在继续。而“网课”、“教师变主播”也成为我们现在的 热门话题。起初接到要进行线上教学的通知时，我内心其实是忐忑的。 没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，只有电脑和 鼠标是我教学工具。那么，我该如何开展线上教学工作？如何选 择和使用线上教学平台？这是我需要面临的一道道考验。但办法 总比困难多，我只有迎难而上，在摸索中找寻办法。首先，根 据学校的教学要求，结合网课的特点，重新设计适用于网课的 教学大纲

2、和教学计划，制作网课PPT,理清教学思路，为线上 教学打好基础。其次，选择教学平台。我所上的课程是商务谈判，在 诸多线上教学平台中，智慧树平台有我需要的视频材料，而且 可以建立网上教学班，发布学习资料，布置线上作业，具备课 程直播、签到、头脑风暴等功能，对我开展线上教学有很大的 辅助作用。但考虑到教学中可能存在网络延迟、拥堵等问题， 我将QQ群直播作为备选方案，而这也成为我进行线上教学的重 要工具。 在线上教学的过程中，我-方面让同学们学习网课视频资 料，完成章节测试题。另一方面，通过QQ直播间的投屏PPT功2、坚持坚持学生为主体，向50分钟课堂教学要质量。精 心组织好课堂教学，关注全体学生，

3、坚持学生为主体，注意信 息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激 发学生的情感，针对大一学生特点，以愉快式教学为主，不搞 满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。在教学中注意抓住突破难点。 3、认真批改作业。 在作业批改上，做到认真及时，重在订正，及时反馈。.（二）存在问题由于我是一名年轻教师，对教材的熟悉程度以及在教学经 验上还很欠缺。因此在教学过程中有时会出现一些问题。除此 之外，现在注重考察的是学生应用知识的能力，但由于以前的 教学模式，学生的这种能力培养还很弱，以后还需加强这方面 的培养。 （三）今后努力的方向H h加强学习,学习新的教学思想。 2、挖掘教材，进一步把握知识

4、点和考点。，3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 ，4、加强转差培优力度。 5、让学生具有良好的数学思维。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学 工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要 多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解, 我也相信有耕耘总会有收获！2022老师线上教学工作总结心得篇7一、教学基本情况Hi.1 教学要求20xx-20xx学年主要教授了信息工程学院计算机专业试点 班的高等代数，教材由北京大学数学系几何与代数教研室 前代数小组的老师（高等教育出版社）编写。教学规定为144学 时，第一学期80学时，第二学期64学时。考

5、核方法是平时成 绩和表现与期末考试成绩的综合。教学上要求，注意讲清每一 个数学概念及应用的实际意义;注重学生基本运算能力和分析问 题能力、解决问题能力的培养；重视理论联系实际，为该专业的 学生学习专业知识打下良好的数学和逻辑思维的基础。 1. 2 教学内容教材上第-至第十章的内容，包括多项式、行列式、线性 方程组、矩阵、二次型、线性空间、线性变换、 一矩阵、欧 几里德空间、双线性函数等。根据教学实践的要求及学时的限 制，部分内容稍作删减，如教材上带号以及第十章的内容。 1.3 教学情况1.3. 1教材处理上比较适度按教学计划和计算机专业的培养目标的要求，合理安排教 学内容。合理选取理论体系适当

6、降低课程内容的理论难度，在 保证课程内容科学性的前提下对传统课程内容中的一些部分作 处理：例如，课程内容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、 二元高次方程组、酉空间、双线性函数与辛空间等内容；多元多 项式部分只介绍多元多项式及其次数等简单概念，然后通过实 例直接介绍用初等对称多项式表示齐次对称多项式的方法。同时根据一般本科院校教学的实际需要，结合各章节内容增设一定数量例题，帮助学生理解内容;在习题选取方面采取少而精原尽量避免偏题难题。 1. 3. 2教学时注意化解抽象理论的难度我们叙述一些抽象的数学概念或定理前，总是要给出一些 学生易于理解的引例，或者作较充分的文字或记号的铺垫工作。我们还根据理

7、论体系展开的需要，构作了一些新的引理或定理, 不少定理的证明也是很简便的。对于一些比较困难的定理证明 做了细化处理，指出所使用的基础知识，增添一些推导细节， 使学生易于理解。在第三章行列式的内容处理也有一些特点， 一方面n阶行列式仍用排列逆序数来定义，但另一方面紧接着这-定义后，就证明了行列式按-行（列）展开的公式。Ml. 3. 3注重各种教学思想方法的运用针对课程中抽象内容较多而学生在这方面的知识基础较差 的教学实际，我们在讲授抽象概念之前，尽可能的介绍它们的应用背景或简单例子，启发学生思维从具体到抽象升华，帮助他们理解教学内容。 代数学的一些重要内容，例如集合的线性运算及其八条运 算规则、

8、等价关系等经常出现的内容，我们采用类比的方法进行讲授，使学生能触类旁通，举一反三；同时也使他们初步认识 到这些都是本课程的本质内容。对于一些难于理解的少数几个定理的证明，我们着重介绍 证明思想以及每个证明阶段的技巧与预备知识，并要求学生课后复习。学生反映这种做法可以帮助他们较好地理解定理的证 明。 二、教学中存在的问题 2.1部分学生学习目的不明确虽然是试点班的学生，大部分学生对高等代数课的重视程 度很高，害怕自己学不好，但是他们多数只是从考试毕业的角 度去认识高等代数的重要性，而对于数学及数学思维对一个人 将来的发展的影响，却很少有人能说清楚。这说明没有解决好 学生对学习数学的人生、社会意义

9、的认识。，2.2少部分学生学习兴趣不高，要化繁为简，学以致用 在教学过程中，通过与学生的交谈发现，多数学生认为高 等代数具有极强的抽象性，感觉学习数学干燥枯涩乏味，体会 不到学习的乐趣，认为学习数学是一个痛苦的过程。激发学生 的学习兴趣是我们要探索解决的问题。 ，2.3部分学生不注重本质的学习，要重视数学思想方法 许多学生学习是为了考试过关，所以在学习过程中不注重 课程本质的学习，而只是忙于做题，把学习的标准仅定位于会 做课后题上。不领会数学知识形成发展过程中体现的数学方法, 只关心具体解题的操作步骤，不是理解数学，而是记忆数学模 仿解题。这样不利于学生抽象思维的发展和数学理念的运用。 我想，

10、应当研究进-步提高学生的数学思维方式。三、今后教学工作的几点改进意见 首先，作为教师我本人要不断提高自身素质，从思想上重 视高等代数教育中的数学人文教育，既要圆满完成本课程的教 学又要育好人，初进大学学习的学生在思想上都有一定波动， 如何通过数学教学教育好学生树立正确的学习目的，掌握好向 科学进军的必备知识，这是每-个教师的头等重要任务。其次，加强教学管理是学好高等代数的关键，我除了在教 学上严格要求自己，认真备课、讲课，细心批改作业外，严格 要求学生从出勤到作业完成情况按学校要求均列入平时成绩之 内，对于平时的作业及时进行讲评，对于差的作业一般都做到 面批指出错的原因。最后，要指导学生加强自

11、学的能力，大学中一项基本的任 务就是培养人的自学能力，不仅要指导他们学的本学科的内容, 还要教他们学好高等代数的方法，让学生在老师的指导下加强 自已的自学能力、多学、多练。增强学生学习好数学的信心。， 另外，还可以让学生了解-些高等代数发展史以及数学中 的一些流行问题。将高等代数与专业课程结合，这样才能使学 生体会到高等代数的重要性，他们才会重视数学的学习，才会 切身投身于课程的学习之中。能，让同学们掌握课程重点、难点内容;通过连麦功能，让同学 们积极连线回答我所提出的问题，认真、及时地与我进行互动。 我发现同学们对于网课教学兴趣度高，每次上课都认真记笔记, 习氛围浓。通过此次线上教学，让我成

12、为了一名“主播”。虽然没有 在教室与同学们见面，但网课拉近了我跟同学们的距离。作为 一名教师，我们要不断提升教学水平，丰富教学方法，紧跟时 代步伐，这次的线上授课给我提出了教学新的思考。疫情来袭, 我们需要坚定必胜信念，做好防护工作，坚持线上线下学习， 让我们共同战疫期待花枝春满，山河无恙。M2022老师线上教学工作总结心得篇2-场突如其来的疫情，打乱了我们所有的生活。为了不耽 误学生的学业，我校在省教育厅的统筹安排下，结合我校实际 情况，开展了线上教学。现将开学五周来实施线上教学的心得 体会总结如下： -、课前备课进行网络授课前，教师一定要充分地进行教材和学情的分 析。学习内容的难易程度要照

13、顾班级大多数的学生，不能过难, 也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片 的形式来吸引学生的注意力。如果能穿插自己学生的视频、语 音和图片就更好了。另外，课堂互动环节应精心设计，隔着屏 幕，老师和学生的互动不能像在教室中那样直接，哪些内容适 合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？老师 在备课时应做到心中有数，以免出现互动超时的现象。对于理科的实验课，教师在备课时应考虑实验的可行性，尽可能地挖 掘资源，让学生参与实验。像生物课上的一些实验，由于家里 不具备学校实验室的条件，但教师在备课时应充分考虑到学生 在家中做实验的可能性和困难，利用家中有限的资源来代替我 们实验

14、室中专业的实验器材，从而保证实验的顺利进行。如在 做观察鸡卵的结构的实验时，我在备课时考虑到实验器材 镜子和培养皿学生家中是没有的，于是让学生用剪刀代替镜子, 用家中浅色的碗或盘子来代替培养皿，从而保证了实验的顺利二、课堂学习课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特殊性, 隔着屏幕，教师很难关注到学生的学习状态。这个时候，对于 学习习惯不好的学生，缺少了老师的监督，可能听课效率就会 大打折扣。针对这种状况，首先，教师在讲课时采取多种形式, 内容应生动有趣，语言应简洁准确，还应该注意自己讲话的语 速，不能过快，给学生思考和反应的时间。其次，教师可以通 过文字或连麦的方式和学生进行互动，了解

15、学生的听课状态。， 三、课后辅导所学知识学生掌握情况如何，课后检测辅导必不可少。每 节课后我们都会留适当的作业来检测学生对知识的掌握情况， 由于网络学习学生长时间对着电子产品，所以作业是少而精的, 既能起到检测的目的，又避免学生用眼疲劳。老师在批改作业 时应充分发挥科技产品的优势，对学生进行有效地辅导。对于 作业完成好的，评选为优秀，让班级学生进行学习；对于接受能 力慢的，教师可以利用文字或语音的功能对学生进行一对一的 辅导。另外，我校每天下午都会给学生提供答疑时间，针对当 天学习内容或作业中出现的共性问题进行解答。 网络教学已经进行了五周多，在这段时间里，作为老师， 我们也在不断地学习和改进

16、，虽然还有许多这样那样的不足， 但只要我们共同努力，上好每一节课，相信每一朵花都会如期 绽放。 2022老师线上教学工作总结心得篇3自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的 老师算是积极响应了国家的号召吧!对此，本人在这段线上教学 的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深 深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认 了 学习这件事。说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学” 字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发现学习这 件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为 疫情是我们所有人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老 师是处在同

17、一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是新鲜 的，也都是相似的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每 天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。 让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生 是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时， 你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们 了解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们 要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下, 他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停 学，的，学，字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多 都告诉了我“学

18、习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫 情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探索关 于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对于自己 的.学习成果，做了学习报告给我，这让我感到非常的欣慰，毕 竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种 意识会带着他们走去未来他们想去的任何地方。我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可 以如何去帮助他人的问题，我也非常惊讶于一个学生有这方面 的意识。我想这跟这个孩子的家庭教育有很大的关系吧!没有这 样的想法没什么奇怪的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭 一定是非常懂得如何引导孩子的吧！通过这个突发的疫情，我意 识到自己在

19、学习方面还有很多的不足，我想我也得像我们班的 学生一样，主动去探索和求知了！ 2022老师线上教学工作总结心得篇4线上教学两周多时间，虽说把节奏慢了下来，在课堂上也 尽量注重与学生的交流。但毕竟每天一节数学课，还只有30分 钟。总觉得某些知识点之外的数学不能较好的渗透，学生的操 作和思考还不够深刻。怎么能够弥补这些不足，形式轻松又不 增加学生的负担呢？语文老师录昆吾诗韵吟诵课程给了我启发：古诗词可 以用吟诵的方式唱出来，数学是不是也可以用有趣的故事讲出 来呢？恰好，张-校长在名师工作室活动中给孩子们讲“数学故 事”，很受孩子们的青睐。我何不也讲数学故事呢?有了想法， 就马上实施!先录了一个现成

20、的故事曹冲称象。从网上寻找 图片，制作课件，尽量让课件活泼一些，不至于全是文字而显 得单调。录制时，我放松自己的心情和语气，真的就像面对小 孩儿讲故事一样，一边结束，看看回放，不太满意，虽然已经 放松，但还是有些生硬，像是读课文。于是，把里面的一些话 调整了一下，改成自己的话来讲，而在讲述不同的角色时语气 上也不断变换着。这样一来，感觉比第一遍好多了，于是又开 始第三遍的录制。录制完之后，把链接发到了五数教研组，同 事家上幼儿园的小朋友发语音给我：“你讲的故事真好听，谢 谢阿姨，我爱你哟！”大人的多少点赞都无所谓，只要孩子认可, 我就得做！第一单元学习圆，关于圆有很多的数学文化知识。我 选取了

21、 “祖冲之与圆周率”，搜集相关的资料，经过资料的整 理，编制成了小故事的形式。有人物介绍，有事件经过，有最 后结果。故事不长，学生们听完倒是反映不错，好几个孩子发 信息、打电话说喜欢这样的数学小故事。看来，给学生“讲述 是一个正确的决定。趁着周末，对百分数单元内容进行了重新的梳理，查阅有 关百分数的相关资料。结合自己的一些想法。把每一个信息窗 的重点内容编成了一个小故事。”百分数的认识”是从百分数 的产生到应用，采用两个小孩对话的方式，把百分数与分数的 不同和联系，还拓展到千分数、万分数。“百分数、分数与小 数的互化”则采用数学王国比赛的始终串联，把互化方法蕴含 其中。“百分率”则是用一个小故

22、事引入，用学生身边的作业 情况统计表格，对百分率进行充分的认识，并留下思考问题， 让数学故事把学生的思维引向深入，从而让学生的认识更深刻。 三个数学故事，先查阅资料，再用心编制，制作课件，录制， 差不多一天的时间。但听着自编自制的小故事，想着孩子们能 在故事中学习数学，能在故事中感受数学的有趣和魅力，我也 感觉很开心。讲述数学故事，只为孩子们喜欢，也为线上教学增添乐趣, 让严谨的数学富有韵味，充满引力！H2022老师线上教学工作总结心得篇5正如培训中北师大陈丽教授所言：在线教育非常显著的- 个缺点，便是使得师生“时空分离”，一改原来熟悉的课堂模 式和环境，自然无法迅速获得教学效果。网授课能直接

23、看出的 问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择；提问 不精准，导致学生在回答时困难重重；教学语言不够规范，有时 会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放大 的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一 个教师有什么才能看见什么，教师看见什么才能引导学生看见 什么。这就要求教师拥有“可见”的专业智慧和“不可见”的 人格魅力。针对以上问题，我认为我应该在以下几方面做努力：首先, 继续寻找推动自我成长的切口。比如，设计流畅、有内在逻辑 的教学环节、使用规范的、有感染力的教学语言。在准备录播 课时，我反复观看自己的教学视频，总结了自己课堂用语的几 种问题：思路不够流畅

24、，有时候会出现口头语、病句等问题， 有时候语速较快，没有考虑学生是否接受。语言表达的背后是 对文本的解读和教学环节的思考，也是一个语文教师专业素养 的体现。通过规范的课堂用语、符合学情的提问来促进自己设 计流畅的、有逻辑性的教学环节，应该成为我的努力方向。 其次，增加阅读量和自主写作任务。专业阅读应该是专业 成长的土壤，要想带领学生走向更远的彼岸，就要有发现美景 的眼睛。因此，我可以进行定量的专业阅读，并以公众号为平 台坚持每天的写作和记录。点滴积累，不能让每天的教学成为 雁过无痕般的遗憾，不能让自己在琐细的工作中没有收获。最 后，探索有效的落实方法。七年级在落实教学效果的过程中一 直坚持普通

25、的检查背诵的方式，这让我和学生都感到疲惫。这 学期我会改进检查方式，引导学生在掌握背诵知识的同时收获不把语文背诵看作负担。 2022老师线上教学工作总结心得篇6本学期我担任本科金融专业的高等数学教学工作，一学期 来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的 精神从事教学工作。作为任课教师，我能认真制定计划，注重 教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和学校教研 活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。还注意多方面、多角度去培养学生的分析能力。 现将本学期的教育教学工作总结如下： （一）主要工作： 一、加强师德修养，提

26、高道德素质过去的一个学期中，我 认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习教育法律法规， 严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、 团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐 心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待 自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教育教学理论学习 能积极投入到课改的实践探索中，认真学习，加快教育、 教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法， 提高了驾驭课程的能力。 三、教学工作在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了 我做了下面的工作：.1、认真备好课。 认真学习钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、 结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。