2022年考试工作总结与反思优秀三篇.docx

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1、第一学期考试结束了。为了总结一个学期来本人在教学 中的得失，进一步发扬优点，克服不足，现就一个学期来的 教学工作小结如下。一、所做的工作本学期本人任教初三两个班的化学教学工作，一个学期 来，在教学方面我觉得要注意了以下几个问题：1、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的, 在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶 段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱, 由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵 义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能 通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括, 使学生形成要领并注意引导学生在

2、学习、生活和劳动中应用 学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知 识的能力。2、加强化学用语的教学元素符号、化学式、离子符号等是用来表示物质或微粒 的组成和结构的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学 中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语， 结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注 意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有 计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。3、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重 要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意

3、紧密 联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物， 多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他 们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步 掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素 化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性 质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和 基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。4、加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学 生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能， 培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的 科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化 学教

4、学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验 课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明 显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态 度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性 知识上升到抽象的思维。二、存在的问题从期中考试情况分析来看，两个班的优秀人数和及格人数比同层次的班级要好，但人平分有微小差距、这体现了班 上的差生面较广，反映了在平时教学中对差生重视不够，另 从学生答题情况来看，化学用语及化学基础知识不太牢固， 主要是因为在平时教学中，拼命赶进度，忽视了对知识的复 习和小结。三、改进的措施在今后教学中，要注意以下几方面1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不

5、可取。学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和 掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和 加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章 节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生 对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因 材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在 平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消 化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技 能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的 化学反应原理、装置原理和操

6、作原理，多给机会让学生动手 做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实 提高学生的实验能力。2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、 发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复 习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻 问题情景和解答思路分析而应该重视获取知识的过程， 让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今后的化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少 机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知 识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和 分析

7、问题，学以致用。4、加强实验教学中考中，实验题所占的比例越来越大，在教学及复习中 加强了这一部分的力度。5、从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长，这样才能提高及格率。期中考试结束了，从自我反思中我主要有以下几点经 验：一、备课：作为一名教师，要给学生一杯水，你就必须 有常流水，所以，要想达到事半功倍的效果，备课是绝对不 可缺少的重要环节，它关系到课堂效率的高低，及学生学习 效果的好坏。所以，就必须重视备课环节。在此方面我做得 还不是很好，这几个月总在忙班级的事，从点滴琐碎的事到 与学生做思想工作，又去外面讲课花费大量精力，对备课方 面有所忽

8、略，尤其是在教案上体现得更不好，总是拖拉，不 认真，准备不是很充分，在细节上有时考虑不周，不够敬业。 所以，以后在这方面要多督促自己，注重细节，争取做得更 好，让学生们不虚度时光。二、上课：课堂教学时要注重对学生学习方法和习惯的 培养，尤其是英语课堂，更要注意对学生自主能力，自我训 练的培养。所以，我平时就要求学生们记笔记，而且要清析 明了，可以经常翻看。这样，培养学生自主学习能力。上课 时，我还投入了我最饱满的热情，激情在课堂教学中，感染 着每一个学生，让他们有热情来学习英语。而且，课堂上不 是开发学生的“智商”，而是培养学生的“情商”，不是有知 识就是好学生的，把握学习方法，拥有学习的热情

9、，才能学 会更多的知识。但平时教学，光有热情，激情也是不够的，教学方法必须是多样的，有针对性的，有实效性的，才能事 半功倍，水到渠成。今后，我要不断更新观念，学习、充电, 使教学常教常新，为了学生的发展而贡献青春。三、辅导：学生是不同的，掌握知识的能力也是不一样 的。所以，对于理解不好的，和课堂知识“吃”不够的同学, 课余的辅导也是不可获缺的。以前这种有针对性的辅导比较 少，还差很多，像胡广达，陈炜坪的英语水平还未达到顶尖 水平，我会尽量时间，有问必答，多做辅导，在一定时候可 以主动去找他们，而不是让学生来找自己。四、调动学生积极性：英语是一种语言，要想学好就必 须创设一个良好的语言环境，感觉

10、难学，又懒得又死记硬背, 这样成绩当然不会好，成绩不好就更不爱学了，如此恶性循 环，导致越学越费劲。所以，要调动学生积极性，首先要让 学生感觉学英语其实挺简单，很有趣，自然就爱学了，也就 能学好了。以后，我要调动一切有利因素，采取一切手段， 使英语变得，通过使用多媒体上课也会使英语更有趣，调动 学生积极性，提高学生成绩。总之，我面前的路还很长，还要更努力拼搏。这次的期中考试，如同多年前的一只绊脚石，将我狠狠 的绊倒，心中少了一份自满，多了一份踏实。成绩平稳了几年，这次他们如同反法联盟一般，向我这 个半吊子的“拿破仑”发起了狠狠的进攻，“百日王朝”失 败，我回到内心深处，深深的反思了这次“战争重

11、挫我的第一门科是数学，别的不说，就看粗心就扣了 我十多分，特别是那道八分的题，一个字没写就被扣完了， 我自愧。原以为上110分时必须的，但成绩出来一看傻眼了， 95分。我总结一下失败的原因X轻敌。别人一般都是难的不 会做，而我确实大错不犯、小错不断。基础知识扣了 9分， 计算题扣了 5分，可谓聪明一世、糊涂一时啊！其次就是政治，可谓政治乃一门背科，而我亦将其倍的 滚瓜烂熟也，但也忽略了一点，因为本次政治我失分最多的 是选择题，扣了 8分，这已经不是背不背的问题了，而是平 常积累，可惜，我是个宅男。最后就是英语，从总体上看，我败在了从前，初一的知 识忘完了，这不，本次有二十分考到了初一初二的知识

12、。其 次就是阅读，针对这方面，我已制定了学习计划，阅读英文 名著，体会写作手法，牢记英语单词，熟用英语语法。接下来，我想来谈谈我以后的学习目标，本组有实力的 不多，仅二人，我非也。但我这次的目标是想要超过张激珑,其实只要我努力用心，提高英语、数学、政治就能与之抗衡 了，其实我们两个心知肚明，我真的比张微沈差吗？不，弱 者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水难道 就不能超过张澈拢吗？不，我计算过不，我计算过不，我计 算过，只要数学提高20分，英语提高10分，政治提高8分, 就能和张激注抗衡。想要提高学习，必须制定一个学习计划，以下是我今后 的打算：1、少玩电脑多读书，我想过提分，可毕竟

13、是空想是无 用的，单凭想象就能提高30多分是白日做梦，所以我一定 要多级英语、政治。2、勤奋、努力多做题，数学的失误让我明白了一个道 理，学习在于课堂，积累在于平常，上课认真听讲，平常多 做习题，提高自己的运算能力，开发大脑更深层次，增加自 己的习题库，搞懂不会的题目。如此，知己知彼、百战百胜。对于其它科目我也相应的给自己提出了目标，屋里这次 93分，下次争取95以上，化学这你96分，下次争取考100 分，历史这次95分，下次也争取考100分，语文93,下次 要上95分以上。这次的分数目标仅仅只是下次的目标，而 卧希望下次的成绩有所精进，重振当年雄威，而下次锁定的 目标在这次之上。这次考试的失误并不代表下次考试的失误，宁愿做一只 弹簧，稍稍落后，稍作整顿，然后发动全力一击，超越自我 水平，发挥自我实力。不愿做一只纸老虎，外强中干、色厉 内荏、反挫后一厥不起。