第七单元14《故都的秋》课时1预学案高中语文部编版必修上册.docx

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1、（请用1分钟阅读了解预学目标）14故都的秋课时11 .借助注释和工具书，了解作者郁达夫及其作品，了解本文的写作背景。2 .结合时代背景，整体感知课文，体会作者对古都的深深眷恋的情感。（请你用10分钟结合助读资料完成教材P106-108的阅读，阅读时请用手指划过所读内 容，用笔标注关键信息，同时完成以下填空。） 一、助读资料1 .作者信息郁达夫（18961945）,原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出身于一个知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。曾赴日本留学，与郭沫假设等组织成立“创造社”。他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集沉沦，被公认是惊世骇 俗的作品。他的散文、旧

2、体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。郁达夫在进行文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州 等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并开展抗日救国宣传活 动，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语而被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗 救助并保护了大量文化界流亡难友、爱国华侨和当地居民。1945年9月17日，被日本宪兵 残酷杀害，终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准，被追认为革命烈士。2 .背景介绍从1921年9月至1933年3月，郁达夫花了相当大的精力参加左翼文艺活动和创作。由 于国民党白色恐怖的威胁等，郁达夫从1933年4月由

3、上海迁居杭州，在杭州居住了近三年, 1936年2月离杭赴福州。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过着一种闲散安逸的生 活，同时花了许多时间游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居 的寂寞。在游山玩水的过程中，他写了许多游记，这是他在这段时间内创作的主要收获。他 为我国现代游记的开展做出了贡献。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北 平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文一一故都的秋。3 ,了解常识北京城名字历史变迁：相传上古帝尧时代建立幽都，即古代北京；从西周到春秋时代, 北京一直叫蓟城；从晋朝开始，北京改名叫幽州；契丹人建立政权后，在幽州建立了陪都

4、, 因为陪都建立在大辽疆域的南部，所以称“南京”，又叫“燕京”；金时燕京更名为“中 都”；元世祖忽必烈将统治中心南移到燕京，并在原金中都城址的东北侧兴建了元大都；朱 元璋灭元后，为了记载平定北方的功绩，将“元大都”改称为“北平”；明成祖朱棣即位后， 从南京迁都北平府，并将北平府升格为北京顺天府，这是北京地区首次使用“北京”这个名 称，并沿用到清代；民国时政府南迁，北京改名北平；中华人民共和国成立后定都北平，并 恢复北京之名。二、知识填空1 .郁达夫，原名，浙江富阳人。现代著名的 家、家。曾赴（国家）留学，与（人名）等组织成立“创造社”。他的第一本也是我国现代文学史上 的第一本小说集被公认是惊世

5、骇俗的作品。【答案】郁文；小说；散文；日本；郭沫假设；沉沦。2,北京的旧称有： 、等。【答案】蓟城；幽州；北平。（请用8分钟完成预学检测题，并核对、更正答案。）L以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一项为哪一项（）A.嘈杂/散文钞折本/折冲樽俎秋蝉/细雨缠绵 B.开拓/潭柘寺 缘由/一椽破屋 落寞/息列索落 C.思念/廿四桥 歧韵/器宇轩昂 颓废/推三阻四 D.凋谢/钓鱼台 混沌/鱼目混珠 驯鸽/循规蹈矩 【答案】D2,对以下句子的修辞手法判断正确的一项为哪一项（）A.南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的 凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不

6、永。（排比、对偶、比喻）B.（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，妒鱼之与大蟹，黄 犬之与骆驼。（排比、比照、比喻）C.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静， 来得悲凉。（排比、比照）D.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适 的。（比喻、比照、拟人）【答案】B3,以下句中加点词语理解不正确的一项为哪一项（）A.不过在中国，文字里有一个“秋士”（古时指到了暮年仍不得志的知识分子）的成语，读 本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别的深了。B.不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己 （不能控制自己的情感）的深情。C.可是这秋的深味（很浓烈的味道），尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 D.秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩（欣赏玩味景物）不到十足 【解析】深味：深层浓厚的意趣。【答案】C（请用1分钟整理预学中的疑惑，完成预学反应。）理解上还有疑惑 的内容解决方式：自主学习口与同学交流讨论口询问老师口做错题目的题号原因分析：知识口方法口技能口题意理解口目标达成度1.2.口3.口其他