高考语文一轮复习:古诗文情景默写 专项练习题汇编(Word版含答案).docx
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1、高考语文一轮复习:古诗文情景默写 专项练习题汇编1、荀子劝学中“,阐明了君子之所以成为君子,正 是由于他们善于学习的道理。2、杜甫登高中“, ”,将眼前秋景和长年漂泊,年老多 病的处境联系在一起,表达了浓重的悲凉之感,典型地体现了其沉郁顿挫的诗风。3、自古以来,中国诗人一直钟情于“明月”。在诗人的笔下,明月既可以寄托怀乡别远的 无尽愁思,如“露从今夜白,月是故乡明”(杜甫月夜);也可以用来烘托离别时的孤独 凄凉心境,如“,(白居易琵琶行);还可以用来表达 生命哲理的诗意感悟,如“人生代代无穷已,江月年年只相似”(张若虚春江花月夜)。 4、”月”是诗人们最喜欢吟咏的景物之一,他们创造出了如明月、
2、风月、晓月、江月、残月、 素月等意象。如张若虚春江花月夜”一句中的“孤月”,白居易琵琶 行“”一句中的“秋月5、古典诗词中常以问答起笔,如杜甫蜀相“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。“请再 举出一例:? 6.陶渊明曾叹“我岂能为五斗米,折腰向乡里小儿”,李白在梦游天姥吟留别中也有类 似的情感抒发“,7、江水是诗人抒发感情的常用意象,如杜甫在登高中,作者描绘眼前秋景时写到“,;琵琶行中白居易描写琵琶曲停歇时令人沉醉 的艺术效果为“,”;苏轼在念奴娇赤壁怀古中感 慨自己功业未遂,发出“,”的感慨;李煜在虞美 人中把抽象的情绪具象化为“,”,成为千古流传的名 句。8、引用是诗文常用手法,如苏轼在赤壁赋
3、中引用曹操短歌行中的诗句来追述曹操:“, ;曹操的短歌行则引用诗经中的诗句表达对 贤才的渴慕:,:9、六国论中,作者从“赂秦而力亏”和“”两个角度对中心论点展开论证。 10、苏轼西江月中“”与上阕的“表里俱澄澈意境互为呼应,表达纯 洁无瑕坦白磊落的襟怀,不由让人想起了王昌龄的“一片冰心在玉壶工11、在赤壁赋中,和张若虚的春江花月夜中“人生代代无穷已,江月年年只相似” 有异曲同工之妙的句子是“,12、桂枝香金陵怀古中,一针见血地指出了六朝更替的根本原因。 13、在侍坐中,面对老师的询问,“”让我们看到了曾点的谦虚有礼, 不急于直接发表自己看法。127、梦游天姥吟留别中,随着仙府石门打开,诗人看到
4、了“, ”辽阔辉煌的壮丽景象,真是别有洞天。128、琵琶行中描写琵琶女在正式演奏前调弦校音的诗句是“:129、永遇乐京口北固亭怀古的“”运用反语讽刺了宋文帝刘义隆仓促 北伐的惨败之状。130、韩愈在师说中用“”道出他写作此文的缘由。131、赤壁赋中,“以主客感觉不到时间的流逝,完美证明了对人生短 暂的悲叹最终得以消解。132、在登泰山记中,作者五更时在山顶观日出,“”写出了当时天气 环境的恶劣。133、静女中以“”描写了男主人公在城墙角落等待心上人的焦急。134、中国古代诗人面对“水”,总是感慨良多。看到水流匆匆,屈原感叹自己理想来不及实 现,在离骚中写下了“, 魏征以水为喻,劝谏唐太 宗谦虚
5、谨慎,学习“水”居于人下的德性,在谏太宗十思疏中写下了“,王安石有感于古都历史的兴废,在桂枝香金陵怀古中借水发出“,”的感叹。苏轼则有感于天地永恒、人生短暂,在 赤壁赋中借水发出“, ”的感慨。135、诗人屈原忠贞爱国,, (离骚)表达了他追 求“美政”、永不后悔的决心。136、咏史文字,或得出教训,如苏洵六国论中剖析六国灭亡的原因是“弊在赂秦 最 后得出“”的教训;或借古讽今,如杜牧阿房宫赋明确指出,唐代统治者 哀秦而不以秦为鉴,必将“137、舟”是古代常见交通工具,经常成为诗人的歌咏对象。“,(陶渊明归去来兮辞),轻“舟”之中洋溢着诗人去官归隐的欣喜;“,”(张若虚春江花月夜),一叶“扁舟
6、”是思妇心 中不舍的牵挂;“彩舟云淡,星河鹭起,画图难足”(王安石桂枝香金陵怀古),“彩舟” 点活了整幅金陵秋景图。138、正所谓“道不同,不相为谋”。在答司马谏议书中,王安石认为“, ”,其原因在于二人所持的政治主见大多是不相同的。139、古文观止对陶渊明的归去来兮辞做了这样一处注解:“二句言不欲为官,亦不 能为仙,唯能如下文所云,得日过日,快然自足也。“据此推断,其中的“二句”是指140、面对短暂而又飞逝的生命时光,古人曾作过许多精妙的比喻,如曹操的141、秦始皇出巡时的威仪让刘邦感叹“大丈夫当如是也”,而过秦论中写始皇的威严带 给少数民族的感受是“, 142、陈情表中,李密用“,”两句写
7、出了自己只有 一个人独自生活、没有依靠的内心孤寂。143、在论语十二章中,, ”这两句最能体现 孔子的道德价值观:懂得了仁义的道理,就应该用自己的一生去实践它,有时为了捍卫它, 甚至不惜牺牲自己的生命。144、谏太宗十思疏中与出师表“陟罚臧否,不宜异同”意思相近的两句是:145、阿房宫赋中运用反问强烈谴责强秦疯狂掠夺又大肆挥霍的两句是:“146、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中“, ”两句,说 明孔子认为如果公西华只能给诸侯做小相,那么就没有人能做大相了。147、屈原在离骚中经常用香花芳草作比喻,关于这一点,司马迁在屈原歹U传(节选) 中作出了自己的解释:,148.荀子劝学中,“一句写君子的天赋
8、秉性与一般人没有什么不同, “”一句写出了螃蟹虽有脚和钳,但“用心躁”,所以只能寄身在别的动物的 巢穴中。149、劝学中,荀子以雕刻为喻,认为如果轻易放弃,那么“,如果坚持不懈,那么“150、琵琶行中,作者使用借景抒情的手法。描写琵琶女一曲终了,人们久久沉浸在美 妙的乐曲声中的句子是“,。151、苏轼在赤壁赋中写“客”所吹奏的洞箫声音悲凉动人,以至“, ,从侧面表现了箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。152、屈原在离骚中,以“芙蓉”这种富有美感的意象,表达自己对美好品格的追求的句 子是“, ”。153、杜牧阿房宫赋中,“,? ”两句运用反问手法,表 明作者对秦统治者极尽搜刮而又极端不珍惜的行为的愤慨。
9、154、永遇乐京口北固亭怀古中“, ”两句,描写刘裕叱 咤风云、驰骋疆场的场面,寄寓了作者的豪情壮志。155、李白蜀道难中的“和两句,分别借林中鸟和月 下鸟的鸣叫渲染蜀道空寂苍凉的氛围,烘托蜀道之难。156、韩愈在师说中阐释了一种新型的师生关系“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 因为“, 157、归有光在项脊轩志中描写读书休息,吟咏诗文的句子是“,: 158、北宋大将宗泽为光复大宋社稷弹精竭虑,可惜的是他未能实现自己的抱负,其未竟的 事业虽被岳飞等爱国将领继承,但最终也没成功。如此令人唏嘘的结局,倒也正符合宗泽 临终前曾吟诵过的杜甫笔下著名的两句诗“,159、古诗文中,作者喜用“云”这个意象。
10、有时用它表达一种远大志向,如“大风起兮云飞 扬”;有时用它表达一种离思,如“有时用它表达一种自由自在,如160、扬州慢中“, ”两句运用虚实对比,突出了眼前扬 州城的凄凉景象。161、赤壁赋中,吹洞箫的客人面对奔腾不息的长江感慨“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”, 苏轼借“客之口表达在永恒的大自然面前个体生命的短暂之意,陶渊明在归去来兮辞 中面对自然万物的繁荣生机,也表达了与此相同的感悟,“,”,这些句子启发我们:人生苦短,当及时勉励,珍惜当下,让个体短暂的 人生绚烂无悔!162、“荷花”意象,颇受古代文人喜爱,这在古代诗文中常见,古代文人或用它描绘优美的 自然之景,或用来象征君子高洁,比喻美好理
11、想,比如“,163、在屈原列传中,司马迁先以国风小雅为烘托,认为国风不失分寸、小 雅不坏乱法纪,继之以“,”两句,表达了自己对离骚 的高度评价。164、诸葛亮是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物,历代文人常将其引入诗文借以咏叹、 抒情。杜甫蜀相中的“”一句,交代了历代英雄人物对诸葛亮的痛惜 叹惋的缘由;而陆游书愤中的“,一句,则认为千百年来难以有人与 其相提并论。165、愁思或愁绪,作为一种具有普遍人文意义的感觉或情绪,既看不见,又摸不着,往往 难以表达,但是古代诗人却借助比喻、比拟、夸张等手法,把抽象的情感具体化、形象化, 增强了诗歌的表现力与感染力,如“,166、李白蜀道难中“, ”两句,
12、生动形象地写出了 蜀道水泻击石、崖谷雷鸣的奇险场景。167、项脊轩志中,作者将破旧狭小的南阁子静心改造,杂植兰桂竹木享受安静生活, 时而也会读书放歌的句子是“,工168、“边庭流血成海水,武皇开边意未已L “武皇”指汉武帝刘彻。唐人诗歌中常有以“汉” 代“唐”的委婉避讳方式,如“,169、极富想象力的神话故事为李白的诗歌带来浪漫色彩,梦游天姥吟留别中“, ;越人语天姥,云霓明灭或可睹”以虚衬实,突显天姥山胜似仙境的神奇色彩。170、寄情山水可以使人苦闷的心情获得解脱,赤壁赋中“惟江上之清风,与山间之明月,”表达了苏轼从无尽的自然万物中可以获得心灵安宁和满 足的感悟。17k白居易的琵琶行影响深远
13、,元代马致远的杂剧青衫泪、明代顾大典的传奇剧 青衫记都是据此改编而成,剧名来自诗中“, ”两 句。172、同学在母亲节这天发布了一首原创小诗,表达对母亲的赞美和感谢,评论区被“深有 同感涮屏,这正如杜牧阿房宫赋中所感叹的“, 173、在“强国有我”的主题班会上,同学们用论语中“,” 勉励自己,决心树立远大理想,为实现“第二个百年”奋斗目标勇担大任。174、阿房宫赋中,“”形象地写出了盥洗的宫女之多;而“”则表现了秦人暴殄天物、随意抛弃的场景。175、一枝一叶总关情。扬州慢中,姜夔所写的“”与黍离中“彼 稷之苗”的荒凉场景颇为相似;而桂枝香中,王安石用“”来体现 繁华凋零之意。176、”州”在古
14、代是一种行政区划,后来多用于地名;而“洲”则是指水中的陆地。”诗词曲 40首”包含“州”或“洲”的诗句中,“为前者之意,“”符 合后者之意。177、国家兴亡,朝廷更替常常引起古人的感怀议论,如过秦论中,贾谊用“,焚百家之言”两句,批评了秦王朝对于古代美政的抛弃和舆论高压 的政策;杜牧在阿房宫赋中用“,向当 朝统治者敲响了警钟;欧阳修在伶官传序中认为,朝廷兴衰是由统治者的不当行为造 成的:“,虽曰天命,岂非人事哉! ”观点鲜明,令人警醒。178、“疏”、“谏”等文体常表达对时事的看法,对统治者劝谏,如谏太宗十思疏中,魏 征用“, 建议唐太宗要始终谨慎行事,虚心 纳谏;答司马谏议书中,王安石用,人
15、习于苟且非一日,、”,批判当时士大夫长久以来苟且偷安、附和世俗的不良风气。179、每年端午节,人们用各种方式纪念屈原。今年端午节,学校将举办纪念活动,拟选取 司马迁屈原列传中的评价离骚及屈原特点的语句“,”作为介绍屈原展板的标题。180、李密在陈情表中提到自己现在的境况,不过是一个身份低微的亡国俘虏,但是却 “,”,因此,他并不敢再奢求得到更高的官位。181、李斯在谏逐客书中,表达对逐客令的态度时说道,为君者有海纳百川的胸怀,才 可以战无不胜,而现在“,”,只会让天下贤才裹 足不前,不敢事秦。182、木兰诗中用“当窗理云鬓,对镜贴花黄”细腻描写了木兰褪去戎装,对镜梳妆的场 景,古代诗词中也经常
16、会用女子照镜子这类梳妆打扮的动作描写来刻画女性形象,如183、古代诗人在表达无可奈何的时候,往往不直接表达,而迁怒于外物。如贾至春思二 首其一“东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长”,表意委婉,立意新奇,遣词巧妙。张若虚 的春江花月夜中也有这样的诗句:“, 。”184、夸张是诗歌中常用的手法,诗人常借此突出事物特征,增强表达效果。李白尤擅此法, 他在蜀道难和梦游天姥吟留别中都使用了夸张的手法来表现山峰“试与天齐”的特 点,分别是“185、苏洵在六国论中阐述齐国灭亡的原因,指出齐国“”,虽然不 曾贿赂秦,但在五国灭亡之后,“186、在登快阁中,黄庭坚用“落木千山天远大,澄江一道月分明”两句话描绘了秋叶
17、飘 零、澄江淙淙、新月映水的胜景。读这样的诗句,不禁使人想起杜甫“, ”的名句。187、古诗文中,“风雨”多寄托了诗人的某种情感,包含某种象征意义,但在荀子的劝学 中则用“,”类比积累的重要性。188、王安石在答司马谏议书中谈及自己改革的决心:“如曰今日当一切不事事,守前 所为而已,则非某之所敢知。”屈原离骚中也有同样的思考,他用“,“两句劝说国君要废除旧习。189、姜夔在扬州慢中,不直说百姓厌倦战争,却说“,”, 体现了词人高超的艺术表现力。190、静女的最后两句直抒胸臆,“, 巧妙地点题,有力 地突出了男主人公爱恋女主人公的主旨。19K古人写诗词善于从大自然取材;如以“星”作为重要意象来营
18、造特定意境或寄寓感情, 诗文中有具体的语句:,O192、劝学一篇设喻取譬层出不穷,比如以“, ” 之喻,引出广泛学习且省察自己就会知识通达且行为无过错的论断,更有说服力。193、杜甫的诗中往往选取宏大、开阔、豪迈的意象,构成天高地阔、气象雄浑的整体意境, 借景象之雄浑展胸襟之阔达,如“, 194、杜甫蜀相中“, ”两句,与李华春 行即兴中“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼”之句有异曲同工之妙。195、老子中“, 两句,从反面论说了不谦虚、好 自夸的后果;谏太宗十思疏中魏征则以“念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百 川”两句,从正面告诫唐太宗要谦虚、不自满。196、”蛟”是古代传说中居于深渊、
19、能发洪水的一种龙。古代诗文中经常出现“蛟”的身影, 如“, 197、同样是写城市,柳永在望海潮(东南形胜)中用“”一句勾勒 出西湖的概貌,展现出杭州的美;姜夔在扬州慢(准左名都)中则用“” 一句,表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。198、最绝望的诗歌往往也是最美的诗歌,李清照在声声慢(寻寻觅觅)中将愁情抒写 得淋漓尽致,“,二句,借时令之变化特征、天气之 寒冷不堪来抒写内心的寒冷、凄凉。高考语文一轮复习:古诗文情景默写 专项练习题汇编 教师版1、荀子劝学中“,阐明了君子之所以成为君子,正是由 于他们善于学习的道理。2、杜甫登高中“, ”,将眼前秋景和长年漂泊,年老多病的 处境联系在一起,表达
20、了浓重的悲凉之感,典型地体现了其沉郁顿挫的诗风。3、自古以来,中国诗人一直钟情于“明月”,形成了一条绵延不断的“咏月”文脉。在诗人的 笔下,明月既可以寄托怀乡别远的无尽愁思,如“露从今夜白,月是故乡明”(杜甫月夜); 也可以用来烘托离别时的孤独凄凉心境,如“,(白居易琵 琶行);还可以用来表达生命哲理的诗意感悟,如“人生代代无穷己,江月年年只相似”(张 若虚春江花月夜)。【答案】 君子生非异也善假于物也 万里悲秋常作客 百年多病独登台 醉不成 欢惨将别别时茫茫江浸月4、“月”是诗人们最喜欢吟咏的景物之一,他们创造出了如明月、风月、晓月、江月、残月、 素月等意象。如张若虚春江花月夜”一句中的“孤
21、月”,白居易琵琶行“”一句中的“秋月5、古典诗词中常以问答起笔,如杜甫蜀相“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。”请再 举出一例:? 。”【答案】皎皎空中孤月轮 唯见江心秋月白 春花秋月何时了 往事知多少(明月几时有?把酒问青天;谁家玉笛暗飞声?散入春风满洛城;春归何处?寂寞无行路) 6、陶渊明曾叹“我岂能为五斗米,折腰向乡里小儿”,李白在梦游天姥吟留别中也有类 似的情感抒发“,。7、江水是诗人抒发感情的常用意象,如杜甫在登高中,作者描绘眼前秋景时写到“口,琵琶行中白居易描写琵琶曲停歇时令人 沉醉的艺术效果为“口,苏轼在念奴娇赤壁 怀古中感慨自己功业未遂,发出“口,”的感慨; 李煜在虞美人中把抽象
22、的情绪具象化为“口,,成 为千古流传的名句。8、引用是诗文常用手法,如苏轼在赤壁赋中引用曹操短歌行中的诗句来追述曹操: “, ;曹操的短歌行则引用诗经中的诗句表达对贤才 的渴慕:, 【答案】 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白 人生如梦,一 尊还酹江月 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 月明星稀 乌鹊南飞 青青子 衿悠悠我心9、六国论中,作者分别从“赂秦而力亏”和“”两个角度对中心论点展开 论证。10、苏轼西江月中“”与上阕的“表里俱澄澈意境互为呼应,表达纯洁无 瑕坦白磊落的襟怀,不由让人想起了王昌龄的“一片冰心在玉壶11、在赤壁
23、赋中,和张若虚的春江花月夜中“人生代代无穷已,江月年年只相似” 有异曲同工之妙的句子是“,12、桂枝香金陵怀古一词中,一针见血地指出了六朝更替的根本原 因。13、在侍坐中,面对老师的询问,“”让我们看到了曾点的谦虚有礼, 不急于直接发表自己看法。14、对于君王,王昌龄在“谁分含啼掩秋扇,空悬明月待君王中以明月清辉下的团扇遮颜、 泪水洗面去等待,而阿房宫赋中以宫人们“”的久久凝望来等待。15、小雅多为宴请宾客之音乐,其内容有政治方面的,有赞颂好人好政的,有讽刺弊政 的,有表达个人感情的,而司马迁在屈原列传里也对小雅有所评价“【答案】 不赂者以赂者丧 肝肺皆冰雪 自其不变者而观之 则物与我皆无尽也
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