四年级上册语文《乌塔》教学设计.docx
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1、四年级上册语文乌塔教学设计一、 分析教材乌塔是人教版四年级上册第七组“成长的故事”专题中的的一篇略读课文。 文章按事情发展顺序来写。先写初逢乌塔,是在罗马的旅馆里,主要写她“睡得 正香”和起身后利利索索地收拾好行装,准备按计划继续游览;接着写晚上回到 旅馆后“我”和乌塔的谈话,主要写了乌塔的这次旅游的行程之长、安排之周、 准备之久,以及独立生活的意识;最后写乌塔和“我”道别,继续她未完的旅程。本节课我想设计成一节读写结合的阅读课型,通过学习文章中我与乌塔的对 话和乌塔在为这次旅行做了大量准备的段落,引导学生在现实生活中当遇到别人 的意见和自己的不统一时,如何条理清晰、观点鲜明的表达出自己的独特
2、见解; 以及做事之前应做好哪些准备。语文课就是就着一篇一篇的例文来进行语文的听说读写的训练,我觉得这节 略读课,语言明了,条理清晰,可以很好的借鉴到自己的说话和写话训练上面来。 二、说教学目标1、有感情地朗读课文,读懂课文内容。2、对重点段落分析,体会如何运用语言表达出自己的独特见解。3、读写结合,学习在现实生活中如何运用语言表达出自己的独特见解以及 在做事情之前应做好哪些准备? 三、教学重点、难点是读写结合,学习在现实生活中如何运用语言表达出自己的独特见解以及在做 事情之前应做好哪些准备?四、说教学过程(一)直入课题今天我们来学习一篇关于德国的一个小女孩乌塔的故事一一板书课题乌塔1、默读课文
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