中学学生新学期心理疏导工作方案.docx

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1、中学学生新学期心理疏导工作方案为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机 制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格 发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理 健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。一、指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展 规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为 学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、 促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位 学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我， 超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、 学会共处。二、主要工作目标

2、1、大力宣传和普及心理健康教育。开展宣传工作，让 广大师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的 重要意义。2、坚持以人为本，根据初中生的心理特点及发展规律， 开展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素质，促进他们 的身心全面和谐地发展。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力， 培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发 展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、 有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健 康水平，增强自我教育能力。三、具体做法1、建设学校心理辅导工作队伍学校心理健康教育是所有教师的责任，学校要成立以心 理健康教师为主，班主任教师为辅

3、，其他教师为基础的学生 心理健康教育战线。通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，全面 提高班主任队伍的心理健康教育水平，通过日常的思想教育 工作、主题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养 学生健康的心理品质。本学期，我校将继续完善德育导师制的工作，每位老师 担任1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展 一次谈心活动。老师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑 向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师 真正成为学生的“知心朋友2、开展心理健康教育（1）开展心理讲座与辅导。由心理教师不定期为各年 级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心 理健康主题的班会，为

4、学生提供全面的帮助，主要为塑造班 级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）完善心理咨询室。继续发挥“心语小屋”的作用， 完善“小屋”的配备，使其更专业、温馨。心理咨询室由专 任教师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个 体或小组为对象的咨询。（3）发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写 信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。同时，也 可利用网络（电子邮件）和每周一次的周记向咨询老师或班 主任反映自己的困惑和问题，使学生的问题得到及时的解决。（4）利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的 橱窗、教室中的黑板报以及校园广播台在生中宣传心理健康 的重要性以及

5、心理健康知识，端正学生对心理健康教育的认 识。（5）发挥学生会的力量。学生会由学校经过选拔和培 训过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。我 们要充分调动学生会的力量，帮助同学，助人自助，同时也 帮助自己。（6）加强学科渗透。每一位老师都承担起心理健康教 育的责任，在自己所教的学科中适当渗透心理健康知识。3、加强家校互动。让家长充分认识心理健康教育的重 要性。在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内 容，举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心 理品质是一个人成功的关键，让家长改变观念，正确认识心 理问题，从而达到对子女行为的关注。四、每月具体工作安排九月：1、制定心理健

6、康教育工作计划2、为初一新生安排一次讲座，内容为新生入学心理调 适和习惯的养成。3、在班主任会上进行宣传，请班主任对班级中问题学 生进行观察摸底，并将名单上报德育办公室。十月：1、根据班主任上报的问题学生名单，为每一个同学安 排德育导师。2、利用校园橱窗宣传。3、在校园广播台中开设每周一次的心理专栏，普及心 理健康知识。4、配合学校的文化节，开展有关的心理读书活动。十一月：1、针对期中考试，安排关于如何克服考前焦虑的讲座。2、开展一期以“心理健康”为主题的黑板报评比活动。3、期中考试之后的家长学校上，对家长进行宣传，让 家长充分认识心理健康教育的重要性。十二月：1、班主任工作会议或培训中进行宣传，交流咨询情况。2、开展一期以“心理健康”为主题的班会，具体主题 各班级可以根据自己班级的实际情况自行制定。3、邀请心理健康教育的专家来校作讲座。一月：1、做好心理咨询资料的收集和整理工作。2、针对初三同学安排舒缓压力的心理讲座。3、做好学期总结。