北京市大兴区2020年小升初考试语文试卷2.docx

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1、北京市大兴区2020年小升初考试语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、书写1.看拼音写词语，注意把字写端正、匀称。1.看拼音写词语，注意把字写端正、匀称。ji tuo二、选择题.把与“为人民服务”的为读音不同的一项选出来（） A.因为B.为什么C.不以为然D.为国争光2 .把下面词语中带点字读音错误的一项选出来。（）A.拨弄（ba）B.书籍（ji） C.草丛（c6ng）D.正月（zhEng）4.把下面词语中带点字读音错误的一项选出来。（）A.剥削（xue）B.兴旺（xTng）C.栖息（qi）D.白云观（guan） 5.把下面词语中带点字读音错误的一项选出来。（）A.仍旧（reng）B.扔垃圾（r

2、eng） C.既然（ji）D.立即（ji）6.把下面词语中带点字读音错误的一项选出来。（）A.和平（he）B.和面（hu6） C. 一唱一和（he）D.搅和（he） 7.把“版”字第四笔笔画正确的一项选出来。（） A一B. IC.D. 78.下面的字填入括号中，只有一项是正确的，把它选出来（） 桌上那大青碗中的陈（）肉，八儿的爹同妈也都奈（）它不来了。A.蜡河B.腊何C.辣荷D.落核9 .下面词语中只有一项有错别字，把它选出来。（）A.仲胀B.明媚C.严峻D.恐怖10 .下面词语中只有一项有错别字，把它选出来。（D【详解】考查了易读错的汉字，注意多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音,

3、 不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。和：he 结束战争或争执：讲。媾。hu6在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性：面。泥。he 和谐地跟着唱：曲高寡。一唱百.huo扰乱：事情让他搅了。故读音错误。多音 字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还 是比较容易掌握的。6. C【详解】本题考查笔画顺序。“版”：读音：ban；部首：片；总画数：8画；笔顺：撇、竖、 横、横折、撇、撇、横撇/横钩、捺，第四笔是横折，故选C。7. B【详解】本题考查字词的辨析与运用，也考查学生对课文内容的识记，学生平时要注意积累。 腊肉：肉经腌制后

4、再经过烘烤（或日光下曝晒）的过程所制成的加工品。奈何：意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法。句子出自课文腊八粥：他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花 碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。8. A【详解本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语 境，对每个词中的字进行分析完成即可。B、C、D正确。A.有误，肿胀：又肿又胀。故“仲” 错误，应为“肿”。故选：Ao本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写 是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。形辨法。通过

5、形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字 形提供了有利条件。语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语 组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。9. B【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语 境，对每个词中的字进行分析完成即可。A、C、D正确。B.有误，牺牲：为正义事业死去。故“生”错误，应为“牲，故选：Bo本题考查了常见的 书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。形辨法。通过形声字的特点来判断用字

6、是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字 形提供了有利条件。语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语 组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。10. C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语 境，对每个词中的字进行分析完成即可。A、B、D正确。C.摆摊儿：在街边或市场上陈列 货物出售。故“滩”错误，应为“摊”。故选：Co本题考查了常见的书写正误，可借助词语语 境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确

7、。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字 形提供了有利条件。语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语 组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。11. D【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语 境，对每个词中的字进行分析完成即可。A、B、C正确。D.有误，无独有偶：意思是不止 一个，竟然还有配对的，表示两件事或两个人十分相似。故“毒”错误，应为“独”。故选：Do本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。形辨法。通过

8、形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字 形提供了有利条件。语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语 组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。12. B【详解】本题考查词语解释。A无误。举世闻名，意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。举：全。B有误。重见天日，比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。重：重新。C无误。自愧弗如，意思是自感不如别人而内心惭愧。弗：不。D无误。精兵简政，意思是精减人员，缩减机构。简：使简单，简化。13. C【详解】本题考查的是字词解释，结合词语的特点和含义进行辨析和理解。题干中“及其日 中如探汤”意思是等

9、到中午的时候像手伸进热水里一样热。所以“汤”的意思是热水。意思相 同的C项，赴汤蹈火：赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢踵，烈火敢踏。比喻不避艰 险，奋勇向前。其余三项的“汤”都表示汤汁。14. B【详解】本题考查诗词名句理解。A不符合。本句出自宋代杨万里的晓出净慈寺送林子方，这是一首描写西湖六月美丽景 色的诗，诗人开篇即说毕竟六月的西湖景色，风光不与其他季节相同，这两句质朴无华的诗 句，更加说明夏天的西湖景色的与众不同。B符合。本句出自唐代贺知章的咏柳/柳枝词，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的 总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。借柳树歌咏春风，把春风比作 剪刀，说她是美

10、的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。C不符合。本句出自宋代叶绍翁的夜书所见，这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作， 抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心 冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气硬骨之声。D不符合。本句出自宋代范成大的四时田园杂兴其二十五，这首诗写初夏江南的田园景 色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果， 有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所 以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓峡蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得 更静。1

11、5. B【详解】本题考查名著阅读。解答此题，学生要熟读课外读物，对于必读篇目要有足够的了 解与掌握。根据题目信息可知B选项正确。鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25 日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的 故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世 隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了 28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。16. C【详解本题考查了名言警句和谚语、俗语及惯用语，名言警句，是指一些名人说的，写的， 历史纪录的，经

12、过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留 传。A. ”苟日新，日日新，又日新”该诗句是商汤王刻在澡盆上的箴言，原本说的是洗澡问题, 后来引申为精神上的洗礼、品德上的修炼和思想上的改造。意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。B. “青，取之于蓝而青于蓝”出自战国时期荀子创作的劝学。意思是：青色是用蓝色调成的，但比起蓝色来却更悦目，比喻学生如果能用功研究学问，坚 持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。C. “书到用时方恨少，事非经过不知难”这句话出自警世贤文之勤奋篇。是一幅劝勉联。 这句话的意思是：所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是

13、亲身去经 历就不知道有多难。D. “路遥知马力，日久见人心”意思是：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看 出人心的好坏。通过分析以上四句名言警句和俗语的意思，结合材料内容，最能表达材料内 容的意思的是选项C。由“所有的成功都没有捷径。凡事都需身经磨炼，只有身体力行才能知难易、明深浅”可知与 之相符的是C选项。17. Q 【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。 因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一 字多义要结合语境来理解

14、。轻：拼音：qTng；部首：车；笔画：9o音序：Q。(1)轻浮，释义：指的是言行随便，不严肃不庄重，如轻浮后生，举止轻浮。轻浮也指犹 轻飘。指物体比重小，份量轻。也谓诗文徒具华美的外表而没有坚实的思想内容。轻：随便； 不庄重。故选。(2)轻盈，指丰富而盛大，意思是形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。 轻：不笨重；灵巧。故选。(3)轻视，释义：指小看或讨厌。轻：看不起，不重视。故选。18. 经乎黄道而卯酉为之门是故建设琳宫摹宪玄象外则周垣之联属灵星之横陈内则重阂之划【详解】本题考查了对于书法知识等文学常识的了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累 完成，不了解的可查阅相关的资料。(1

15、)本题考查了对书法知识的了解，结合课文综合性学习“我爱你，汉字”可知这幅书法作 品选自赵孟的三门记。(2)本题考查了学生的书写能力，写时要注意繁体字的辨析，同时将字写规范、端正、整 洁。根据提示词“出入”从右往左，可知后面是：经乎黄道 而卯酉为之门 是故建设琳宫 摹 宪玄象外则周垣之联属灵星之横陈内则重阚之划。19. 捧腹大笑嫣然一笑笑逐颜开【详解】本题考查词语积累与运用。根据题干信息写出答案即可。描写“笑”的样子的词语：哑然失笑、眉开眼笑、莞尔一笑、嫣然一笑、哭笑不得、笑里藏刀 等。20. 冰天雪地同舟共济【详解】本题考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其 构成

16、成分意义的简单相加。(1)画面是冬天，大雪过后，冰雪覆盖原野的样子。可填写：冰天雪地、千里冰封，银装 素裹等。(2)画面是大家坐在一条名为“抗疫”的船上，一起渡过危难，可填写：同舟共济、患难与 共、吴越同舟等。21. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。【详解】本题考查了诗歌默写，诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明 白道理，受到教育。有些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向，学生根据积累写出答案, 言之有理即可。唐代李商隐的中无题：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，借蜡烛歌颂了人的无私奉 献精神。元代王冕的墨梅：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这两句盛赞墨梅的高风亮节。它 由淡墨画

17、成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不 想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之 间。这两句正是诗人的自我写照。明代于谦的石灰吟：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。“粉骨碎身浑不怕”。“粉身碎骨” 极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲 的精神。“要留清白在人间。更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。22. 聚餐时用公筷 出门时戴口罩 勤洗手，在咳嗽或打喷嚏后、制备食品前后、饭 前便后、处理污物后及时洗手，洗手时要用肥皂或洗手液洗手，搓手最少20秒，用流动水 冲洗。24. C

18、 25. B【分析】23.本题考查根据材料一中的图画内容填空并回答问题。材料一中的两幅图画，第 一幅画的是在聚餐时要用公筷夹菜；第二幅图画的是出门时要带好口罩。出了图中告诉我们 的防护方法外，我还知道要勤洗手。在咳嗽或打喷嚏后、制备食品前后、饭前便后、处理污 物后及时洗手，洗手时要用肥皂或洗手液洗手，搓手最少20秒，用流动水冲洗。23. 本题考查的是佩戴口罩的正确顺序，通过阅读材料二的内容，结合题目中给出的戴口罩 的方法“戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，选择医用外科口罩能很好地预防呼吸 道疾病。一次性医用口罩佩戴时，要将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌（he）完全包住，然 后压紧鼻夹，使口

19、罩与面部完全贴合。戴口罩前应洗手，或者在戴口罩过程中避免手接触到 口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。分清楚口罩的内外、上下，浅色面为内，应该贴着鼻 嘴，深色面朝外，金属条（鼻夹）一端是口罩的上方。”结合题干的内容，戴口罩的正确顺 序是C项，。24. 本题考查的是从选项中选出说法错误的一项，通过阅读材料二中的内容，从材料中的这 句话“金属条（鼻夹）一端是口罩的上方。”表明题目中的A项说法正确，从“定期更换、不 可戴反，更不能两面轮流戴。”表明题目中的B项说法正确。从材料一中的这句话“冠状病毒 是自然界广泛存在的一类病毒”表明题目中的C项说法正确。从材料二中的这句话“选择医用 外科口罩能很好地预防

20、呼吸道疾病。”可以得出题目中的选项D项正确。25. B 27. C 28. B 29.它们的根能相互连在一起，这棵树吸不到水，也能从其他树根哪里分享30.胡杨的根特别发达胡杨的树干能储存水分胡杨的树叶让水分不易蒸发31.表达了作者对于胡杨树的赞美、敬仰和喜爱之情。【分析】26.本题考查的是关联词语，“很少能见到生命的踪迹”和“也有植物能够在那里生 存之间是转折关系，用虽然但是连接。26. 本题考查修辞手法的分析和理解。结合划线句“你看，有的胡杨高大挺拔，展现出旺盛 的生命力；有的胡杨身躯虽然高大，树枝却早已经干枯了，显得那么苍老；还有的树干是弯 曲的，弓腰驼背，看上去像一位老人守候着漠漠黄沙”

21、可以得出“有的”是三句及其以上的相 同的句式，使用了排比的修辞手法。27. 本题考查了提取信息的能力，根据题干的信息，阅读第四自然段，抓住本段首句“胡杨 的树于能储存水分。一旦碰上雨季，树干可以把从根吸收上来的水储存起来，为以后的长期 干旱做准备。曾经有学者测试过，在胡杨树干上钻一个孔，就会有大量的水喷涌而出，甚至 可以射到一米之外。”可以得出本段主要说明胡杨的储水能力很强大，所以选择B项。28. 本题考查了提取信息的能力，根据题干信息，阅读第三自然段，找至团结”一词的具体 表现。据此提取答案即可。29. 本题考查了提取信息的能力，Ti以及题干信息，锁定第二段，抓住关键句”为什么它们 会有这么

22、顽强的生命力呢？ ”可是下文给出了原因，即“首先”其次”“还有”三个方面即是本 题答案。30. 考查了文章表达的思想感情。结合文章主要内容结合文中语句可知作者的感情。主要是 围绕对胡杨树的赞美、敬仰和喜爱之情。31. 样子、构造、生命力强和作用四个方面。33.提炼抗生素 制造味精 放线菌还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料等34. B A B【分析】32.本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行 概括。这篇说明文介绍了放线菌的样子、构造、极强的生命力和作用几方面，使人们对放线菌有了 较详细地了解。细读短文可知

23、：第一自然段介绍了放线菌的样子，第二自然段介绍了放线菌的构造，第三自 然段介绍了放线菌极强的生命力，第四五自然段介绍了放线菌给人类带来的好处，也就是作 答案第8页，共11页用，所以短文从样子、构造、生命力强、作用四方面介绍放线菌的。32. 本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行 概括。根据文中四五自然段可知放线菌给人类带来的好处有提炼抗生素、制造味精、放线菌还是科 学家研究生物发育、细胞分化的便利材料等。33. (1)本题考查说明方法及其作用。文中划线句子“人类已经发现了 50000多种抗生素，其中就有4000多

24、种是从放线菌中提炼出 来的”从“50000、4000”知道这个句子运用了列数字说明方法。故选B。(2)本题考查说明方法及其作用。句子“那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还长着，果实一有的像一根草，仿佛还开着花， 煞是好看”运用了打比方的说明方法。这样写的好处是具体、生动、形象地描述出放线菌的 样子。故选A。(3)本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行 分析。对照短文第三自然段句子“当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出泡子。放线菌渐渐 枯元后，留下的这些抱子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌”可

25、知B项说 法是错的，其他儿个句子说法正确，故选B。34. ： - ,!” 36. 爱迪生孵小鸡用反光镜的原理让医生顺利完成手术用装水的方法测量灯泡的容量37.爱迪生是一个勤思考，爱动脑，珍惜时间的人。38.爱 迪生发明的电灯给人们带来光明，改变了人们用煤油灯的历史，推动了工业发展。39. B【分析】完.考查了标点符号的运用爱迪生说”表示引用，用双引号；“多做事情啊”表示感叹语气， 用感叹号。即：爱迪生说：“人生太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”35 .考查了对文段内容的概括。结合短文内容，用简洁的语言归纳即可。如：爱迪生孵小鸡； 用反光镜的原理让医生顺利完成手术；用装水的方法测量灯泡的容量。

26、36 .考查了人物形象的分析。从爱迪生所做的三件事可知，爱迪生是一个勤思考，爱动脑, 答案第9页，共11页珍惜时间的人。37 .考查了思维拓展。结合爱迪生的发明，联系实际生活。如：爱迪生发明的电灯给人们带 来光明，改变了人们用煤油灯的历史，推动了工业发展。38 .考查了写作手法的理解。结合“爱迪生不仅从小就对很多事物感到好奇，喜欢亲自去试 验，遇事还喜欢积极开动脑筋，想办法解决问题。”可知，此句承接上文，引出下文，是一 句过渡句，起到了承上启下的作用。故选B。39 .范文：成长中的那扇窗户窗外，是纯洁无瑕的蓝天与一朵朵随风飞舞的白云。善解人意的阳光映在窗户上，出现 了跳跃的电影。于是，我顺着记

27、忆的通道，径直走去那是小学的一个夏日，我和好朋友崔明月在教室里擦玻璃。炎炎夏日，毒辣辣的太阳炙 烤着我们，汗水几乎湿透了我们的衣服，可是那脏兮兮的玻璃似乎诚心和我们作对，怎么擦 都有一些花花道道。我们两个各忙各的，谁也没有心情去理会另外一个人。忽然，我的窗户 上又出现了一个黑手印，我不禁火冒三丈，怒不可遏的很大声喊道：“崔明月！你 干什么！ ”她闻声回过头来，诧异地盯着我的窗户，支支吾吾地说：“我我也不知道” 听了她的话，我的气更大了，冲她大叫：“不是你是谁？可恶！”，她也涨红了脸，双手舞动 着抹布对我喊：“是我就是我嘛，干嘛发这样大的火，至于吗？ ”“我”我被他气得一时说 不出话来，我们就这

28、样僵持了一会儿，心有灵犀的同时说了声“哼！我们就这样谁也不理 谁了。依旧闷着头擦玻璃。太阳渐渐划过天空，夕阳很美丽。我轻轻地吁了一口气，这样的沉默竟然有些不习惯, “嗨！本来就这么一点小事，多擦几下就好了，却被我搞成了这样”隐隐的，我的心中竟 有一些后悔，于是，我犹豫地伸出了手，准备替崔明月擦擦玻璃，希望能和她和好。就在这 时，命运之神就这样给我们开了个玩笑，她也同时伸出手来给我擦玻璃了。我们俩的目光在 半空中相遇，不禁莞尔一笑，即刻冰消雪融。友情，你是我成长的窗内一束阳光，却拼凑成了一个天堂，你是我心灵花园的一朵鲜花， 却成了我回忆中最美的点缀。窗外，依旧明澈，善解人意的阳光映在窗户上。【详

29、解】本次习作为自命题的叙事作文，要求围绕“成长”这一主题写一件给你深刻情感体验 的事。回忆自己小学这段学习生活经历，一定有某件事、某个人、某次活动给你留下了深刻 的印象，深深触动了你，令你顿感自己长大了。回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的 答案第10页，共11页体验，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件 的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事 情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到 学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。文章运用首尾呼应的写作

30、手法，记叙了与好朋友之间难忘的事情，表现了友情的珍贵。习作 可以看出小作者深厚的文字功底。40 .范文健步如飞的蜗牛森林里跑得最慢的动物是蜗牛。蜗牛每天做梦都在想：“如果我能跑得快一些，该多好 呀！ ”一天早上，蜗牛起床后，伸了一个懒腰，刚走了一步，就从树枝到了树根。呀！这可把 蜗牛吓了一大跳，“哎呀，我的步子怎么一下子变得这么大了！ ”蜗牛吃惊地说道。于是，它 又试着走了一步。妈呀！这一步足足有十米远！蜗牛惊呆了。它又试着走了几步，只见路边 的树木，房屋在快速地向后移动。路边的乌龟看见了，也吓了一跳，连忙问它：“小蜗牛， 你是不是有超能力啊？ 小蜗牛顾不上回答，就一溜烟地消失在乌龟的视线里。

31、从此以后，森林里人人都知道小蜗牛有超能力，都来找它帮忙。山羊爷爷家的玉米熟了， 托小蜗牛去山那一边的儿子家报信，叫儿子回来帮忙收玉米。小蚂蚁们在搬家路上遇到困难, 也托小蜗牛帮忙搬家小蜗牛每天都健步如飞地奔走在森林中，帮助大家做着好事。它每天过着充实快乐的生活, 觉得幸福极了。【详解】本次作文为自命题的想象作文，要求大胆想象，写一个故事，创造出属于自己的想 象世界。分析题目要求可知，本次习作范围很广，同学们可自由发挥，大胆想象，写出自己 最想写的故事。写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文 的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化

32、；结 尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。文章想象丰富，内容生动有趣，写出了蜗牛健步如飞以后发生的有趣的事情。全文想象合理、 有趣，语句通顺、连贯，是一篇不错的习作。A.幼稚B.牺生C.防御D.搜寻11 .下面词语中只有一项有错别字，把它选出来。（）A.赤裸裸B.眨眼睛C.摆滩儿D.旧棉袍12 .下面词语中只有一项有错别字，把它选出来。（）A.不可思议B.死得其所C.司空见惯D.无毒有偶.把下面词语中加点字解释错误的一项选出来（） A.举世闻名：全B.重见天日：层 C.自愧弗如：不D.精兵简政：使简单，简化 14.选出下面词语中的“汤”与“日初出沧沧凉凉,及其日

33、中如探汤”中的“汤”意思相同的 一项。（）A.药汤B.米汤C.赴汤蹈火D.汤汤水水.把下面四项中，描写春天景色的一项选出来（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。C.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。D.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。15 .下面这段话出自哪部小说？请选出正确答案。（） 在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子， 甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字, 并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：力659年9月30日， 我在这里登岸。”A.骑鹅旅行记B

34、.鲁滨逊漂流记C.汤姆索亚历险记D.爱丽丝漫游奇境.把最能表达下面这段话意思的一项选出来（）小明在平时不愿意多读书、多思考，总是想着走捷径。考试时，他看着熟悉而又陌生的 题目，不知如何下笔。此时，他后悔不已。看来，所有的成功都没有捷径。凡事都需身 经磨炼，只有身体力行才能知难易、明深浅。A.苟日新，日日新，又日新。B.青，取之于蓝而青于蓝。C.书到用时方恨少，事非经过不知难。 D.路遥知马力，日久见人心。三、填空题.“轻”字用音序查字法应先查。“轻”在字典中有如下解释:不笨重；灵巧 看不起，不重视 随便；不庄重请你为下面句中的“轻”选择正确解释。（填序号） （1）这个人举止轻浮，很不受人尊重。

35、（）（2） 一只体态轻盈的燕子在静静的湖面上飞过。（）（3）这次的考试虽然简单，但如果轻视它，也难保能取得好成绩。（）.看碑帖，完成下面两道题。天地闽辟运平鸿枢 而乾坤为之户日月 一出入经乎背道而卯 商为之n是故建设 琳宫尊先玄象外则 周垃之联属灵星之 横陈内则史阈之划 及地In朗辽平,如 而扎坤*之/户 出入M:手黄道后做官聚S玄象心对 网健W属蜜之 根隙内豺t闻之tj（1）这幅书法作品选自（）（填序号）欧阳询的九成宫醴泉铭（局部）赵孟的三门记（局部）柳公权的玄秘塔碑（局部）（2）依照上图右边书法作品，把下面这行字抄写完整，书写时做到规范端正、整洁。出入.写出三个描写“笑”的样子的词语719

36、 .看图写一个四字词语。.小练笔。有些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向，比如“何当金络脑，快走踏清秋，请你也 写出一句这样的古诗。四、现代文阅读阅读材料，完成下面各题。材料一冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，除本次发现的新型冠状病毒，已知感染人 的冠状病毒还有6种。为有效预防新冠病毒传播，做好个人防护是最切实可行的办法。愿君春日多珍重 丰子恺（k&i）漫画“新”说抗疫中告诉了我们一些防护方法，下面两幅图就选自其 中。公筷公勺用起来交叉传播要截断用公筷材料二戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，选择医用外科口罩能很好地预防呼吸 道疾病。一次性医用口罩佩戴时，要将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌

37、（he）完全包住， 然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。戴口罩前应洗手，或者在戴口罩过程中避免手 接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。分清楚口罩的内外、上下，浅色面为内， 应该贴着鼻嘴，深色面朝外，金属条（鼻夹）一端是口罩的上方。定期更换、不可戴反， 更不能两面轮流戴。选自新华社战“疫”科普：如何认识新冠肺炎并做好防护.材料一中的两幅图告诉我们做好个人防护的方法有 和 除此之外，你还知道哪些方法能够有助于个人防护呢？请你想一想，再写出一种方法。20 .把下面佩戴口罩顺序正确的一项选出来（） 洗手压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合分清楚口罩的内外、上下 将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌完全包住A.

38、B.C.D.21 .把下面选项中错误的一项选出来（） *A.金属条（鼻夹）一端是口罩的上方 B.在佩戴口罩的过程中可以两面轮流戴C.冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒 D.佩戴医用外科口罩能很好地进行个人防护阅读短文，完成下面各题。胡杨茫茫沙漠，（）很少能见到生命的踪迹，（）也有植物能够在那里生存，胡 杨便位列其中。胡杨，别名胡桐，大多分布在我国的新疆、青海、宁夏等地区。我见到 过很多胡杨树，它们的样子真的很独特。你看，有的胡杨高大挺拔，展现出旺盛的生命 力；有的胡杨身躯虽然高大，树枝却早已经干枯了，显得那么苍老；还有的树干是弯曲 的，弓腰驼背，看上去像一位老人守候着漠漠黄沙胡杨有“沙漠勇士”

39、的美称。为什么它们会有这么顽强的生命力呢？首先，胡杨的根特别发达。说根发达，是因为它们的根扎得很深，能一直生长到 地下二十多米的地方，吸收到足够的地下水。胡杨树还很“团结”。它们的根能相互连 在一起，这棵树吸不到水，也能从其他树根那里分享。其次，胡杨的树于能储存水分。一旦碰上雨季，树干可以把从根吸收上来的水储存起 来，为以后的长期干旱做准备。曾经有学者测试过，在胡杨树干上钻一个孔，就会有大 量的水喷涌而出，甚至可以射到一米之外。（）还有，胡杨的树叶让水分不易蒸发。它们的树叶上长满了小毛，这样的结构可以 有效地保存水分。传说，胡杨可以“生后千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽”。看着这沙漠 中“

40、最美的树”，我相信，这不是传说，这是真的。22 .把第自然段括号里应填的关联词语选出来（）A.不仅而且B.虽然但是C.因为所以23 .选出文中划线句子所使用的修辞方法（）A.设问B.夸张C.排比24 .联系上下文内容，选出填入第自然段结尾处最恰当的一项。（）A.这足以说明它的生命力有多么顽强！B.这足以说明它的储水能力有多强大！C.这足以说明它的树根有多么的发达！29 .第自然段中的“团结”是指。30 .胡杨树具有顽强的生命力，是因为.文章表达了作者怎样的思想感情？阅读短文，完成下面各题。放线菌你听说过放线菌吗？在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细 菌多是圆形、椭圆形的，而它们

41、看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树，树上 有时还长着“果实”；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统 称为放线菌。放线菌能释放出一种化学物质，这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。放线菌是一种单细胞生物。所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实 都只是一个细胞，靠丝状的菌丝来吸收营养。放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当 土壤干旱的时候，它的菌丝会在头部长出胞（bao）子。放线菌渐渐枯死后，留下的这 些施子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。放线菌是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了 50000多种抗生素，其

42、 中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线 菌”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提 炼出来的。放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪（r6n）时调味用的味精，也是通过它 们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。31 .短文从哪些方面介绍了放线菌？ 32 .放线菌给人类带来的好处有、等。33 .请按要求选出正确答案。（1）文中划线句子运用了（）说明方法。A.打比方B.列数字C作比较（2）下面这句话运用了打比方的说明方法，这样写的好处是（）那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还长着“果实、有的像一根草，

43、仿佛还开着花, 煞是好看。A.具体、生动、形象地描述出放线菌的样子。B.准确地说明了放线菌的数量。C.突出强调了放线菌能散发香味。(3)下列说法，不正确的一项是( )A.我们能闻到一股泥土的清香，是因为放线菌能释放出一种化学物质。B.放线菌在干旱时会枯死，就再也不能成活了。C. “它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。”一句中“一般”一词体现了说明文语言 的严谨性，不能删去。阅读爱迪生爱迪生是举世闻名的“发明大王”。他一生发明了电灯、留声机、电影机等，总 计两千余种东西，对改进人类的生活方式作出了重大贡献。你知道吗？在他身上还发生 过许多故事呢！有一次，到了吃饭的时候，仍不见爱迪生回来，父母焦

44、急地四下寻找，直到傍晚 才在场院边的草棚里发现了他。父亲见爱迪生一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里， 问他在干什么。小爱迪生回答说在孵小鸡。原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪, 总想自己也试一试。当时，父亲又气又笑地将他拉起来，告诉他人是孵不出小鸡来的。 在回家的路上，他还迷惑不解地问：“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？ ”爱迪生不仅从小就对很多事物感到好奇，喜欢亲自去试验，遇事还喜欢积极开动 脑筋，想办法解决问题。一个大雪天的夜晚，爱迪生的妈妈突然生病了，他急忙找来医生。医生说：“你 妈妈得了急性阑(Jan)尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的 光线很暗，一不小心就会开错

45、刀。爱迪生突然想到一个好办法，他把家里所有的油灯全 都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利做完了手术。医生说：“孩子， 你用智慧救了自己的妈妈。“爱迪生拉着妈妈的手说：“妈妈，我要制造一个晚上的太 阳。”一天，爱迪生在实验室里工作，递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你 量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天。爱迪生问：“容量多少？ ”他没听 见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上 计算。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢？ ”爱迪生走过来，拿起那个空灯 泡，向里面倒满了水，交给助手，说：“把里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容

46、量。” 助手立刻读出了数字。爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，又准确又节省时间。 你怎么想不到呢？还去算？那岂不是白白地浪费时间吗？ ”助手的脸红了。爱迪生说口 人生很短暂口要节省时间口多做事情啊口35 .给第自然段处加上标点符号。36 .文中主要写了爱迪生三件事。请你用小标题的方式列出来。37 .通过阅读短文，你觉得爱迪生是一个什么样的人?38 .结合短文内容，联系生活实际，举例写出爱迪生的发明给人类生活带来了哪些便利?（举一个例子即可）39 .选出第自然段在文中所起的作用。（）A.开门见山B.承上启下C.呼应开头五、书面表达40 .作文回忆自己小学这段学习生活经历，一定有某件事、某个人

47、、某次活动给你留下了深刻的 印象，深深触动了你，令你顿感自己长大了。请围绕“成长”这一主题，完成一篇习作。 要求：（1）语句通顺，结构完整，重点部分表达具体。（2）表达出真情实感。（3）自拟 题目。（4）不少于400字。41 .作文在想象的世界，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请你大胆想象，写一个故事, 创造出属于自己的想象世界。要求：（1）语句通顺，结构完整，有详有略。（2）大胆想象，表达真情。（3）自拟题目。 （4）不少于400字。参考答案：1. 批脆残暴寄托【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语， 然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写 时要注意“批、脆、残暴、寄托”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。2. C【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音 不同，义不同，组成的词