幼儿园中班美术活动《有那么一天》教案.docx

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1、中班美术活动有那么一天设计思路：绘本。顾名思义就是“画出来的书”是以绘画为主，并附有少量 的文字的书籍。当把回本应用到幼儿园美术教学活动中时，就给了幼 儿一个撬动艺术的支点。让幼儿的艺术表现有兴趣、有情感、有准备、 有支撑、有创意、有想象。比如绘本故事有那么一天主题明确，文字简洁易懂，图画色 彩浓艳又极富想象力。故事讲述了小女孩梅丽克总是盼望着有 那么一天，每个人都踩着高跷走路：有那么一天，人人头上顶着一颗 红樱桃；有那么一天，城市变成了热带雨林；有那么一天，人们都生 活在水中央；有那么一天，所有的影子变得五彩斑这些真的是只 有孩子才会有的想法！所以，幼儿在阅读这个故事时，会觉得故事的 主人翁

2、梅丽克就是自己！孩子的脑海中总是不乏一些奇思怪想。在他们看来，没有什么是 不敢想的，没有什么是不可能的，没准这些想法真有一天就突然实现 了呢！如果真的有那么一天，世界会变成什么样呢？本活动借由绘本 的情境引导，让幼儿的奇思妙想跃然纸上。活动目标：(1)尝试创造性表达自己的“那么一天”(2)能够大胆地表述自己的想法，体验绘画创作带来的乐趣。活动重点：能够大胆地表述自己的想法活动难点：创造性表达自己的“那么一天”活动准备：经验准备：和幼儿一起阅读绘本有那么一天，感受绘本中小 朋友的奇思妙想。材料准备：圆形牛皮纸，记号笔，油画棒：幼儿绘画用的圆形的 素描纸；绘本有那么一天活动过程：一、回忆梅丽克的梦

3、想，引起兴趣带领幼儿重温绘本故事有那么一天，帮助幼儿再次感受梅丽 克的奇妙梦想。小结：梅丽克的梦想真是奇妙！她喜欢天空，就想踩着高跷上去; 她喜欢樱桃，就想让所有的人都爱上樱桃；她觉得老是站着生活没意 思，就想让大家一起倒立梅丽克脑海里的这些梦想，让我们觉得开 心、快乐、温暖。二、说说自己的梦想，进行想象.师：说一说，你最喜欢梅丽克哪个梦想？为什么？1 .师：说一说，你有什么梦想能让自己的一天变得更精彩、更美 好？小结：听了你们的梦想，老师觉得有梦想真是一件幸福的事。【首先带领幼儿重温绘本中梅丽克的诸多梦想，继而让幼儿选择 一个最喜欢的梦想；接下来组织幼儿分享与交流他们自已奇妙的一 天。活动内

4、容一层层推进，引领幼儿产生创想，为接下来的创作做准 备。】三、画画自己的梦想，尽情创意指导要点：1 .不过多干涉幼儿思维，不打断幼儿的创作。2 .及时鼓励幼儿。3 .给幼儿充足的时间创作和表达四、聊聊自己的梦想，大胆表达引导幼儿运用绘本中的语言“我希望，有那么一天”说 说自己精彩一天是什么样的。小结：有梦想的人会很开心、很快乐。老师希望你们有那么一天, 经过己的努力可以实现自己的梦想。教学思考：让幼儿拥有美好的一天孩子的每一幅作品都是一个用童心讲 述的童话，作为老师，只有满怀深情，潜心研究，用心体味，才能让 童心在绘画过程中充分释放。在研磨试教中，老师常常为了解孩子的创作情况而围着孩子喋喋 不休：“你画的什么？ ”“你想画的美好一天是什么样的？ ”“为什么这些小朋友跑到云彩上去了？ ”殊不知，如此这般的指导却打扰了孩子“美好的一天”调整后的活动中，在充分激发孩子的创造思维之后，教师将创作的空 间和时间交还给孩子。教师退到一边，待孩子完全画好后，将孩子的 表达悉心记录下来，由此，就有了与绘本中一样美丽的“那么一天”。“有那么一天，所有的人都能跳到云彩上玩要。”“有那么一天，爸爸妈妈会时刻和孩子一起游戏”“有那么一天，天上下的都是人民币”。有那么一天，所有人都能跳到云彩 上玩耍。