人教版小学四年级语文《桂林山水》说课稿.docx

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1、人教版小学四年级语文桂林山水说课稿一、说教材桂林山水是人教课标版四年级下册的一篇精读课文，2、教学目标根据新课标的要求和本组训练的重点，我设定了如下的教学 目标：(1)感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。(2)有感情地朗读课文，学会按提纲背诵课文。(3)学会”澜、暇”等8个生字;理解“波澜壮阔、无暇”等18 个词语的意思。3、教学重点、难点学习课文2、3自然段，列提纲背诵是教学的重点。学习抓住景 物的特点进行具体描写的写作方法，写一处景物，是教学的难点。4 .课时安排：2课时第一课时：初读课文，整体感知，学会生字，理解部分词语和课 文的意思。学习课文第一段。第二课时：学习课文第二、三

2、、四段，理解课文作者抓住桂林山 水的特点进行具体描写的写作方法。5 .教具准备多媒体课件桂林山水二、说教法中秋节的早上一起床，我们一家都去了玉米地里。大多数的玉米 地都被打地机打的平平坛坛的，远远望去，像铺了一张黄绿相间的 地毯。只剩下几块玉米杆孤零零的站在那里，像为地毯站岗的哨 兵。其中有一块地是我们家的。我们来到地里，爸爸进行分工，因为露水太大，爸爸给我分了最 边上的一行。然后我戴上手套开始掰玉米，我一只手抓着玉米杆 儿，另一只手抓着金黄的玉米穗儿，往下一掰，咔嚓一声玉米穗就 掰下来了。听着此起彼伏的咔嚓声，就像听美妙的乐曲。玉米穗拿 在手里沉甸甸的。爷爷说：“今年又是一个丰收年。”中午，

3、姑姑一家的到来，又给我们添了几个帮手。姑姑在家做 饭，姑父帮忙掰玉米，我和哥哥在地里捉蟋蟀。我和哥哥拿着玉米 杆在空地上乱打乱扫，这时蟋蟀就从地上跳出来，这时，我和哥哥 就捉住了它。一个中午下来，我们捉了好多蟋蟀。爸爸他们也把玉 米掰完拉回了家。这时姑姑也把饭菜白上了桌子，我们一家人围坐 在桌子旁，举杯同庆中秋节，望着小山似的玉米堆，我心里想：“要想丰收，必须付出劳动。我下决心一定要努力学习，获得来年 的丰收。”这就是我渡过的中秋节!小学四年级作文批改评语小学四年级作文批改评语1、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺 的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。2、开头简洁自然，结构清晰

4、，心理描写真实，体现出作者良好 的语言驾驭能力。3、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其 乐无穷。4、借景抒情，托物咏志，很特色。5、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同 时加入了恰当的心理描写，充分表达了情感。6、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另 外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。7、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生 动活泼，引起了读者的兴趣。8、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世 界，这是本文的成功之处。9、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥 寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想

5、和坚定信心，催人奋 进。10、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发 展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。11、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生 动。献计献策读后能从中受到教育。12、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写 法，表现了对美好心灵的由衷赞。13、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章 想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突 出。14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心 乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。15、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕主题进行。文章开头与 结

6、尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍 释手。16、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具 体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用 得好。18、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。19、文章头尾照应，中心明确，结构完整。20、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将画面呈现读者面 刖。21、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。 开头出手不凡。22、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧 妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗 易懂。2

7、3、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞 的运用更使文章锦上添花。24、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下 了深刻的印象。25、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。26、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简 洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章，清逸婉丽，流 畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无 形中为文章增添了不少情趣。27、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机 智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。28、文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童 情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。29

8、、本文主要优点有三：1、本文能紧扣题目要求，完整地写 了的过程。2、结构严谨，重点突出。3、语言朴实，简洁，流 畅，开头和结尾都很自然，准确。30、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气 息。31、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动， 文章有波澜，读起来深受教益。32、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了 自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。33、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语 言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔 细，叙述时井然有序。34、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自 然，条理清晰

9、，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。35、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。 结尾点题，起到了画龙点睛的作用。36、文章在民间传说的.基础上，进行合理想象和生动描述，演 绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。37、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。38、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童 心，使文章也有了生命力。39、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。40、这是一篇很有新意的文章，构思巧妙，语言朴实自然。41、本文围绕这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容 极其丰富具体，不失一篇成功之作。42、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但

10、仍不失为 一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰 富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。43、本文很好体现了文章的特点，深刻的主题与新颖的构思相得 益彰。44、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有 创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。45、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。46、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的 社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一 幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。47、文章简洁明了，语言平淡朴实。48、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。49、全文语言朴实，结构自然。

11、文章结构严谨，首尾呼应。50、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次 用词准确，第三文章结构紧凑。1.直观教学法：教学2、3自然段时，运用多媒体、板画创设情 境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。三、说学法培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生运用“读、 找、品、诵”的方法学习课文。四、说教学过程为了突出教学重点，突破教学难点，加强语言文字训练，我紧扣 “课标要求”，针对教材内容，采用讲读法、讨论法、多读多想、从扶到放等方法，我设计了这样的教学程序：（一）创设意境，导入新课。（二）初读课文，整体感知。大纲指出：听、说、读、写是语文的基本能力，也是学生必须的 语文素质。我让

12、学生边看图边思考：桂林的水有什么特点?桂林的山 有什么特点?让学生带着问题看，有利于培养学生集中注意力和进行 独立思考的能力。（三）直奔中心，紧扣重点，教给方法。1.学习第一自然段。2、重点分析第2自然段：先让学生边读边圈出漓江水特点的词语，并用波浪线画出具体描 写的句子，边读边想象桂林水的美。这样学生对漓江水有了大体的 印象，于是我趁热追击：作者写漓江水之前为什么要写到大海和西 湖呢?它们各有什么特点？（波澜壮阔、水平如镜）这时我在课件上出 示大海和西湖的照片，方便学生更好地理解这两个词语。接着我们来分析描写漓江水特点的三个分句：并提问，这每个分 句各写出了水的什么特点（学生回答静、清、绿）

13、，再次品读“漓江 的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可 以看见江底的沙石”，在朗读中更真切地感受水静、清的特点。然 后我接着提问：你们平常见到的水都是什么样子的?此时学生便会议 论开来，两种水一对比见明显地感受出桂林水静和清的特点。再分析“绿”的特点，先让学生齐读这个句子，师抛出问题：无 暇的翡翠是什么意思?怎么理解？（学生答无暇是没有瑕疵），师出示 翡翠的图片，用翡翠比喻漓江水的特点，可见漓江水之绿。3、仿句子写句子：a、池塘里的荷花花真美呀，美得卜、教室里真静啊，静得及时运用了课堂上刚刚学习的句式，真正做到了知识的迁移，使 课内和课外的知识有机地结合起来。通过本段的

14、学习，学生真正感受到了桂林水的静、清、绿的特 点，特别是通过图文对照，仿佛自己正置身于桂林，看到了桂林水 的美，怎能不对桂林充满爱?怎能不对祖国山河的秀丽表示赞叹？同 时又学到了读段的方法。4 .运用学法学习第三自然段。用“读、找、品、诵”的学习方法，自学第三自然段。重点放在 理解词语的意思上。借助板画老人山、骆驼山、巨象山，让学生形 象地感受桂林山的奇的特点。指导学生有感情地朗读，加深学生对 桂林山的美的感受和热爱。5 .学习第四自然段。以读代讲，让学生划出描绘整幅画卷的词语，想象整幅画卷的形 象。理解“舟行碧波上，人在画中游”的意境。6.指导朗读，激发情感。小学生四年级语文暑假作业练习题小

15、学生四年级语文暑假作业精选练习题一、看拼音写词语。（5分）baoleidiaokegdngdianpanxudnzhihui二、给加点字选择正确的读音。（4分）几乎ji ji画舫fangfang堤岸diti数不清shushti三、把下列词句补充完整。（6分）1、气雄伟神气久沙场金辉2、本无价，皆有情。一径竹阴,月笼纱。树红树碧，远近秋。三面柳，一城山色o四、请用线把能搭配的词语连起来。（4分）陡峭的文物修筑决心珍贵的山岭暗下长城五、把下列句子补充完整。（3分）1、远看长城，它像,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。3.、小丽那红扑扑的脸蛋就像 o六、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分） 单：

16、独立的，孤独的;项目种类多，结构不要复杂； 记载事物的纸片;只，仅。1、单看这数不清的.条石，一块有两三千重。2、蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单！3、今晚折演出内容在节目单上写得明明白白。4、有了大家的关心，小青再也不感到孤单了。七、选词填空。（4分）坚固牢固1、高高的城墙无比，经过几次地震都完好无损。2、只有经常复习，知识才能掌握得一些。3、维护和平是世界人民的共同。4、爸爸我早日独立，成为真正的男子汉。中秋节小学四年级作文400字【精华】中秋节小学四年级作文400字合集六篇今天是中秋节，在我的提议下，一大早爸爸就背上相机，带着我 们全家来到沙河边，一边晨练，一边抓拍美景。初秋的沙河两岸， 清

17、风徐徐，树叶正绿的恰当，河中心的滩地上，几只白鹭正在嬉 戏。这时太阳露出了地平线，爸爸急忙为我和妈妈拍下了合影照。 我欢快地笑着、跑着，感觉从来没有这么快乐过。夕阳西下，我最盼望的中秋之夜快到了。几天前我就计划好了今 年的赏月流程。姥姥家住在沙河堤岸边，一出门就是美丽的沙澧公 园，她家的院子就是最佳的赏月地点。我邀请了弟弟一家和我全家 共同赏月。我们早早地支起了石桌，摆上了各式各样的月饼，一边 品茶，一边玩起了成语接龙和古诗对诵游戏。由我先起头，“花好 月圆”，妈妈熟练地对上“圆圆满满”，爸爸毫不犹豫第接道： “满面春风”我们玩的正起劲，忽然弟弟跳起来欢呼，“姐 姐，姐姐，快看呀，月亮升起来了

18、！我顺着弟弟指的方向，朝着姥 姥家门口两棵杨树之间望去，果然一轮明月挂上了天际。月光是那 么皎洁，那么柔和，遥望夜空，又是那样的安静，我们也渐渐地平 静下来。随着月儿的移动上升，我们慢慢地移动位置，寻找最佳的 观赏点。大约到了九点，月亮升的更高了，月光照亮了整个院子， 我们又开始继续游戏、继续赏月。今年的中秋过得真有意义，我期待着下一次的中秋月圆时。一年一度的中秋节就要来临了！每一年的中秋节我最高兴的事情 就是能吃到好吃的、各式各样的月饼。月饼是我过中秋节不可缺少 的东西。月饼它圆圆的，象征着团圆。反映的人们对家人团圆的美 好愿望。每年，我们家里都会收到很多不同口味的月饼。有冰皮月饼、伍 仁月

19、饼、凤梨月饼、还有蛋黄白莲蓉月饼等既好吃又美味的月饼， 听了都让人流口水。我最爱吃的就是蛋黄白莲蓉月饼了！ 一口咬下黄亮亮、软松馨香 的月饼，露出了金黄色的蛋黄。那味道，贼好吃！尤其是里面的蛋 黄，口感醇正，色泽诱人。每年中秋节的时候，看着圆圆的月亮， 吃着圆圆的月饼。那种感觉，真是好极了！记得在上一年，我和家人还有好朋友们，一起度过了那个愉快的 晚上。那一天，在我们家楼上的露天的天台，我们举行了一个中秋 联欢会。我们有说有笑，赏着月亮，吃着月饼，还有我们自己想出 的中秋词语接龙游戏。就在那一个中秋节的晚上，让我留下了许许 多多的美好的回忆，也让我从此爱上了中秋节，爱上了月饼。我期盼已久的中秋

20、节就要到来了，我的心情真的好激动好开心！ 我真是好迫不及待的想吃到美味的月饼啊！我希望中秋节马上到 来！因为我爱中秋！我爱月饼！盼呀盼，终于盼到了中秋节。今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈去 超市买月饼。我兴致勃勃的去超市一看，哇！映入眼帘的月饼琳琅满目，应 有尽有，品种可多了。有圆形的，有长方形的；盒子上的图案也很 多，有“？帧弊值模？型旭才蔚模晃兜酪灿泻主嗥分郑？性婺嗟 模？卸股车摹？ ？烧阡蛇？颐蔷推镒拍v谐抵北寄棠碳遥一进门，我的小爸，大爸，表弟，表姐都来了。不一会儿， 奶奶就做了一桌丰盛的饭菜。吃饭前，爸爸还聊了一会儿“国庆节 的阅兵仪式，代表着祖国的强盛，国家富强，人民过上了小康生 活。

21、”爸爸说。接着我们就津津有味的吃着香喷喷的饭菜。傍晚，当最后一道彩霞消失在天边时，月亮就爬上山头上班了， 月亮像大玉盘，像光芒四射的水晶城，又像月饼，还像一面镜子。 奶奶摆出月饼，有圆形的，长方形的，正方形的。有枣泥的，有豆 沙的还有红彤彤的苹果，黄澄澄的雪梨，月牙似的香蕉，咧开 嘴的石榴，圆圆的枣儿，灯笼般的柿子和紫莹莹的葡萄我们一边吃一边赏月。正在这时，爷爷说：“我给你没讲个后羿射日的故 事吧！ ”我们齐声说：“好啊，好啊！ ”爷爷说：“在很久很久以 前，天空中有10个太阳，晒的大地寸草不生。有个叫后弈的人力大 无穷，他就射下了九个太阳，只留下了一个太阳，从此万物生长。 有一次，后羿到山上

22、寻找仙药，把它拿回到了家，趁后羿不在时， 蓬蒙就逼嫦娥要仙药，嫦娥只好把药吞了，于是身体飘向了月球。 后羿回来后看见月亮上的影子很像嫦娥。于是，他就摆月饼，水果 来祭奠嫦娥。”我们听完后说：“原来中秋节是这么来的呀。”月饼真好吃，我品尝到了一年来的丰收成果，品尝到了快乐“舅妈给我们送大虾来了！ ”听妈妈这么一喊，我兴奋的跳下床，去迎接舅妈和小妹妹。”在 我们家过中秋节吧！”妈妈热情的挽留舅妈和小妹妹。舅妈笑着说：“全家人在家等着 我们过节呢！我们中午就坐车回去。”我和妈妈商量着：“妈妈，妈妈我也要 去姥姥家过中秋节。”在我的恳求下妈妈终于答应了。中午我、舅 妈和小妹妹一起坐车到姥姥家过中秋节。

23、哇，在乡下过中秋真是棒 极了！那新鲜的空气、宽敞的院子、可爱的小狗，还有刚下船的海货， 都是我向往已久的。一踏进姥姥家院门，小狗就跑出来对着我汪汪 的叫，好像对我说“小晴晴欢迎你到我家做客。”“姥姥我来 了！”我一边喊着，一边往屋里跑。姥姥高兴地抱起我亲了又亲。老舅 端出新煮的大虾，招待我这个“小馋猫”。我吃饱喝足了，一起和 小妹妹、小狗“白白”玩起了捉迷藏。大人们都在厨房里忙着，准 备中秋节的晚餐。厨房里不时飘来一阵阵香味。夜幕降临的时候， 晚餐开始了，桌上摆着一盘盘菜。姥爷在杯里倒满了酒，高兴的对 大家说：“这日子越过越红火，越过越开心。来，我们干一杯。” 大家频频举杯，屋子里充满了欢声笑

24、语。晚饭后，我们全家人到院 子里赏月。只见夜空中挂着一轮圆圆的月亮，那么大，那么亮，真像一个大玉盘。皎洁的月光洒在院子里，照在每个人的笑脸上，好 美、好美中秋节在农历的八月十五，是我国的传统节日，这个节日有许多 的风俗，如；吃月饼，赏月等等，这个节日还有许多的传说，如； 嫦娥奔月、吴刚折桂、朱元璋月饼起义等等。今天就是中秋节了，我和爸爸妈妈一起去超市买了月饼，超市里 人满为患，我们排好长时间才交了钱出来。买了东西，我们就去了我叔叔家，然后一起回老家过中秋节。经 历了一个多小时的车程，我们来到了老家的村口，只见这时候爷爷 奶奶已经在村口迎接我们了。我们来到家里，这时候天黑了下了爸爸妈妈做了很多美

25、食，摆了 一大桌子、今天许多在外地工作的的人们都不远万里回到家乡和家 人吃一顿团圆饭。这时候我们说着祝福的话，爷爷一边喝酒一边高 兴的笑着。吃过饭后月亮升了起来，在天空中好像一个大大的玉盘，由于今 天有点多云，它的周围还又一圈光环，这时候来了一朵淘气的云彩 遮住了这个白玉盘，还好一阵风吹过，那片云被吹的无影无踪了。 这时候我想起了报纸上说的今年的中秋节月亮最圆了，错过了今年 就要等八年一会才能看到。我一定要好好的观察观察。这时候妈妈 拿来了月饼，我们赏着月亮吃着月饼。这时候爷爷对我说，浩 文你知道月饼又叫什么吗。我摇了摇头，爷爷一本正好的说， 月亮又叫胡饼，古时候李隆基和杨贵妃赏月时，他认为胡饼这个名 字不好听，这时候杨贵妃看到月亮河胡饼都是圆的，就脱口说出了 月饼，李隆基听了很高兴，又好听又和中秋联想到了一起，以后人 们就管胡饼叫月饼了。听了爷爷的故事，我才知道月饼还有这样的 来历啊。天越来越黑了，月亮也显得更亮了，看着一家人团聚在一起，我 高兴极了。中秋节的前一天晚上，我和爸爸妈妈一起回了老家。