北京市西城区第一五九2021-2022学年高考全国统考预测密卷语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成各题。互联网像空气一样无处不在、无时不有，也像水流一样互联互交、互通有无。然而一段时间以来，互联网业界“盲 目圈地” “围墙篱笆”等乱象频出，给用户体验带来不便，也为发展前景蒙上阴影。有人说，今天的互联网巨头不缺 市值、不缺收入、不缺用户，唯独缺稳定

2、输出的价值观。从公共管理角度来说，互联网巨头的市场支配地位实际上形 成了另一种意义的“社会公权力”，用好了可以受益匪浅，用歪了就将 o倘若用 取代发展远见，只顾着“抢占地盘”，只醉心“厮杀内耗”，只攫取“人头流量”，甚至为维护垄断地位而不择手段打压竞争者，不仅会 互联网行业的创新活力，还会削弱整个社会开放共享、互联互通的前进动力。大就要有大的样子，（）o手握巨大的数据洪流，坐拥数以亿计的用户流量，如何管理使用决定互联网巨头的智 慧和能力。要知道,产业再多、市值再高，都必须 顺应时代呼声、回应用户需求的企业文化，与互联网经济发展壮大同气同求，与中华民族伟大复兴同心同向。1 .依次填入文中横线上的

3、词语，全都恰当的一项A.贻害无穷A.贻害无穷一孔之见压制涵养B.流毒无穷门户之见压制培养C.贻害无穷门户之见抑制涵养D.流毒无穷一孔之见抑制培养.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.这里的大，不仅包括格局之广、境界之高，更包括体量之大、规模之大.一个企业，不仅要有大体量、大规模，更要有大格局、高境界C. 一个企业，不仅要有大格局、高境界，更要有大体量、大规模D.这里的大，不仅包括体量之大、规模之大，更包括格局之广、境界之高3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.手握数据洪流，坐拥数以亿计的用户流量，如何管理使用考验着互联网巨头的智慧和能力。B.手握巨大的数据洪流，坐拥

4、数以亿计的用户流量，如何管理使用考验着互联网巨头的智慧和能力。C.手握巨大的数据洪流，坐拥数以亿计的用户，如何管理使用决定互联网巨头的智慧和能力。D.手握数据洪流，坐拥数以亿计的用户流量，如何管理使用决定互联网巨头的智慧和能力。电话、语音识别系统、人机模拟对战游戏等，都是人工智能发挥强大功能的广阔领域。从这些方面我们不难看出，弱人工智能的成果是显著的，通过对人类大脑的研究而进行的人工智能研究，的确替 代了很多人类智能的不足，在验证智能理论正确与否的同时，也为人类文明的发展增添上了光辉灿烂的一页。弱人工 智能的研究更像是现实主义者的工作，没有任何的思想偏差，也不相信所谓的“人造人”之说，潜心致力

5、于制造人类 忠实的木偶，一些没有情感的工具。对待人工智能的态度与我们制造钢铁机器等同一般。人类的历史其实可以被认为 是一部制造工具的历史，从原始人开始使用石器，随后层出不穷的工具代替了人的大部分劳动，从起初的体力劳动到 后来的脑力劳动，人总是用各种方法解放自己的体力和智力。所以马克思指出：“各种经济时代的区别，不在于生产 什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。劳动资料不仅是人类劳动力发展的测量器，而且使劳动借以进行的社 会关系的指示器。“弱人工智能正是遵循了这一规律，从简化劳动、辅助思考，再到智能研究，以一种“工具论”的 方式在支撑人类社会的进步和发展。所以，弱人工智能的主流地位不可撼动，

6、它不仅仅在理论方面更实际，在应用方 面也是如此。任何科学研究总要有它发挥效用的领域，自然科学如此，人工智能亦如此。(节选自林命彬智能机器的哲学思考).下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.人工智能的研究无法在强人工智能领域取得突破，研究者逐渐冷静，将更多精力集中到对弱人工智能的研究上。 B.弱人工智能研究者认为智能机器只是人类工具的延伸，并不认为机器本身能够思考、具有感情和意识。C.因为弱人工智能在信息处理等方面超越了人脑，所以科研人员只需要重点研究对部分人类思维的模拟。 D.弱人工智能的研究不相信“人造人”的说法，潜心致力于制造人类忠实的木偶，一些没有情感的工具。1 .下列对原

7、文论证的相关分析，不正确的一线是()A.文章通过举例论证的方式，论证了弱人工智能研究的成果是显著的。B.文章主体论证的是弱人工智能，从研究目标到研究路径，从研究历史、研究成果到研究意义。C.文章最后一段引用马克思的语言论证弱人工智能支撑了人类社会的进步和发展。D.文章先论述在机器上重建人类智能的不可得，再论述强人工智能研究的掣肘，最后论述弱人工智能的优点。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A.弱人工智能以“工具论”的思维来研究人类和动物智能。B.弱人工智能因其在理论和应用中更实际、更具操作性而占据主流地位。C.火箭制造和天气预报是人工智能在科学计算方面最早的实际应用。D.将弱人工智能

8、研究类比现实主义者的工作，突出其客观性、真实性、准确性。10、阅读下面文章，完成后面各题。张守约，字希参，濮州人。以荫主原州截原寨。为广南走马承受公事，二年四诣阙，陈南方利害，皆见纳用，欧 阳修荐其有智略、知边事，擢知融州。峭将吴侬恃险为边患，捕诛之。修复荐守约可任将帅，为定州路驻泊都监，徙 秦凤。居职六年，括生羌隐土千顷以募射手，筑玦石堡、甘谷城，第功最多。夏人万骑来寇守约适巡边与之遇简兵五百逆战众寡不侔势小却。夏人张两翼来,守约挺身立阵前，自节金鼓，发 强弩殖其酋，敌遂退。河州羌率众三万屯于敦波，欲复旧地，守约度洪水击破之，取窖粟食军。羌老弱畜产走南山， 左右欲邀之，云可获万万。守约日：“

9、彼非敢迎战，逃死耳，辄出者斩！ “鬼章围岷州，守约提敢死上鸣鼓张帜高山 上，贼惊顾而遁，遂知岷州，降其首领千七百人。迁西上阁门使、知镇戎军，徒环州。慕家族颉假难制，摇动种落， 勒兵讨擒之，余遁入夏国。守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市。从征灵武，至清远军，劝高遵裕令 士众护粮饷，以防抄掠，不听，果以败还。守约有捍海南咸平之功，亦不录。进为环庆都铃辖、知邠州，徙泾原、郎延、秦凤副总管，领康州刺史。夏人十万屯南牟，畏其名，引去，知泾州, 泾水善暴城，每春必增治提堰，费不费，适岁饥，罢其役。或日：“如水害何？ ”守约日：“歉岁劳民，甚于河患， 吾且徐图之。”河神祠故在南埔，祷而迁诸北，以

10、杀河怒。一夕雷雨，明日，河徒而南，其北遂为沙殖。以龙、神卫 四厢都指挥使召还，道卒，年七十五。（节选自宋史张守约传，选入时有删改）侔：相等；颉假：强项凶狠。1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.夏人万骑来寇守约/适巡边/与之遇/简兵五百逆战/众寡不侔势小却B.夏人万骑来寇/守约适巡边/与之遇/简兵五百/逆战众寡不侔/势小却C.夏人万骑来寇守约/适巡边/与之遇/简兵五百/逆战众寡不侔/势小却D.夏人万骑来寇/守约适巡边/与之遇/简兵五百逆战/众寡不侔/势小却.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.荫，指庇荫，封建时代因父祖有功勋或担任官职而推恩给予子孙入学、受封或

11、任官的权利。B.路，宋元时代行政区域名，是仿照唐代的“道”而置，初为监察区，后转为行政区。宋代的路相当于明清的省， 元代的路相当于明清的府。C.金鼓，即四金和六鼓，是古代交战用于指挥进退的铜锣和军鼓，代表行军与战斗的信号，“金”用以进众，“鼓” 用以止众。D.擢，拔也，指拔官，提升官职，后汉书公孙述传中有“程乌、李育以有才干，皆擢用之”，又如：擢引（提 拔）、擢任（提拔任用）、擢拜（提拔授官）等。2 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张守约卫国戍边，恪尽职守。任广南走马承受公事，两年四次入朝陈述南方形势，都被采用；提拔为融州知府， 捕杀唱将吴侬，扫除边境祸患。B.张守约治

12、军严明，禁杀无辜。河州羌人军队被击败后，老弱的羌人带着牲畜和财产逃命，张守约向全军发布严禁 部下前往截杀、劫掠的命令。C.张守约足智多谋，出奇制胜。鬼章包围岷州，张守约率领敢死队在高山上击响战鼓，竖立战旗，虚张声势，贼兵 惊慌得四处张望，仓皇而逃。D.张守约通晓边务，胆大心细。难以节制的慕氏家族鼓动部落滋事，他率军征伐，将其全部斩首；高遵裕征讨灵武, 不听他防劫劝告，结果兵败而归。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市。(2)或日：“如水害何？ ”守约日：“歉岁劳民，甚于河患，吾且徐图之。”11、阅读下面的文言文，完成下面小题。李含，字世容

13、，陇西狄道人也。侨居始平。少有才干，两郡并举孝廉。安定皇甫商州里年少，恃豪族，欲与结交, 含距而不纳，商恨焉。遂讽州以短檄召含为门亭长。会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾，遂处群僚之右。司徒 选含领始平中正。秦王柬薨，含依台仪，葬讫除丧。尚书赵浚有内宠，疾含不事己，遂奏含不应除丧。本州大中正傅 祗以名义贬含。中丞傅咸上表理含日：“秦王之薨，悲恸感人，百僚会丧，皆所目见。而今以含俯就王制，谓之背戚 居荣，夺其中正。天王之朝，既葬不除，藩国之丧，既葬而除。藩国欲同不除，乃当责引尊准卑，非所宣言耳。仝天 朝告于上欲令藩国服于下此为藩国之义隆而天朝之礼薄也又云诸王公皆终丧礼宁尽乃叙明以丧制宜隆务在敦

14、重也。” 帝不从，含遂被贬，退割为五品。后为始平令。及赵王伦篡位，或谓孙秀日：“李含有文武大才，无以资人。”秀以 为东武阳令。河间王颗表请含为征西司马，甚见信任。顷之，转为长史。颗诛夏侯爽，送齐王冏使与赵王伦，遣张方率众赴伦，皆含谋也。后颗闻二王兵盛，乃加含龙骥将军。初，梁州刺史皇甫商为赵王伦所任，伦败，去职诣颗，颗 *慰抚之甚厚。含谏颛日：“商，伦之信臣，惧罪至此，不宜数与相见。”商知而恨之。含之本谋欲并去乂、冏，使权 归于颗，含因得肆其宿志。既长沙胜齐，颠、颖犹各守藩，志望未允。颗表含为河南尹。时商复被乂任遇，商兄重时 为秦州刺史，含疾商滋甚，复与重构隙。商说乂日：“河间之奏，皆李含所交构

15、也。若不早图，祸将至矣。且河间前 举，由含之谋。” 乂乃杀含。(节选自晋书李含传1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终/丧礼宁尽乃叙/明以丧 制/宜隆务在敦重也/B.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终丧/礼宁尽乃叙/明以丧 制宜隆/务在敦重也/C.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终丧/礼宁尽乃叙/明以丧 制/宜隆务在敦重也/D.今天朝告于上/欲令藩国服于下/此为藩国之义隆/而天朝之礼薄也/又云诸王公皆终/丧礼宁尽乃叙/明

16、以丧 制宜隆/务在敦重也/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.孝廉，是汉武帝时设立的察举考试的一种科目，陈情表中“察臣孝廉”即是此意。B.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去为薨，也用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主。C.檄，是中国古代官府往来文书中一种上行文书的名称，常用于晓谕、征召、声讨等场合。D.刺，有检核问事的意思。刺史，官职名，刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李含少有才干，得到举荐任用。李含在少年时代就表现出了出众的才华，先受到陇西、始平两郡的推荐，后得到 郭奕的提拔重用。B.李含依礼服丧，遭

17、到诋毁被贬。秦王司马柬去世，李含按台省规定的制度服丧，却遭到存有私心的赵浚、傅祗 等的中伤诋毁，后被皇帝贬官。C.李含富有谋略，深受上司信任。司马顺杀夏侯爽，派张方率军投赴司马伦等计策，都出自李含；司马顺视他为心 腹，先上表封他为征西司马，后加封龙骥将军。D.李含志愿未遂，最终惨遭杀害。李含辅佐司马颗想使其掌管执政大权，但最终愿望还没实现，后在皇甫商的挑唆 下，被司马乂所杀。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾，遂处群僚之右。（2）时商复被乂任遇，商兄重时为秦州刺史，含疾商滋甚，复与重构隙。12、阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，五四爱国运

18、动爆发，中国人民觉醒了； 1949年，中华人民共和国成立，中国人民站起来了； 1979年， 中国人民行进在改革开放的征途中；2009年，中国成为世界第三大经济体，一年后跃居世界第二。百年来，无数爱国青年不屈不挠，箪路蓝缕，为国家的强大和民族的复兴奋斗不息。回顾过去，展望未来，你认 为当代青年应该有怎样的担当？ 就此写一篇文章，与你的同龄人共勉。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. cD2. A【解析】.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注 意对近义成语

19、的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然 后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。本题，贻害无穷：留下无穷的祸患。流毒无穷：流传的毒害，或指毒害流传。从语境来看，这里应用动词性短语，且“ 社会公权力”本身不是毒。故用“贻害无穷”。一孔之见：从个小窟窿里所看到的，比喻狭隘片面的见解。门户之见: 因派别不同而产生的成见。这里指因企业不同而产生的成见。故用“门户之见”。抑制：压下去；控制。压制：指用 强力限制、制止。“压制”的对象通常是人。此处与“活力”搭配，应用“抑制”。涵养：作名词，意为“修养”： 作动词，是指

20、滋润培育。培养：指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练， 使其成长。“涵养”大多指在道德学问等修身养性方面而言，搭配的对象通常是较为抽象的事物。“培养”的对象通 常是比较具体的。此处对象是文化，是抽象的事物，故用“涵养”。故选C。1 .本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最 恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。本题，承上句，主语应该是“大”，而不是“企业”，排除BC。“体量之大、规模之大”

21、与“格局之广、境界之高” 两者之间是递进关系，排除A。故选D.本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、 表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病, 再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横 线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不 变的。本题，原句有两处问题：“巨大”和“洪”语意重复赘余，应删去“巨大”；“决定” 一词使用不当，不合逻辑，“如 何管理

22、使用”决定不了 “互联网巨头的智慧和能力”。应把“决定”改为“考验”。综合四个选项，只有A项完全改 正。故选Ao【点睛】 正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思 与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成 语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足 而造成前后内容重复。2、1. BB2. A【解析】.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结 合语境辨析正

23、误。第一空，“纳入”，指放进归入，多用于抽象事物；“写入”，写到；文中是说将中医放进具有全球影响力的医学纲 要中，应使用“纳入”。第二空，“信奉”，信仰敬奉；“笃信”，深信不疑。语境是说人们对中药的相信，应使用“笃信”。第三空，“相反相成”，意为两个看起来是相反的事物，实际上是互相依赖，互相促进的，指相反的东西有同一性： “相辅相成”，指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。结合前面“对于寒病就要用热性药，对于热病就要用寒性药，这里药性与病性是相逆的”可知，“寒” “热”是相反，应使用“相反相成”。第四空，“若非如此”，如果不是这样；“反之”，与此相反。语境中，上文说“对于寒病就要用热性药，对

24、于热病 就要用寒性药，这里药性与病性是相逆的”，下文说的是“以热益热，以寒增寒”，前后相反，应使用“反之”。故选B。1 .本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。括号内所填语句处于第二段的开头，是承上启下的关键所在，由第一段的“中医”话题转换到第二段“中药”及中药 “气”的话题，BC承上启下衔接连贯的作用较AD来得恰当，所以排除AD两项。B和C的次句都有“中药”和“气”，符合文意，但B项以“气”收尾，与下一句开头“这个“气”形成顶针的效果, 故B项最

25、恰当。故选B。2 .本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的 成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句主要错误有三：一是被动句错用，”中药的这种特性，被一一体现在每一味药中”应改为“中药的这种特性，一 一体现在每一味药中”；二是关联词语误用，导致强加因果，删除“因为；三是句中“它”指代不明，可以指代“这 种特性”，也可以指代“中药的这种特性，被一一体现在每一味药中”，此处当指“这种特性”。B项，没有解决强加因果的问题。C项，未修改被动句使用错误和指代不明的问题。D项，未修改原句语病。故选A。【点

26、睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又 可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要 认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分 搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。 对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。3、1

27、. C. D2 .山地生物多样,生物资源十分丰富，提供了大量的生态系统服务。山地是典型的脆弱生态系统之一。山区肩 负着多重战略功能。在我国，随着城市化进程的推进，大量留守村庄出现，山区和山地居民的可持续发展问题亟待 解决。【解析】.本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解 答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间, 确定对应语句，联系上下文体会。A项，“主要产地”于文无据；B项，“不是而是”表述错误，原文说的是“不限而且还”，两者都包括；D项，“山海经中就有翔实的对山地自然

28、地理和人文地理的记载”错，原文是“管子地员汉书地理志和 徐霞客游记等都有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载”。故选C。1 .本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语 言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出 符合题干的选项。D项，“2016年打造的山地未来国际合作平台就是在这个理念下的成功探索”于文无据。故选D。2 .本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关 键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础

29、上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 首先要分析并概括各材料的主要内容。根据材料一 “山地具有丰富的动植物资源和矿产资源，山地的自然风景和空气 清新的山地气候是重要的旅游资源，大多数自然保护区位于具有代表性的自然生态系统或珍稀动物、植物种属的山地 地区”可概括出。根据材料二“山地生态系统由于海拔高度、坡度与坡向变化，以及造山运动等地质活动，也成为 地球上典型的脆弱生态系统之一”“山区肩负着生态安全屏障、生物资源贮备、经济增益配套、民族社会和谐发展等 多重战略功能”可概括出。根据材料四“然而在我国，随着城市化进程的推进，大量留守村庄出现，大量的土地 也随之荒芜。如何找到新的产业，找

30、到新的人与自然的关系，成为一个亟待解决的问题”可概括出。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象 与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的 细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程 中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。4、B【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语 序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子

31、紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根 据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，成分残缺，“百万”后需要补上中心词任务”。C项，语序不当，应改为“不但可以让历史建筑重新焕发活力，也能够提升城区的整体质量，兼顾提升改造的目的“。 D项，搭配不当，应改为“弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感”。故选B。【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭 配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其 他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判

32、定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其 当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义 而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5、1.细节描写逼真感人地刻画幼子与久别之父见面情状。“不离膝”写娇儿久别后乍见父亲的惊喜、亲昵、不舍；“畏 我”点明娇儿久视父亲后因陌生而畏惧的心理。“复却去”表现了娇儿发觉父亲“少欢趣”，害怕而不解的心理（或：害怕、担心我又离家的心理）。侧面表明诗人落 魄凄苦的现状。2. （1）中四句：对比今昔家中生活，寄托胸中苦闷。“抚事”直说思量当前国事。“煎百虑”极写忧国深沉

33、的情感煎 熬。（2）后四句：名写酒，实说愁，是迟暮之年、壮志难伸的愤激之辞。“且用”表现了诗人深沉无奈与痛楚之情。【解析】.本题考查对相关诗句的赏析能力。解答这类题首先要理解分析诗句字面含义（浅层意），然后结合思想情感解读深 层含义，其次还要找出相关修辞等语言特色或写作特点，最后看看结构上有无作用。题干为：简要赏析“娇儿不离膝, 畏我复却去”两句的表达效果。侧重修辞以及表情达意的效果。首先翻译诗句，明确浅层含义：儿子整日缠在我膝旁，寸步不离，害怕我回家没几天又要离开。然后进一步分析深层意蕴：“娇儿不离膝，畏我复却去”这里的“却”字，作“即”字讲。“却去”犹“即去”或“便 去”。是说孩子们怕爸爸

34、回家不几天就又要走了，因为他们已发觉爸爸的“少欢趣”。看着父亲日渐愁苦的脸，懂事 的孩子知道父亲又在操虑国事了，担心父亲为了理想再度离家而去，于是，孩子们每日守护在父亲左右，珍惜和父亲 在一起的每时每刻。最后紧扣手法进行分析：运用细节、心理等描写，从侧面间接表现诗人在动荡不安的社会中颠沛流离的生活状态。注 意把“不离膝”的细节和“畏我复却去”等心理描写点出来,侧面间接体现在不直接说自己困窘的生活，却说“娇儿” 对父亲的依恋和不舍。1 .本题考查对思想情感的理解分析能力。解答这类题首先要明确思想感情的具体内容，然后结合诗句加以分析。提取 诗中信息力求全面，筛选力求准确，概括力求精炼。题干为：古人

35、评点：诗人“身虽到家，而心实忧国”。请结合后 八句诗，简要分析这样评说的原因。后八句是答题区域，简要分析的意思是结合诗句，所谓原因即举出例子，即从哪 里可以看出哪种情感。“忆昔好追凉，故绕池边树。萧萧北风劲，抚事煎百虑。”诗人用今昔对比来寄托胸中苦闷，叙事中穿插写景。“萧 萧北风”大大添加了悲苦的氛围，也强化了 “百虑”的深沉，其中一个“煎”字，给读者留下想象的空间。作为一个 伟大的爱国文人，当理想与现实的矛盾无法解决时，诗人内心开始变得极度焦灼不安，诗人需要寻求一个突破口来倾 泄胸中郁结的情绪。千百年来，无数失意文人与酒结下了不解之缘。在诗中，杜甫也不约而同地发出感慨：“赖知禾 黍收，已觉糟

36、床注。如今足斟酌，且用慰迟暮。”诗人名在写酒，实为说愁。它是诗人百般无奈下的愤激之辞，迟暮 之年，壮志难伸，激愤难谴，“且用”二字将诗人有千万般无奈与痛楚要急于倾泻的心情表达了出来，这正应了李白 的那句“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。【点睛】杜甫的羌村三首与“三吏”“三别”等代表作一样，具有高度的典型意义。虽然作品讲述的只是诗人乱后回乡的 个人经历，但诗中所写的“妻孥怪我在，惊定还拭泪”，“夜阑更秉烛，相对如梦寐”等亲人相逢的情景，以及“邻 人满墙头，感叹亦唏嘘”的场面，绝不只是诗人一家特有的生活经历，它具有普遍意义。这组诗真实地再现了唐代“安 史之乱”后的部分社会现实：世乱飘荡，兵革未息

37、，儿童东征，妻离子散，具有浓烈的“诗史”意味。在艺术上，诗 人熔叙事、抒情、写景于一炉，结构严谨，语言质朴，运用今昔对比，高度概括等手法，表达了诗人崇高的爱国情怀, 集中体现了杜甫沉郁顿挫的诗风。三章诗不仅在形式上连绵一体，而且很好地引导读者进行联想和想象，使得这组诗 的意蕴超越了其文字本身而显得丰富深厚。杜甫的羌村三首用诗人的亲身经历和体验反映出安史之乱的严重危害, 具有高度的艺术概括力，体现了作者深厚的诗文功底。6、“惊悉”改为“听说”；“一氧化碳”改为“煤气”；“府上”改为“家中”；“惠寄”改为“寄过去”； “鼎力相助”改为“全力相助”。【解析】此题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时

38、要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。本题 所给材料是书信，书信尽量使用口语语体，语言亲切有礼貌。（1） “惊悉”是书面语体，可改为“听说”；（2） “一 氧化碳”是化学名称，语境不合，可改为“煤气”；（3） “府上”是敬辞，给他伯伯这样写，显得太生疏，改为“家 中”；（4） “惠寄”也是书面语，整体语体不协调，可改为“寄过去”；（5） “鼎力相助”是敬称，用于对方，可改 为“全力相助”。7、1. D. A2 .材料一侧重介绍区块链的意义，区块链技术的两种类型。材料三侧重报道国内外区块链技术的广阔应用场景及 未来发展趋势。材料四从依法治理的角度强调了对区块链技术应用的管理措施

39、。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息以及图文转换能力。解答此类题目，首先要认真审题，然后浏览选项，到材料 中圈出相关的图文内容，与选项进行比对，做出判断。本题中，D项，“这些领域的技术也已成熟”错误。根据材料二表2可知，“已成熟”过于绝对。故选D。1 .本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后浏览选项 的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A项，“它将像互联网一样，改变现有的生产关系和商业逻辑，推动人类社会高质量发展”错误。根据材料一第一段 原文“并在一定程度上，将像互联网一样，将改变现有的生产关系和商业逻辑，进而推

40、进人类社会的高质量发展”， 可知属于扩大范围。故选Ao2、阅读下面的文字，完成下列小题。中医一般指以中国汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学。2018年10月1日，世界卫生组织首次将中医 其具有全球影响力的医学纲要。(),这个“气”是个多义词，常特指“药性”，我们的先祖用寒、热、温、凉来诊释药的特性，是为“四气”。中医还有“补脏气”之说，这个“补”是调理、增强的意思，“气”则指生理功能，“补脏气”即指用药物来 调理增强五脏六腑的生理功能。神农本草经中把药分为上、中、下三品，并说：“上药养命，中药养性，下药治病。” 所谓“养命”、“养性”，都是突出了中药调养人体的功效，这就是许多人 中药的原因之

41、一。中药的这种特性，被一一体现在每一味药中，因为它对于疗疾治病十分重要。对于寒病就要用热性药，对于热病就要用寒性药， 这里药性与病性是相逆的，所谓,这就是药文化的一种具体表现。,如果“以热益热，以 寒增寒”，就会导致“精气内伤，不见于外”，这是治疗上的严重失误。由此可见，运用药的“四气”来治病，是多 么重要。1 .依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是A.纳入信奉A.纳入信奉相辅相成若非如此B.纳入笃信B.纳入笃信相反相成反之C.写入信奉C.写入信奉相反相成反之D.写入笃信D.写入笃信相辅相成若非如此.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.用中药治病是中医的特点，中药有“气”的概念B

42、.中医治病常用中药，中药的概念讲究“气”C.中医治病常用中药，中药有“气”的概念D.用中药治病是中医的特点，中药的概念讲究“气”2 .文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.中药的这种特性，一一体现在每一味药中，认识这种特性对于疗疾治病十分重要。B.中药的这种特性，一一体现在每一味药中，因为这种特性对于疗疾治病十分重要。C.中药“四气”的特性，被一一体现在每一味药中，认识它对于疗疾治病十分重要。D.中药“四气”的特性，被一一体现在每一味药中，因为它对于疗疾治病十分重要。3、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一山地是世界陆地的主要组成部分，也是陆地的主要地貌骨架，其面积占整个陆地的30

43、%。山地不限于单纯的地貌 学概念，而且还是一种特殊的自然和经济综合体。在山地，热量和水分条件随海拔高度增加而发生变化，从而引起植 被、土壤的垂直分布变化，农业生产方式也因此而变化。世界上许多高大山系不仅是自然地理的界线，而且是重要的3.本题考查学生概括文本要点内容的能力。解答这类题目，首先要熟悉材料内容，可以从抓住核心语句、从内容概括、 挖掘隐含信息突破等方面来进行作答。本题中。材料一中，第一段写区块链的意义；第二段，由中心句“根据国际通用标准，区块链技术主要分为两类”可以得出。 材料三中，第一段采用的是总分总的结构，抓关键句“区块链技术应用场景空间较为广阔”。第二段共两句话，第一句写区块链应

44、用的行业，第二句写未来区块链技术的发展。综合概括即得答案。材料四中，第一段主要写要加强对区块链技术的引导和规范，要把依法治网落实到区块链管理中，推动区块链安全有 序发展。第二段“必须区块链也不能成为法外之地，必须用好管好”。概括整理即可。8、1. C.英勇善战。不怕牺牲,追敌受伤;指挥民兵打赢伏击战。义烈不挠。身受重伤,渴望再上战场杀敌报国,生命不息, 战斗不止。爱恨分明。枪林弹雨中救助班长，不放走一个敌人。自立自信。受伤后和残疾战友开合作社谋生，相信 自己还有能力杀敌。率直急躁。对掌柜言语粗砺，不能上战场急坏了眼睛。2 .【示例】增加叙述视角，扩大了叙述空间，使叙述富于变化，更有张力。进一步

45、强化“战士”英勇善战的一面，使 人物形象更丰满立体。增强了故事的传奇色彩,使主题意蕴更丰厚。【解析】.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨, 在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相 关内容进行比较，以确定正误。本提要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项。C项, “突出英雄不被理解的苦闷，从侧面表现掌柜一家生活的艰难”曲解文意，“一毛钱的搅缠”只能说明掌柜女人的泼辣 和小气，与掌柜形成对比，突出掌柜的热情。这一情节并不能说明“英雄不被理解”。故选

46、C。1 .本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人 物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内 心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系， 作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。本题要 求简要分析小说中“伙计”的性格有哪些特点。筛选有关伙计的情节梳理概括即可。伙计“多了一个伙计:伤了胯骨， 两条腿都软了”，并且说“那样有意思的生活不会有了”，可见他虽然身受重伤

47、，却渴望再上战场杀敌报国，是生命不 息,战斗不止的一个铮铮铁汉；从掌柜望着伙计说“先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击 敌人，我们拼命追，指导员喊,叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人! ”可以看出，他爱憎分明，对同志无比的 爱和对敌人无比得很统一在一起；从他受伤后还追击敌人和指挥民兵伏击敌人，可以看出他英勇善战；从他负伤后和 战友一起开合作社谋生和整天焦躁不能上火线可以看出，他自立自信；从他对待掌柜言语“，就像新开刃的刀子一样” 和因为不能上战场急坏了眼睛，可以看出他脾气急躁，性格直率。2 .本题主要考查考生理解小说中叙述角度转换作用的能力。解答此类题目，首先要

48、明白各种叙事角度的基本作用，然 后围绕小说的几个主要要素人物形象、故事情节、小说主题、给读者的感受等等角度深入思考，接下来结合具体作品 分析具体文本中的作用，最后按照题干要求作答即可。本题要求简要分析“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”， 这样处理的作用。首先从叙述角度上，由“我”变为“村干部”，变化了叙述视角，扩大了叙述的空间，叙述视角的 增加使叙述更加富有变化，更加富有艺术张力；从人物形象方面说，借“村干部”的叙述，描述那个伙计，进一步表 现了 “战士”不怕牺牲英勇善战的形象，让人物形象更加丰满立体，真实可信；从主题方面讲，这样描述增加了小说 的传奇色彩，丰富了小说的主题意蕴。9、1. CD2. C【解析】.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。C项，“因为弱人工智能在信息处理等方面超越了人脑，所以科研人员只需要重点