部编版小学语文一年级上册1． ɑ o e（教案）1.docx

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1、第二单元汉语拼音a o e【教学目的】.正确认读单韵母。、。、e,能读准音，认清形。1 .知道汉语拼音有4个腔调，认识腔调符号，正确认读。、。、e的四声。3,认识四线格，能在四线格里正确书写a、。、eo【教学重难点】。、。、e的正确认读和四声练习。【教学准备】多媒体课件，画有四线格的黑板贴，a、。、e字母卡片，a、o、e四声带调头饰，扭扭棒。【教学时间】2课时第一课时【教学目的】L正确认读三个单韵母a、o、e,能读准音，记住形。2,认识腔调符号，能正确读出带腔调的a、。、eo【教学过程】一、儿歌导入,激发学习兴趣L理解学生的拼音根底，儿歌激趣出示汉语拼音字母表:有小朋友认识它们吗?请你来读一读

2、理解学习途径:你是怎么认识它们的？预设学生答复:我是爸爸妈妈教的;我是通过电脑学会的师生继续交流:那学会这些拼音，有什么用途呢？预设学生答复:可以帮助我们识字、读书老师小结:接下来的学习中，老师想请已经认识不少字母的小朋友带着大家一起去拼音王 国参加交友大会。认识了拼音朋友，我们就能识字、读书,还会说一口标准的普通话。朗读儿歌，激发兴趣：学习拼音用途大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！2,提出学习任务:拼音王国中有声母、韵母，还有整体认读音节，每个家族都有很多成员,今天我 们先来学习韵母家族里的三位成员。二、借助情境，学习单韵母.借助情境图,学习单韵母(1)读准音出示课文情境图

3、，引导观察:拼音宝宝最喜欢捉迷臧了，它们就臧在这幅图画中。谁来看图 说说:图上画的是什么时候？都有谁？他们在干什么？指导观察情境图,练习说话。预设学生答复:清晨，一位小姑娘在河边张大嘴巴唱歌。学生答复的过程中,老师相机引出单韵母5并板书。示范发音，讲清要领:嘴巴张大,声音响而长。注意发音时口形不能变动。学生观察模拟,体会发音要领，并练习读。的音。启发:你能编个口诀记住。吗？学编口诀:大声唱歌张大嘴巴aaa识记形。仔细观察插图:。像什么？记忆。的形:小女孩圆圆的脸蛋就像。的左半圆，小辫子就像右边的竖弯。编口诀:圆脸小辫aaa.结合情境图，学习单韵母。和e。读准音。继续引导观察情境图:小女孩动听的

4、歌声,引来了哪些小动物？学生看图讲述:动听的歌声引来了大公鸡和大白鹅。随机引出单韵母。和巳并板书。老师示范发音，学生反复模拟体会：。发音时嘴唇要拢圆心发音时嘴唇要扁，发音过程中口形 都不能动。板书后提问:你能编个什么口诀记住。和e?学编口诀:圆圆嘴巴ooo,公鸡打鸣ooo;扁扁嘴巴eee, 一只白鹅eee识记形。学生观察图画，找出图中与。和e的形状相关联的地方。，联络生活实际，引导学生想象:小朋友，。像什么?(红太阳、游泳圈、钥匙扣、方向盘)e像什 么?(大白鹅在水中的倒影、蛇)1 .稳固字母的音和形做课中操，稳固读音。请小朋友们跟着老师读读儿歌，一起稳固音和形：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa

5、。太阳出来红统统，公鸡一叫oooo清清池塘一只鹅，水中倒影eee。(2)同伴互助，互相正音练读字母:练读三个单韵母，同桌之间互相听听有没有读对。三、认识四腔调，带调练读.学习腔调，练读四声游戏引出小车行驶道路图,认识腔调符号。出示教材第21页汽车行驶道路图，导入:小汽车嘟嘟嘟，带着大家去旅行。平地开车ddd, 加油上坡(W仇下坡又上坡面之快速下坡42。配合手势和儿歌，认识腔调符号。是第一声，“是第二声一是第三声，“、是第四声。老师边讲解，边书写。、。、e的四腔调号启发考虑:你发现小车的行驶道路和韵母的四腔调号有哪些地方很像？师生小结:一声起音高高一路平，二声由低到高往上扬,三声先降后升拐个弯，

6、四声从高到低往 下降。学生配合手势，反复练读。、。、e四声按顺序读,变换顺序读(5)二、三声比照读：a-a 6-6 c-co.联络生活，练读四声。引导学生结合生活，用带调的。、。、e组词、说句子(2)总结腔调发音规律:第一声发音平稳，保持音高不变;第二声发音由不低不高升到最高;第三 声先降后升，发音最长;第四声发音由高到低，发音最短。四、学做手指操，复习稳固稳固练习:我们认识了单韵母。、。、巳还可以学做手指操记住它们的形。a o e同桌练读:我们不仅认识了三个单韵母，还掌握了四个腔调，和同桌玩玩带调读的游戏。五、作业布置，拓展练习回家把三个单韵母及其四声读给家人听,和大人起做做手指操游戏。【板

7、书设计】a、0、e圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。太阳出来红统统，公鸡一叫oooo清清池塘一只鹅，水中倒影eee。第二课时【教学目的】L复习稳固三个单韵母a、o、巳能正确认读它们的四声。2.认识四线格和字母根本笔画，学习书写a、o、eo【教学过程】一、游戏导入，复习单韵母1 .听老师发单韵母。、。、e,学生边说口诀边做手指操。老师发。的音，学生边用手指表示。的形，边说“张大嘴巴a、。、Qo同桌互相玩玩听音做手指操的游戏。2 .学生戴上、。、e四声带调头饰，一起玩练读游戏。讲清游戏规那么:四位同学代表一个字母,他们站在台上分别戴上不同的四声带调头饰。台 下同学说：“我说。台上戴这一头饰的同学马上

8、说：“我是6。台上台下学生一起玩四声练读游戏。男女生赛读:练习区分字母的第二声和第三声。同桌比照读:学会区分字母的第二声和第四声。读儿歌稳固字母腔调：Q。巳戴小帽，腔调不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。3 ,说说汉字里藏着的单韵母。出示带拼音的“我、他、禾、八，启发考虑:我们说的每一个汉字，都有对应的拼音。这是 我们前面课文所学的生字，请你说说藏在里面的单韵母。小结:学了汉语拼音，就可以认识更多的汉字宝宝,可以去读各种有趣的故事。二、认识四线格，准备书写.出示四线格，画图介绍。引入:拼音字母宝宝。、。、e玩累了想回家，我们送它们回去,顺便参观一下它们的家吧!拼音宝 宝的家叫四线格,由

9、四条线组成，分为三格，从上往下依次叫上格、中格、下格。四条线从上往 下数分别是第一条线、第二条线第三条线和第四条线。1 .摆正姿势，儿歌助学。老师边讲解边示范:前面我们已经写过汉字，知道写字时，首先要坐端正。凳子分开桌子一定 间隔，身子坐正，眼睛看前方，两只手平放在桌面，左手轻按本子，右手握笔，努力做到“三个一， 双脚要放平。复习？写字歌？。三、观察位置，练写单韵母.认识根本笔画。老师边讲笔顺，边范写:书写汉语拼音需要掌握一些根本笔画，我们先来认识两个笔画一左 半圆“C和竖右弯“1(2)重点教学竖右弯比一比:竖折和竖右弯有什么不一样？找一找:桌子的圆角处就像竖右弯，转角处是弯弯的。折一折:用扭

10、扭棒折一折的方法感知弯度。学生跟随老师握笔书空。1 .老师范写单韵母老师范写。、。、e讲清楚它们在四线格中的位置。两笔写成，占中格。先写左半圆“c，再写竖右弯“1书写时要注意占满格。一笔写成，占中格。书写时要注意从左上起笔,圆要写饱满。e 一笔写成，占中格。书写时要注意从里面起笔，要占满格。(2)出示?四线格儿歌?，小结书写注意点。四线格儿歌拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格，不顶线,住下格，不踩边，中格写满顶两边，看谁写得最好看。2 .学生练写单韵母。让学生分别讲述。、。、e在书写时的注意点，关注书写笔顺与位置。学生在书上按笔顺描红字母,再练写一个。四、总结我们到如今一共认识了几个拼音字母？他们是？你是怎么记住他们的？五、作业布置，明确要求L利用字母卡片，复习a、。、e的四声2.正确书写a、o、e【板书设计】a o eaoe