部编版语文一年级上册5 对韵歌（教案）1.docx

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1、课题对韵歌第一课时备课人XXX使用版本部编人教版年级一年级上册学科语文教材分析?对韵歌？是根据启蒙读物?声律启蒙?和？笠翁对韵?编写 而成的散文，音韵和谐，琅琅上口，适宜用素读法教学。课文 以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时 初步感受汉语的音韵美，节奏美，提升语文学习的兴趣，增强 对中华优秀传统文化的热爱。小学一年级的学生对各种自然景 物有了一定的认识，对儿歌、童谣等押韵的文本有一定的接触， 所以在朗读本文的时候有一定的根底，并且小孩子的好奇心 强，对新事物有高度的热情和兴趣。然而课文是一年级第一单 元第5课，这是学生第一次接触素读，对素读时的速度可能不 适应，但是通过老师

2、的鼓励引导和反复练习，一定可以掌握并 且喜欢上素读。教学目的知识与技能：正确朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过ppt课件播放音频。经典素读法，“让语文教学简单到读。情感态度与价值观：培养学生观察大自然，热爱大自然的生活情操。让学生感受汉语言文字的魅力，热爱祖国的文字。文化自信:激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。学科核心素养语言运用：通过听读，看图想象等方法，认识“对，云等7 个生字。思维才能;会写“虫、云、山 3个字和提、撇捺、竖折3个根 本笔画，感受学习汉字的乐趣。审美创造:在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、 友好相处。教学1、会认7个字，会写“虫、云两个字;重点2、在对对子的过程中，产生识字兴趣。教学可以感受对韵的美。难点教学过程一、导入:1 .复习拿出生字卡片，复习旧知，注意平翘舌的发音。2 .感受对联一字对，二字对，三字对。让孩子们发现关系。孩子们，找一找，读一读，认识里面的几个生字？读了刚刚的一 字对是对非有对无）有什么发现么？字数一样，反义词或者是同类 I司O教学反思