家长教育孩子成功的表现.docx

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1、家长教育孩子成功的表现教育家苏霍姆林斯基说：“某一瞬间，你看到孩子，也就 看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人 格。”孩子是父母的一面镜子，照出了父母的教育得失。如果 你的孩子有以下表现，说明你把他教育得很好。一、孩子学会了控制负面情绪物崎拓让孩子拥有一个自己的空间，有一段独处的时间，能够自由自在地做自己喜欢的事。他在热闹中失去的，也能在独处中找回来。七、孩子总是沉浸在阅读里犹记得一年级新生开学第一周时，有家长在群里问老师: 今天有作业吗?现在的一、二年级孩子，放学后是不准布置作业的，但老 师还是提了一个小建议：培养阅读习惯，每天坚持30分钟。因为，从小就爱阅读的孩子，其优势

2、将在上中学后会明显 表达出来。加拿大教授基思斯坦诺维奇指出，阅读也是有“马太效 应”的。越爱阅读的孩子理解能力、学习能力越强，这又进一步刺 激了他的求知欲，越发喜欢阅读。良性循环一段时间之后，爱阅读与不爱阅读的孩子，差距 将越来越大。家庭教育至关重要的一环，就是父母催促孩子养成阅读的 习惯。低年级的孩子识字量有限，父母陪读可以激发他的阅读兴 趣。高年级的孩子能自行阅读了，可为他创造良好的阅读气氛, 让他养成每天读几页书的习惯。让孩子“以书为友”，才是他一辈子的财富。八、孩子喜欢无忧无虑地玩耍经常有人疑惑：过去的孩子也挨骂也还挨打，为什么心理 问题没有这么多？我们作为过来人都知道，小时候不但父母

3、打，老师也比现 在更严。但我们小时候有更多的时间玩，一玩起来，大人的唠叨、 批评、打骂全部都抛之于脑后了，排解烦恼的机会有很多。不像今天，孩子本该玩耍的时间全部用来刷题和学习了。殊不知，玩是一种更高效的学习方式。脑科学家洪兰说：“玩不是学习的敌人，而是学习的伙伴, 是大脑成长的营养剂。”孩子玩耍时更专注，大脑思维更灵活，而且还能在跟同龄 人玩耍中开展社交能力，能多方面提高综合素质。所以，别再把孩子关在家里了！每天至少给孩子1个小时的户外玩耍时间，10年后，你将 收获一个更能适应社会的孩子。九、孩子懂得与人为善哈佛大学一项研究说明，80%的父母更关心孩子的学习成 绩好坏，不关心孩子“是否懂得关心

4、他人”。所以在录取学生时，更倾向于录取那些“关心他人和社会” 的学生。人品，比能力更能决定孩子的命运。一个孩子如果没有良善的底线，长大后很可能做出违背道德或者法律的事。轻那么影响人际关系的和谐、危害个人开展，重那么伤害他人, 危害社会。与人为善的品质也要从小养成，千万别以为小时候没学过 的孩子，长大突然就懂了。恰恰相反，儿童时期没被教育好的孩子，更容易陷入“自我中心”，自私自利。所以平常我们要教会孩子热心助人，关心他人，鼓励孩子主动表达善意。家长也要注意自己的言行举止，率先给孩子做好道德的典范。十、孩子拥有让人羡慕的好睡眠一个妈妈发帖求助：孩子晚上翻来翻去睡不着怎么办？家庭教育专家朱芳宜指出，

5、孩子入睡困难一般是因为两方 面的因素：一是情绪焦虑，孩子白天情绪积压过多，晚上放松时就释 放出来了，干扰得他睡不着。二是没玩够，孩子的精力没有得到完全释放，控制运动的 小脑与大脑不平衡，也会造成入睡困难。睡不好的孩子不但影响身体健康，白天还会出现易怒、注 意力不集中、反响能力下降等问题，影响学习。孩子每天都能睡个好觉，其实是家庭教育成功的表达。因此，家长不仅要在临睡前给孩子创造良好的睡眠环境， 如建立固定睡眠仪式，睡前给孩子讲晚安故事、陪读，或者轻 摸孩子后背，帮助孩子放松情绪。白天还要保证至少1小时的户外运动，让孩子尽情释放情 绪、多余精力。另外，临睡前2小时尽量不要让孩子接触电视、手机、电

6、 脑等产品，防止大脑过度兴奋。晚上大脑得到充分放松的孩子，白天才有充分的精力好好成长。总结：优秀的孩子都是相似的：他们善良、勇敢，自信，自觉，连睡觉也格外香甜。既能 享受玩耍时的欢乐，也能承受独处时的寂寞，内心强大无比。 这样身心两健康的孩子，离不开父母的辛苦付出。正如美国思 想家艾默生所说：“孩子最终会成为什么样的人，主要取决于 他从第一个教育者那里所接受的爱、陪伴和典范示范。”在孩 子的成长历程中，父母是根，孩子是果。父母给孩子怎样的教 育，孩子就会拥有怎样的性格与命运。假期回老家看到小外甥，他脾气特别不好，遇到一点小事 就炸毛。说不听，打没用，越管教越火上加油，常常搞得大人束手 无策。遇

7、到一个动辄发怒的孩子，这是最让家长头疼的事。失控的情绪就像脱缰的野马，既影响孩子与世界的相处能 力，也影响孩子未来事业的开展、家庭的幸福。名师说：“学会如何控制情绪的孩子，长大后更自信，对 待他人和世界的态度也更积极。”能控制情绪的孩子，情商更高，更能建立积极的伙伴关系, 未来更能与世界友好相处。聪明的父母绝不以打骂教育孩子“别乱发脾气”。而是耐心引导孩子解决问题，温柔抚慰挫败的孩子，同时 控制自己的情绪。遇事不急不躁的家长，才能教出冷静面对问题的孩子。二、孩子可以想哭就哭街上看到一个小姑娘，双眼浸满泪水，明明难过极了却又不敢哭。因为闹着吃冰激凌，妈妈拒绝了，还吓唬她说：“你再哭, 我就不管你

8、了！”说罢掉头就走。小姑娘虽然吓得不敢再哭， 可眼泪还是抑制不住地在她眼眶里打转。不哭不闹，却让人无 比心疼。如果孩子每次委屈的时候，只会忍着，其实是为人父 母的失败。因为孩子不确定自己是否被爱、被重视，即使心里 痛苦也不敢说。不敢哭、不敢闹，即使开心时也做不到完全释放自己，活 得自卑又拧巴。孩子能做到想哭就哭，其实是变好的征兆。TA既不压抑自己，也不讨好别人，始终忠诚于内心真实 的自己，才能活得阳光而明朗。三、孩子不会被坏心情打败近年来，青少年极端事件屡有发生，而使孩子走上绝路的, 在大人看来都是鸡毛蒜皮的小事。教育的最高境界，不在于孩子取得怎样的成就，而是他成 长为了一个心理健康的人。他们

9、输了比赛不气馁，考试差了不沮丧，即使被批评了， 也不会被坏心情打败。支撑他们走出低谷的，唯有爱和鼓励。有远见的家长懂得对孩子“察言观色”，及时捕捉孩子的 心理变化，实时疏解孩子，防止孩子“钻牛角尖”。如果孩子还不能释怀，可以带孩子打球、旅游、看电影， 用各种方式转移孩子的注意力，给予孩子情感上的支持。打败孩子的，也许从来不是糟糕的人和事，而是他背后的 孤立无援。有情感支持的孩子，即使遇见困难，也有底气自如应对。、孩子懂得欣赏自己把孩子养得自我感觉良好，这其实是一件值得欣慰的事。因为他乐观、自信，懂得欣赏自己、悦纳自己。不因成绩不好而自卑，不因比不过其他同学而妄自菲薄,也不因别人的评价影响自己的

10、判断。这样的孩子自我价值感更高，无论身处何种境地，都能获得快乐和满足。而这样“高价值感”的孩子，靠的是父母赋予价值。心理学上有一个“镜中我”概念，即人通过镜子认识自己的外貌，通过他人的评价认识自我。孩子的价值感，就源于父母这面“镜子”。父母认为孩子可爱，孩子便觉得自己可爱；父母认为孩子优秀，孩子便觉得自己优秀；父母认为孩子好，孩子便觉得自己好。父母与孩子的互动方式，决定了孩子与自己的相处方式。懂得接纳、尊重、欣赏孩子的父母，才能养出同样接纳、 尊重、欣赏自己的孩子。五、无论何时何地，孩子都能亮出信心杜根定律告诉我们：强者不一定是胜利者，但胜利迟早属 于自信的人。孩子需要自信，就像植物需要阳光和

11、水。因为有信心能做好，他任何时候都敢展现自己，即使暂时 做不好也不担忧被训斥、嘲笑。这种底气的习得，靠的是父母的鼓励和支持。如果总盯着孩子的缺点，常用侮辱、挖苦等方式批评他不 行，孩子的自尊心就会受到打击。那些消极负面的评价不断提醒着孩子的缺乏，他会慢慢变 得畏首畏尾，不敢轻易展现自己。自卑，源于内在的负面自我评价，根植于内在的匮乏与无 力。有远见的父母，懂得赋予孩子强大的底气。有人托底的孩子，才有勇往直前的勇气。六、孩子能体会到独处的快乐如果你的孩子一个人也能自得其乐，不要轻易打搅他。能享受独处的孩子，才能集中精神做好一件事，保持高度的专注。这种孩子学习效率更高，更善于静下心来独立思考，不会轻易被外面的声音影响自己的判断，更能活出真实的自我。如日本作家午堂登纪雄所说：“任何成长的节点和对生命深刻的理解，都必须经历独处和内省才能到达。”独处，也是成长的力量。