部编版小学三年级语文上册《1大青树下的小学（１）》集体备课教学设计.docx

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1、部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题1大青树下的小学（1）主备人使用人教学目标1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个 生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2 .有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学 习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结 的教育。3 .抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。重点引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解 我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯 穿全文的自豪、赞美之情。难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学准备课件课时数1教学过程、歌曲引入，介绍资料。1

2、.教师清唱：“五十六个星座，五十六枝花，五十六 族兄弟姐妹是一家。五十六种语言，汇成一句话一一爱我 中华，爱我中华，爱我中华。”2 .引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的 大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请 小朋友介绍一下你了解到的少数民族的情况。教师札记3 .学生展示介绍，教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌 族、纳西族、白族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、 景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族。4 .在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共 同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同 学习。今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出 示）板书课题：1.大

3、青树下的小学。5 .请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起 把课题读一遍。二、初读课文，自学生字。大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这 所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受 这所小学的魅力。1 .请你自己试着读课文。（1）给课文标出自然段。（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺 的地方反复多读几遍。2 .学生试读。3 .指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。4 .课件出示本课生字组成的词语。早晨，绒球花，汉族，鲜艳，服装，打扮，朗读，安 静，粗壮，影子，坪坝，飘扬，摔跤，凤尾竹，洁白认读形式灵活

4、多样。师生参与评价，重点强调生字 “粗、族”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音；前 鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等。5 .生字我会写(课件出示)。晨，绒，球，汉，艳，服，装，扮，读，静，停，粗, 影(1)你有什么好办法记住这些字？形声字构字规律识记“装、晨”：“衣、日”是形旁， 表义；“壮、辰”是声旁，表音。加一加：+又二汉” “打分二扮” “i +卖二读”“米+ 且二粗”“青十争二静”“丰十色二艳”。换一换：“报”把换成月”就是服二(2)说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？老师范写，重点指导“晨、装”，学生练写。“晨”和 “装”二字均为上下结构，但要注意整个字不要写得过长, 其中“晨”字要注意“日”和日”的区别，“装”字的 “壮”要写得扁一些，按正确笔顺规范书写。学生练写，教师巡视指导。6 .同桌相互听读课文，在读中巩固识字。三、再读课文，理清顺序。小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：读了这一段知道了些什么？四、自主品读，自我感悟。是啊，这就是大青树下的小学。“大青树下的小学” 是一所怎样的小学呢？请同学们带着这个问题，自由读读课文吧。1大青树下的小学（1）晨，绒，球，汉，艳，服，装，扮，读，静，停，粗，影