中泰中心幼儿园中班段教研组活动方案.docx

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1、中泰中心幼儿园中班段教研组活动方案活动时间2020. 3. 12活动地点家中主持人朱佳燕记录人王薪青教研主题园本特色课程生成点步骤预设一一“我是小戏迷”参加人员汪欣车玉、沈桃、朱佳燕、施梦琪、汤靓凡、王燕青预 期 目 标1 .进一步接触民间音乐，感知其包含的戏曲艺术下的京剧艺术。2 .以“我是小戏迷”为点，讨论预设内容，形成特色课程。活 动 准 备教师事先了解民间音乐下的京剧艺术。活 动 流 程一、进一步接触民间音乐，感知其包含的戏曲艺术下的京剧 艺术。讨论如何将京剧融入大班年龄阶段。二、交流讨论课程走向及活动筛选。三、活动小结。中泰中心幼儿园中班段教研组活动记录表日期2020. 3. 12活

2、动地点家中主持人朱佳燕记录人王在青教研主题园本特色课程生成点步骤预设一一“我是小戏迷”参加人员汪欣铉、沈桃、朱佳燕、施梦琪、汤靓凡、王燕青过程记录一、进一步接触民间音乐，感知其包含的戏曲艺术下的京剧艺术。讨论如何将京剧融入大班年龄阶段朱佳燕：我们今天要讨论的主题是我们本学期的园本特色课 程，介于我们大班段的特色课程是民间音乐，因此我们商量了一 下把我们园本特色课程的主题定为“我是小戏迷”。戏曲是我国 传统文化中遗存最丰富，最具民族风格的艺术形式之一，是世界 艺术遗产的一份无比珍贵的财富。这次我们打算带着幼儿学习了 解我们戏曲中的“京剧”。但是从未接触过京剧的小朋友们，如 何才能让他们理解京剧呢

3、？汪欣秋：经过历史的演变，戏曲文化形式已经比拟完整，它 由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成。但是说到戏 曲应该只有爷爷奶奶那一辈的老人才比拟熟悉，现在大多数的年 轻人和小朋友几乎很少有机会接触到戏曲。中华优秀传统文化是 中华民族的精神命脉,是中华民族的突出优势,是我们文化自信的 重要来源。近年,我国对弘扬传统文化的概念有了更新的认识,我 们首先将这一使命的方向指向教育。如何让幼儿认识戏曲，我觉 得可以从对爷爷奶奶小时候喜欢看什么电视开始，我们现在的小 朋友都喜欢看动画片，那爷爷奶奶小时候呢？喜欢看什么？那个 时候有电视吗？从老一辈人口中引出戏曲。然后大家 起做调查， 戏曲有哪些种类，

4、有哪些表现形式。让小朋友欣赏一些有名的戏 曲片段，在小朋友对戏曲有一定的认识后，再让小朋友画一画脸 谱，学学里面的动作和唱法。施梦琪：京剧被称为我国国粹，为了弘扬中国国粹，丰富幼 儿对京剧中各个角色的认识。我觉得我们可以从三方面来实施我 们的课程，第一方面了解京剧：首先带着小朋友们观看一些经典 的京剧视屏，向孩子们介绍了京剧中生、旦、净、末、丑基本行 当的脸谱，一张张脸谱形态各异，各具特色，引发了孩子们的好 奇心：为什么脸谱会有这么多颜色？为什么有些脸谱很好看，有 些却很丑?让小朋友们了解，其实京剧脸谱中各颜色都有代表的意 义，如红色代表忠勇侠义，多为正面角色；白色代表阴险奸诈； 黄色那么代表

5、勇猛暴躁。京剧脸谱还是美与丑的矛盾统一，所以既 有好看的脸谱，也有长得比拟丑的脸谱。第二局部：走进京剧， “脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部 化妆主要用于净（花脸）和丑（小丑）。它在形式、色彩和类型 上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是 英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。其服饰 也带有强烈的中国特色，我们可以让幼儿通过画脸谱，制作服饰 和道具加深对京剧的了解。第三局部：体验京剧，前面我们已经 通过对脸谱的绘画，让孩子们初步了解了中国京剧脸谱艺术的特 点、谱式、色彩等方面的基础知识，现在我们可以让幼儿欣赏一 些经典的京剧曲段，并让小朋友带

6、着面具进行表演，培养孩子们 对京剧脸谱的欣赏能力以及对传统艺术的认识和热爱，激发孩子 们关心热爱中国戏曲艺术的情感。二、交流讨论课程走向及活动筛选朱佳燕：京剧艺术是我国的国粹，幼儿园教育作为孩子教育 启蒙的重要阶段，尝试京剧教学，具有十分重要的意义，但由于 京剧艺术低成人填词谱曲的，一般曲调较高，切唱词深奥难懂， 适合于成人的表演，幼儿园小朋友年龄较小，缺乏生活经验和阅 历，很难理解京剧语言，要想在幼儿园尝试京剧教学，教师必须 为幼儿营造出良好的京剧气氛，并采取有效的教学策略。汤靓凡：我们将京剧课程结合五大领域融入教学，我们可以 利用语言课让幼儿知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种， 世界上

7、有许多人都爱听京剧。京剧内容非常丰富，唱腔也各不相 同，我们可以运用两课时进行教学，第一课时让幼儿了解京剧角 色主要分为：生、旦、净、丑四大行当，培养幼儿初步的感受京 剧、欣赏京剧的能力。第二课时，我们主要欣赏京剧脸谱，知道 各种脸谱代表的意思。如：蓝色脸谱代表着刚强，骁勇，有心计的 人物；红色脸谱代表着忠贞，英勇的人物；黑色脸谱代表着正直, 无私,刚直不阿的人物；白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的 人物；金、银花色脸谱代表着各种神怪形象；绿色脸谱代表着勇 猛暴躁的人物等，各种颜色代表的意思不同，都有许多有代表性 的人物造型。然后我们可以通过美术活动让幼儿画一画脸谱，让 幼儿了解京剧脸谱的

8、表现形式和手段，以脸谱色彩的绚丽及表情 的夸张来吸引孩子，让他们对“对称”、“夸张”的美术表现形 式有所了解与尝试，进而自主创作。还可以通过让幼儿尝试制作 服饰和道具等，增强幼儿对京剧艺术的热爱。王燕青：学唱京剧对于幼儿园小朋友有一定的难度，我们可 以通过欣赏一些比拟经典的京剧曲目如唱脸谱红灯记等, 从而能让幼儿有兴趣的模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的 乐趣，萌发喜爱京剧的情感。培养幼儿热爱中国民族文化的情感, 激发幼儿对京剧的好奇和学唱的积极性。让幼儿认识了解乐器， 通过光看各种乐器的图片，有京胡、锣、鼓、衩等。通过学习，幼儿知道了戏曲的演唱是离不开乐器的伴奏的，正是有了各种乐 器的伴奏

9、才让我们的戏曲更好听。还可以通过体育活动来学习京 剧中一些经典的动作，如矮子步，利用踢毯子来感受京剧中踢枪 的动作，也可以利用一些剧情设计闯关游戏，让幼儿亲身感受故 事中的剧情。三、活动小结通过此次活动让幼儿知道了京剧是中国的国粹，了解京剧脸 谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。通过对脸谱的 绘画，让孩子们初步了解了中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色 彩等方面的基础知识，培养孩子们对京剧脸谱的欣赏能力以及对 传统艺术的认识和热爱，激发孩子们关心热爱中国戏曲艺术的情 感。综上所述，在幼儿园教育中进行京剧教学尝试，不但能促进 京剧这种传统音乐形式的创新性继承，还能促进幼儿综合能力与 素质的提高。在幼儿园京剧教学尝试中，幼儿教师必须提高自身 的京剧素养，营造出良好的京剧教学气氛，灵活运用不同的京剧 教学方法，并对幼儿进行积极的评价，只有这样，才能提高幼儿 园京剧的教学质量，促进幼儿未来的开展。静音132:56免提翻开摄像义