人教版四年级上册语文期末试卷四.docx

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1、人教版四年级上册语文期末试卷四一、看谁写得既正确又漂亮。（8分）long zhaorong qiayin bilandud( )( )( )()chao rangning jieping hengyilai( )( )( )()二、用 “J ”1 .每年汛期，选择正确的读音。（4山洪暴发.溪水猛涨分)(zhang zhang )，但岸边的树木却枝叶茂密.不留一点缝隙（xi xi ） .请不要攀折（zhe she ）花木，以免枝折（she zhe ）花落。 2 .昆明湖围着长长的堤（di ti）岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸的 *垂柳不可计数（shu shu ）o3 .白公鹅在浅水滩里时而

2、伸长头颈（jing jing ）,时而将脖颈潜（qidn qi dn ）入水中。三、按要求填空。（8分）.把下面的词语补充完整。照猫画（） 横（）江面 耀（）扬威血（）亲情 不胜（）烦 应接不（）1 .根据语境，在括号里填上含有动物名称的成语（1）当初因为没有人.我才勉强承担了这个任务，现在是（）呀!（2 ）妈妈把这件事情的（）说得很清楚。四、按要求写句子。（8分）.我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句）1 .这样气魄雄伟的工程.在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）.爱是黑暗中的灯塔，让人在迷途中找到前进的方向。（照样子，写句子）爱是,让人.我们怀着愉快的和高兴的心情走进了锦绣公园

3、。（修改病句）修改为：五、把下面的名言警句补充完整（6分）1业精于勤，；行成于思，o （韩愈）2 , 一城山色半城湖。（山东济南大明湖）. ,柳暗花明又村。4请写出你积累的一句写“送别”的完整诗句：O六、综合性学习。（6分）本学期.在开展综合性学习活动中，我读了等童话故事。其中，我最喜欢（谁），因为一、阅读长城选段，回答问题。（15分）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石， 很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千 斤重.那时候没有火车、汽车.没有起重机.就靠着无数的肩膀无数的手，一步 一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、

4、后不见尾的万里长城。1,用“”画出第一句话中的动词，并体会这句话的意思。（4分）.从文中找出合适的词填人下面括号中。（4分）（）的山岭（）的长城（）的条石（）的肩膀2 .理解画的句子.完成下而的试题。（4分）（1 ） “多少”表示（2 ） “前不见头、后不见尾”突出了（3 ） “才”在这里表示长城的建成是（4 ）整句话表达了作者 之情。3 .美国前总统尼克松登上长城后说：“只有一个伟大的民族，才能造得出这样座伟大的长城如果你登上了长城，最想说的一句话是什么？（ 3分）O二、课外阅读。（15分）特殊的点名刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们, 下课了 ！”然而，同学

5、们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有 动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔 向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老 专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片 刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一 解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”, 但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！” 沉默打破了。同学们终于找到了一个释放

6、点，渴盼地望着老师说：“对！老师， 您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们 立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端 正坐下。“马国政！”“？ ”同学们蒙了。“到！未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里嗡满了激动和幸福的泪水。1 .本文主要运用了（）和（）两种描写方法。（2分）A语言描写 B.场面描写 C .动作描写 D.景物描写2 .下课了，为什么同学们“谁也没有动”？请用原文语句回答。（3分）.在最后一自然段中，为什么“同学们眼里嗡满了激动和幸福的泪水”？（3分）3 .将文中马教授“捧起J 花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么？（3分）.马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？ （4分）三、习作（30分）同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的故事，有烦恼忧愁, 有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事，以 书信的形式给你最要好的朋友，也可以是老师、同学，也可以是亲人，写一封信, 要写得清楚具体，还要注意书信的格式。