精品课程《电磁学》-建设、使用及更新的思考讲解优秀PPT.ppt

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1、精品课程电磁学 建设、运用及更新的思索宁夏高校物理电气信息学院杨晓梅4/14/20231n 一、理论探讨：从系统论、建构主义一、理论探讨：从系统论、建构主义学习理论、信息技术与课程整合理论学习理论、信息技术与课程整合理论论证了电磁学课程信息化的必要性和论证了电磁学课程信息化的必要性和可行性。可行性。n二、实践探讨：是在现代教化理论指二、实践探讨：是在现代教化理论指导下导下“电磁学课程信息化电磁学课程信息化”的具体实的具体实践，主要通过教学资源信息化、教学践，主要通过教学资源信息化、教学内容信息化、教学手段信息化、学习内容信息化、教学手段信息化、学习方法信息化方法信息化 、教学评价信息化，来达、

2、教学评价信息化，来达到教学改革的目标。到教学改革的目标。教学探讨成果教学探讨成果4/14/20232宁夏高校电磁学建设、运用的指导思想一、在建设方面课程建设中要重点攻克建设中的薄弱环节，加以建设，教学对象不同，培育目标不同，要因材施教，课程建设必需因地制宜，在自己建设的基础上，留意突出课程建设的特点，使课程在确定范围内或者某一方面有特色，争取成为同类学校，同类课程中有示范作用的课程。:/jpkc.nxu.edu/diancx/index.asp。4/14/20233二、在有效运用方面：（1）在教学中，实施“课堂教学模式（以教为主）+课外主题探究模式（以学为主）”的教学设计思想，发挥老师主导和学

3、生主体的“双主”作用。参见特色教学部分电磁学专题探讨一，探讨二，课外阅读资料（探究式学习整体执行方案、评价量规、调查统计问卷、效果分析），主题探究作品（视频）和发展评价（:/jpkc.nxu.edu/diancx/charactteaching/tesejiaoxue.asp）（2）帮助学生建立物理表象，参见教学资源中动画，视频（:/jpkc.nxu.edu/diancx/resources/jxzy.asp）（3）利用网站平台开展演示试验教学，弥补我校在这方面的不足。:/jpkc.nxu.edu/diancx/shiping/index.asp4/14/20234（4 4）对学生的评价，实行

4、）对学生的评价，实行“过程评价终结评价过程评价终结评价”。学生的。学生的收获和体会参见师生沟通收获和体会参见师生沟通,发展评价发展评价,学生作品中心得体会等学生作品中心得体会等电磁学信息评价方法所占比例电磁学信息评价方法所占比例过过程程评评价之一价之一（参与网络课程学参与网络课程学习情况习情况）过过程程评评价之二价之二（完成（完成主题探究式主题探究式学习学习）过过程程评评价之三价之三（章（章节练习节练习，读书笔，读书笔记，课堂讨论等记，课堂讨论等）终结评终结评价价（期末考试期末考试）10%10%20%70%或或60%:/jpkc.nxu.edu/diancx/communion.asp :/jpkc.nxu.edu/diancx/investigation/evaluation.asp纳米尺度的电磁现象纳米尺度的电磁现象 4/14/20235三、在网站的更新方面：保证基本内容更新外，尤在网站的更新方面：保证基本内容更新外，尤其要增加国家精品课程电磁学其要增加国家精品课程电磁学学习资料学习资料，供师生学习，供师生学习u 20082008电磁学网站更新内容电磁学网站更新内容u 20092009电磁学网站更新内容电磁学网站更新内容u 20102010电磁学网站更新内容电磁学网站更新内容4/14/202364/14/20237