部编版七年级上册语文第17课《动物笑谈》知识点.docx

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1、部编版七年级上册语文第17课动物笑谈知识点课文学问点一、简介康拉德劳伦兹(1903 1989),奥地利动物行为学家、科普作家， 经典比较行为讨论的代表人物，世界动物行为学讨论的开山鼻祖。 在生理医学讨论上的巨大贡献，使他在1973年获得了诺贝尔生 理学或医学奖。代表作有所罗门王的指环狗的家世等。二、相关资料所罗门王的指环将科学学问与文学趣味奇妙结合，将读者大 众引入好玩的动物行为学世界，通过介绍斗鱼、水购、寒鸦等动 物的生动故事，使人们熟悉到大自然的美妙，熟悉到动物行为学 的意义所在。关于书的命名，说：“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，但他需要 借助一枚指环。这事我也会，虽然我只能和几种我特殊熟识

2、的动 物交谈，可我不需要魔戒的关心！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事。”三、理解词义.嗔怪：对人表示不满。1 .怪诞不经：离奇奇怪，不合常理。2 .羞怯：羞怯害怕。3 .大相径庭：形容彼此相差很远。4 .驯养：饲养野生动物使渐渐驯服。5 .煞白：由于恐惊、生气或某些疾病等缘由，面色极白，没有 血色。6 .温驯：温柔驯服。7 .禁锢：束缚；强力限制。8 .神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。9 .蹒跚：腿脚不灵活，走路缓慢、摇摆的样子。四、课文分段第一部分（第段）：总述讨论动物行为时趣事多。其次部分（第一段）：写“我”做有关水鸭子的试验引发的 趣事。第三部分（第一19段）：

3、叙述和黄冠大鹦鹉“可可”有关的趣 事。五、问题归纳.第1段在全文中有何作用？本题运用开头句（段）作用分析法。本段开篇点题，总领下文。“逗 笑”是全文的文眼，后文即围绕“逗笑”叙述了两个“怪诞不经” 的故事。1 .“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出眸口牟的叫声，小牛就以为他是 母牛J此处引用布什的诗句有什么作用？引用布什的诗句有力地说明白得出的结论，也丰富了文章的内容, 激发读者的阅读爱好，富有感染力。2 .“可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的 小眼睛着急地向四周探究，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃 的小鸭子一般，发出细细地尖叫，哭起来了。”这句话运用什么修 辞？有什么表达效

4、果？本题可运用拟人修辞表达效果分析法分析。这句话运用了拟人的 修辞手法，生动形象地写出了小鸭子们找不到“妈妈”时的反应， 表现了它们的可爱。3 .“猛一抬头，却观察园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。”此处写栏杆外人们的反应有什么作用？你从中感受到什么？ 专注于动物行为讨论，为了 “探求真理”，不惜放下人类的“名 贵身材”，与动物们打成一片，不明原委的人却把这种行为视为 怪诞或发疯，极富喜剧效果。从中我们可以感受到科学工专注、 忘我的精神和极高的专业素养。4 .可可由“我”养后有什么变化?从中你看出了什么？从长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来；由不知道可以随便行 动，想飞不敢飞，变得活泼

5、而神采奕奕，对“我”不舍。从中可 以看出“我”对它的关爱，反衬出它以前所受的精神虐待的严峻。5 .第13段的心理描写有何作用？我为什么会有这种冲突心理？ 第13段的心理描写，是“我”反复的思想斗争，活画出“我” 看到可可后叫与不叫的冲突心理。可可飞得高，肯不愿听话无从 确定，由于鸟通常不喜爱直直地从上往下飞；假如可可不理“我”, “我”无法向旁人解释。6 .写可可将母亲的毛线缠绕在树上，有什么作用？可可将母亲的毛线缠绕在树上，表现出可可想象力的丰富和它的 聪慧，照应前文。7 .这篇文章采纳第一人称叙事，有什么好处？本文的内容是通过“我传达给读者的，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻

6、，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近了与读者的距离，调动读者的阅读爱好。8 .本文语言诙谐，布满情趣，有力地体现了题目动物笑谈中 的“笑”字，请举例赏析。示例：“要是这时我不连续叫唤，它们就要尖声地哭了。似乎 只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。 这真是值得大哭特哭的理由呢！“用风趣的语言写出了小鸭对母 亲的需索不休和“我”哭笑不得的心理。示例：“我跑到犯 罪现场一看，果真，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下 来了，而且还整整齐齐地排在地上“活化出鹦鹉可可聪慧、淘气 的形象，令人忍俊不禁。9 .本文多处运用了衬托的写法，衬托很好地突出了人物（动物） 的形象特征，凸显了文章的主旨。请任选一处简析。用外地来的观光客的震动，侧面烘托了“我”这个科学工专注、 忘我的精神和为了科学讨论不顾尊严的优秀品质。用小鸭子和大鹦鹉对“我”的亲热态度来衬托“我”对动物的 爱心。用老教授的“生气”和客人们的怀疑来衬托大鹦鹉的聪慧、机 灵。六、课文主题本文通过对做水鸭子试验过程中发生的趣事和与黄冠大鹦鹉可 可有关的趣事的介绍，表现了动物的才智和可爱，也反映出了科 学工专注、忘我的精神和极高的专业素养。