七年级语文人教部编版 寒假提前学（2）.docx

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1、寒假提前学（2）知识点梳理:1 .作者简介臧克家（19052004）,山东诸城人，现代诗人。以一篇老马成名，有“农 民诗人”之称，出版的诗集有淮上吟烙印春风集欢呼集和长诗李 大钊等。2 .写作背景一九四五年十月，蒋介石违背双十协定，调遣军队向解放区大举进攻，遭到 人民反对。十一月十九日，重庆各界代表组成反内战联合会，号召全国人民动员起 来，用一切办法制止内战。二十五日，昆明学生六千余人举行反内战时事晚会，遭到 国民党军警的骚扰破坏，各校学生于第二天起联合罢课。十二月一日，昆明国民党当 局出动大批军警特务，屠杀殴打罢课师生，死四人、伤二十余人，制造了震惊全国的 “一二一”惨案。事件发生后，昆明学

2、生罢课达一个月之久，得到了全国各地的广 泛声援，一个以学生运动为主的反内战运动，席卷了整个国民党统治区。3 .请给下面加点的汉字注音。梳头（sh u ） 伴侣（I 口 ）秩序（zh 1 ）深宵（xi G o ） 硕果（shu d ）卓越（zhu 6 ）赫然（h 6） 迭起（diC ）澎湃（p d i ） 锲而不舍（qi 6 ） 锲而不舍（qi 6 ） 目不窥园（ku T ）兀兀穷年（WU ） 迥乎不同（ji 6 ng ）4.解释下面的词语。锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，亥儿硕果：大的果实，比喻巨大的成绩。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。澎湃：形容声

3、势浩大，气势雄伟。知识训练: 作；表现了闻一多先生在黑暗恐怖的环境中大义凛然、勇敢无畏。14.答案：在一片青翠的草地上，几点行人随手丢弃的垃圾赫然在目，而旁边不远处就 有一个垃圾箱。我越看越觉得不和谐，正在犹豫要不要去捡。忽然，一个七八岁的小 男孩走了过去，用稚嫩的小手把垃圾一点一点捡起来，放到垃圾箱里。没有了垃圾的 草地顿时变得青翠起来。一个年仅七八岁的孩子，几乎是不假思索地捡起了垃圾，自 然地投进垃圾箱中，而作为中学生的我呢？或许他的举动是平常的，但是他的这种美 德却深深地触动了我。一、知识积累与运用。1 .下列加粗字的注音完全正确的一项是（）A.滴水(xi )A.滴水(xi )B.漂白(

4、piao)C.赫然(he)D.硕果(shud)弥iWj弥i ) 校补(xiao) 深宵(xiao) 高标(biao)独裁（cbi） 衙门（ya） 衰微（shuai） 无暇（xia）气冲斗牛（dou）锲而不舍(qie)目不窥园（kui）迥乎不同(jiong).下列句子中加粗成语运用不正确的一项是（）A.他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼”的主人。B.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地，在敌人的心脏上插入了一把尖刀。C.我们要发扬愚公移山的精神，锲而不舍地推进各项工作。D.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的

5、正常秩序。2 .选词填空。（1）那时候，他已经诗兴不作而研究 正浓。（）A.兴趣B.志趣C.乐趣（2）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着 印象的。（）A.深刻B.深厚C.深沉（3）他并没有先“说”，但他“做” 了。作出了 的成绩。（）A.优异B.突出C.卓越3 .下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。B.我们朗诵着说和做一一记闻一多先生言行片段，怎能不激起心中的豪迈之情, 将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了四壁”。D.做

6、，要靠想来指导；想，要靠做来证明。5.下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.深宵灯火是他的伴侣。（比喻）B.写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（拟人）C.说得真痛快.动人心，鼓壮志，气冲斗牛.声震天地！（对偶）D.他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼”的主人。（引用）.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒 是乐生的人。这是“生”的美丽之最高的体现。他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪 耀。“生”的确是

7、美丽的，乐“生”是人的本分。A.B.C.D.学习了说和做一一记闻一多先生言行片段一文后，学校开展以“说和做”为主 题的综合性学习活动。（1）请你参照下面的示例，为本次活动设计两个活动形式。示例：举办以“说和做”为主题的演讲比赛活动一： 活动二：（2）请选取一个你熟悉的名人，仿照下面的句式赞美他。示例：他，是口的巨人。他，是行的高标。（闻一多）（3）有人认为闻一多的“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的做法已经过 时了。现在的年轻人应该学会“推销”自己，争取为社会做贡献的机会。对此，你有 什么看法？（要求观点明确，论证合理，结构完整）二、阅读。（一）阅读下面的选文，完成下列小题。做了再说，

8、做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说” 了。起先，小声 说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个 痛快！ ”他“说” 了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说” 了。现在，他“说” 了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以 生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最

9、后一行说：“另函寄上油印物二张，代 表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏 地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站 出来！”他“说” 了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说” 了： “我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进 大门。”他“做” 了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸， 长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革

10、命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。6 .选文中主要写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情？请用自己的话概括。7 .“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”句中的“这个方面”指代什么？ （二）阅读汪曾祺的闻一多先生上课（有删改），完成题目。闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少 驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万 里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有， 是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁,目光灼灼。 有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷

11、的目光审视着现实， 很能表达闻先生的内心世界。联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图 书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有位教授戏赠闻先生一个斋主的名称: “何妨一下楼主人。”因为闻先生总不下楼。我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班 人不多。闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟（闻先生的课可以抽烟的），闻 先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读离骚，乃可以为名士兵。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上 的。字是正楷，字体略长，

12、一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废 笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞， 真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：成礼兮 会鼓，传芭兮代舞，垮女倡兮容与。春兰兮秋菊，长无绝兮终古。”闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲， 连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿 过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娴 的各种画像，用摭钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低 抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲

13、女娟，本来是相当枯燥的课题，但听闻 先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座 城，也值得。能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十 才子、河岳英灵集，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期 印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同 颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这 样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该 记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记 录了，而且整理成一本闻一多论唐诗，出版

14、了，这是大好事。我颇具歪才，善胡谄，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写 了一篇关于李贺的读书报告西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇 读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得 很好，比汪曾祺写得还好！ ”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子 上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授 对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创 见。8 .文章用清新自然的文笔回忆了闻一多在西南联大任教时的往事，刻画了一个令人尊 敬的学者形象。梳理文章内容，各用一个四字词语完成下面

15、的表格。段落和闻一多先生有关的事表现闻一多先生的特点第段蓄须明志(1)第段(2)严谨认真第段师生点烟(3)第段(4)一笔不苟第段生动讲学(5)第段(6)提倡创新11.下列有关闻一多先生的叙述中，错误的两项是（）A.闻一多先生将晚唐诗和后期印象派的画联系起来研究，说明他学贯中西。B.有一张闻先生回头侧身、口衔烟斗的木刻像，用炽热而又严冷的目光审视着现实， 让我们联想到他作为革命家的勇敢无畏。C.被称为“何妨一下楼主人”和上课时点烟是汪曾祺和臧克家两人对闻一多先生共同 的记忆。D.闻一多先生在西南联大时教授的古代神话课吸引了工学院的学生穿过昆明城来听 讲。E.作者替自己的学弟代笔写读书报告还能够得

16、到闻一多先生的夸赞，是因为闻一多先 生知道是“我”写的。12 .按要求回答问题。（1）第段加粗的“图文并茂”的本义是“在一篇文章里，图片和文字都很丰富多 彩，互相陪衬，相得益彰”，在本文中的语境义是：。（2）请从修辞手法的角度赏析下面句子。伏羲女蜗，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻 辑的美，才华的美。13 .阅读下面的链接材料和本文第段的画线句，回答问题。链接材料：闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败 类说：“你们站出来！你们站出来！ ”从人物描写的角度看，第段画线句是 描写，作用是：o链接材料是 描写和 描写，作用是：O三、写作。14

17、.请运用夹叙夹议的写作手法写一段文字，表达对某人、某事的感受或看法。(200 字左右)【课文片段在线】他“做” 了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺 胸，长发飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。【写法分析】(1)第句运用细节描写，再现了闻一多先生大义凛然的形象，表现出闻一多先 生大无畏的革命精神。(2)巧用议论，称赞闻一多先生敢于以身相证“言” “行”的伟大精神，突出他在“说”和“做”上为我们树立的光辉榜样。答案以及解析.答案：D解析：A. “斗”是多音字，“气冲

18、斗牛”的“斗”应读dou； B. “校”是多音字， “校补”的“校”应读“jido” ； C. “目不窥园”的“窥”应读kui。故选D。1 .答案：D解析：“雨后春笋”指春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量出现。它是褒 义词，与语境不符。2 . (1)答案：B解析：爱好是从兴趣开始，然后变成乐趣，最后成为志趣(简称三趣)，也就是说爱 好有三种境界。兴趣是你对这件事情是否有感觉，是否想去做，可以在做的过程中产 生做事的冲动感；乐趣是你能去做，并把它做好，在做的过程中产生快乐感；志趣是 你不仅能把它做好，还能把做的最好，在做得过程中产生成就感，并为之努力和奋 斗。结合句子选“志趣”。(2)答

19、案:A解析：深刻：深入透彻，达到事物的本质。深沉：心里感受的程度很深，思想感情 不外露。深厚：指感情深切浓厚。结合句子选“深刻”。(3)答案：C解析：“突出、优异、卓越”都有出众的才能、成就。区别在于程度逐步加深。结合 句子选“卓越”。3 .答案:C解析：句中的冒号应为逗号。4 .答案:B解析：本题考查辨析修辞手法。B此句所用修辞手法是比喻，不是拟人。5 .答案：C解析：第句中的“他们倒是乐生的人”承接第句中的“乐生是人的本分”， 并且第句概括了整个语段的内容，其中有两个关键词“美丽”“乐生”，故第句 在第句之前；第句中的“他们”指的是“那些杀身成仁的志士”，故第句紧承 第句；第句中的“这样深

20、的爱！”是对第句中的那些杀身成仁的志士行为的评 价，故紧承第句；第句是总结句。故选C。7 . （1）答案：活动一：举办以“说和做”为主题的手抄报比赛 活动二：举办以“说和做”为主题的诗歌朗诵会解析：本题考查设计活动形式。遇到这种类型题，可以从演讲比赛、辩论会、朗诵 会、故事会、知识讲座、猜灯谜、读书报告会、征文比赛、名著推荐会等中选择合适 的写上去即可。（2）答案：（示例）他，是音乐的先锋。他，是灵魂的先驱。（贝多芬）解析：本题考查仿写句子。选择自己熟悉的名人，按照“他，是的。他， 是的”的句式仿写，内容一定要是赞美性质的。（3）答案：（示例）“做了也不一定说”体现的是闻一多的实干精神和谦虚美

21、德，这 种精神和美德是永远不会过时的。现在的年轻人“推销”自己，也应在“做”的基础 上再“说”；否则就是吹嘘，这样的人是不可能为社会做多大贡献的。解析：本题考查综合运用语言的能力。应围绕“为社会做贡献”这一中心，从辩证的 角度谈自己的看法，观点明确，论证合理，结构完整即可。8 .答案：起稿政治传单；在群众大会上演讲；参加游行示威。解析：本题考查对选文主要内容的概括。从选文中找到闻一多先生言行的句子，提炼 概括即可。注意语言的简洁。9 .答案：闻一多先生作为革命家的方面。解析：本题考查对指示代词的把握。此类题答案一般在指示代词的前面，少数在指示 代词的后面，大多数情况下能从原文中摘录。本题根据前

22、一句“闻一多先生还有另外 一个方面，一一作为革命家的方面”可知，是指“闻一多先生作为革命家的方面”。 10.答案：（1）强烈坚毅；（2）专心治学；（3）民主开明；（4）小楷笔记；（5） 才华横溢；（6）夸奖学生11.答案：CE解析：C项中的“上课时点烟”不是臧克家的回忆。E项中得到闻一多先生的夸奖是因 为读书报告没有人云亦云。12 .答案：（1）闻一多先生讲课时自己制作了画像，一边指着画像一边讲，这样生动 形象，帮助学生理解。（2）运用排比的修辞手法，从思想、逻辑、才华三个方面指出闻一多先生的课为什么 美，语言有节奏和气势，感情强烈。13 .答案：外貌；具体描写了闻一多先生胡子的样子，表现闻先生的坚毅；语言；动